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现在幼儿园都强调素质教育,如果家里有一个上幼儿园的孩子,家长会隔三岔五收到老师信息,让带孩子一起完成各种手工作业,一会儿让做个小动物,一会儿让做个万花筒。
宝妈A:
“宁愿让买个几百块钱的非洲鼓学一学,也不想天天完成作业,因为这些老师口中所谓的环保的材料实在是太难找。”
宝妈B:
“这哪里是培养孩子的动手能力和立体感啊,这就是考验家长呢,既要有耐性,又得聪明,不然根本做不出老师想要得东西,孩子还喜欢比来比去,真是愁人。”
宝妈C:
“简直就是折磨,有一次让我们带孩子做蜻蜓,我和他爸做了一晚上,能用得都用上了,橡皮泥,彩纸,面粉,大米等各种,但做出来还像大苍蝇一样。”
宝妈D:
“有一次让我们带孩子做纸灯笼,第二天早上就分享,大晚上得,上哪去买那种网花纸啊,我看了看楼下饭店门口挂的,突然就起了歹心……”
宝妈E:
“过年之后刚开学,老师给了一个物料单,让做鞭炮,其中有一项是纸筒,孩子他爸没办法,特意让超市买了一提卫生卷纸,还必须挑那种老式的——里面带纸筒的,真是让人上火。”
遭遇过“手工作业”的家长想必都有过这样的心得和小小的抱怨,老师的课题是:“废物利用,培养孩子的动手能力。”但仔细想想,三四岁的孩子,能做出的东西实在有限,还不都是看家长的能力吗,那家长动手能力差的,孩子可怎么办呢?
其实,大部分的幼儿园都会布置这样的作业以体现素质教育的花样方式,其中很多类型必然对孩子的教育有重要意义:
1培养孩子的求知心
布置的作业中,很多都是孩子还不甚了解的东西,即使知道有这类物品也未必知其原理,但为完成作业,孩子必然要求知和求助。
2培养孩子的责任感
完成作业本身,就是培养孩子责任感的一种表现,做完自己该做的事再玩儿,在趣味中学习,获取知识。
3让孩子感受到目标完成的满足感
亲手做出来小东西,会让孩子感受到满足,完成“工作”的满足感,让孩子对做事情产生动力。
4增进孩子和家长的沟通
家长带孩子做手工的时候,必然会有一些互动,这也让家长和小朋友的沟通跟多,小朋友感受到爱的机会就更多,家庭对的概念就更加清晰。
5培养孩子的动手和思考能力
孩子在做的过程中,自然而然会去思考一件物品如何完成,而且也会自己尝试着按照思考中的样子做出来。
做东西的确能让孩子感受到“自己动手”的乐趣,也有很多孩子在自己动手的时候初初体验了匠人精神的专注。其中的益处家长当然也有感触,只是他们更希望给孩子的作业可以更加简洁,甚至不要给自己本已忙碌的生活“添麻烦”。
不然就变成了锻炼家长,试想一下,家长往往工作已经累一天了,为完成孩子的作业也许只能在孩子睡了之后默默完成,这就完全失去了作业的意义。
都说养孩子可以让自己变得更好。多数家长在培养孩子的过程中,都看到了自己的一些不足,重新学习了很多技能,智商和情商都有增进,比如条理性,带孩子时的耐性,温习了数学,生词等,甚至学习了自己小时候没学过的新型乐器,表达,还有动手的能力,这也不失为一种好事。
我是糖果妈妈,是一名高级育婴师,也是4岁宝宝的妈妈,在育儿过程中遇到的任何问题都可以来问我,希望我的一点建议能帮助你解决带娃过程中的烦恼与困惑。