200字范文,内容丰富有趣,生活中的好帮手!
200字范文 > 幼儿园奇葩手工作业火了 老师竖起大拇指:这届家长真是人才

幼儿园奇葩手工作业火了 老师竖起大拇指:这届家长真是人才

时间:2019-01-31 08:37:41

相关推荐

幼儿园奇葩手工作业火了 老师竖起大拇指:这届家长真是人才

兜妈记得自己上幼儿园的时候老师经常会布置家庭作业,那个时候都是让孩子观察小动物,然后写下自己的体会。还记得当时我观察的是家里的大公鸡,这个大公鸡可了不得,因为它的武器实在是厉害。

这只大公鸡一见人就疯狂,它会追着你跑,用嘴啄你。有一次家里来客人了,这只大公鸡竟然从客人的背后,袭击了她的头顶。那时我看到这只公鸡犹如看到凶神恶煞,真想把它给炖了。

当时还不明白为什么老师会布置这样的作业,随着年龄的增长,也逐渐明白了老师的良苦用心。

那时候观察个动物就行,现在的家庭作业可不一样了,那拼的可是全家人的脑洞,每次作业展示,都会有一众奇葩手工作业亮相,家长不会点功夫都不行。

最近,各种幼儿园奇葩手工作业火了,连老师都竖起大拇指:这届家长真是人才。

那些奇葩手工作业

1.傲娇小猫

还真别说,这只小猫真的栩栩如生,虽然是树叶做的,可是妨碍它传神啊。用树叶拼凑出身体,再用墨笔点缀五官,一只傲娇又慵懒的猫咪出现了。

提到树叶我就有话说了,之前有网友说自己家娃从幼儿园回来的时候装了一书包的树叶,娃说是自己在学校捡的,老师让做手工作业,他想用这些树叶搭一个鸟巢。这位网友当时就震惊了,因为她从来没想过用树叶做手工,结果反被娃嘲笑了一番:“妈妈,你也太没想象力啦,我觉得什么材料都可以利用啊”。

估计家长内心还在吐槽:做个手工作业竟被娃“教育”了,这个也能当材料?涨知识了。

2.大哥大

老式手机大哥大,不知道是多少人的回忆啊。不过这个大哥大有些不同,这是多彩橡皮泥创意啊。别看东西小,可是兜妈看出了制作工艺的复杂。你看那里面的“馅儿”,不同色彩交叠,倒是有点条带糕的模样。

3.怪兽灯

这个手工作品可谓是极具创意了,把南瓜掏空,刻画一个小怪兽的形象,里面放上小彩灯,实用又醒目,看似取材简单,实则极具观察痕迹。不知道是小朋友单独完成的还是在家人的陪伴下完成的呢。

4.机关枪

机枪的轮廓很逼真,兜妈看到这个手工作品的时候就在感叹,这家人真的很会废物利用啊,用各种瓶瓶罐罐拼凑出一把机关枪,即完成了作业又解决了“废品”,点赞。

不过在做手工作业的时候,家长和孩子们一定要要注意安全哦,有些的手工作业会使用到一些危险工具,别不小心伤害了自己。

看了这么多手工作业,大家有没有发现什么共同点呢?这些手工作品都是取材于我们的生活,虽然不贵重,可里面却饱含创意与合作。

手工作业对孩子的教育意义

1.获得目标完成的满足感

家长们也都知道,当你完成一项任务时,一种满足感就会油然而生,我们的宝宝同样也需要满足感。

邻居家小宝张晴就是一位非常喜欢做手工作业的孩子,她每次做完后手工作业都会特别开心地和别人分享,那种自豪的样子也让一众她与之分享的叔叔阿姨们忍不住夸赞。

2.增进与家长的沟通

杨哲是个特别安静的孩子,每次在幼儿园很少跟别人说话,在家也不和父母沟通,但是最近,杨哲的爸妈觉得他有些不一样。

有一次他拿了好多彩色纸张回到家,妈妈问他拿这些东西干嘛,他告诉妈妈要做手工作业。于是放下书包他就开始忙活了起来。这时候妈妈走过去想要帮着孩子一起弄,可是杨哲也不怎么跟妈妈搭话。妈妈也不再多说,开始帮杨哲裁纸。

过了一会儿,杨哲竟然主动跟她说话了:“妈妈你剪错了,要剪成圆形不是方形”。不仅如此,他还跟妈妈说他想做什么作品,说了好多话,妈妈非常开心,这个作业让他们的交流更近了一步。

3.培养孩子的创造力

不管是什么样的手工作品,都需要构思,需要想象。无形之中就锻炼了孩子的创造力。家长在这个过程中可以进行引导,询问他们的想法,再加以帮忙。

每个小孩子的想法都是天马行空的,就看能不能得到开发。家长在这个过程中有很重要的引导作用哦。

社会从来不缺人才,人才缺的是好的创意。在创造力如此被看重的今天,有创新就是赢得了未来。

别看手工作业让人发愁,可正是在一次次与孩子的沟通、协作与想象中,孩子的创造力一点一点地得到了开发。所以,当孩子有手工作业的时候,作为家长应该怎么做呢?相信你们心中已经有了答案。

各位宝爸宝妈们,你们家娃都做过什么奇葩手工作业呢?快来和兜妈分享吧。

我是兜妈,一位母婴作者,也是小小兜的母亲,每天记录和分享有温度、有高度、有深度的育儿经验与趣谈,为您提供科学靠谱的育儿干货!如果您有感兴趣或想了解的话题,欢迎留言或评论区告诉我们,也欢迎来评论区分享您的观点,期待参与哦!

想了解更多精彩内容,快来关注兜妈爱叨叨

本内容不代表本网观点和政治立场,如有侵犯你的权益请联系我们处理。
网友评论
网友评论仅供其表达个人看法,并不表明网站立场。