大家好，欢迎来到刘十三的悦来阅好第十三期：珍珠鸟阅读是集理解、领悟、吸收、鉴赏、评价、探究于一体的思维过程。列宁说，书籍是最大的力量。一篇佳作足以影响一个人的一生。
珍珠鸟1
接下来，我们一起走进今天的作品吧：作品：珍珠鸟作者：冯骥才作者简介：冯骥才，祖籍浙江宁波，1942年生于天津。青年时代师从北京画院画师恵孝同研习宋元绘画，并问道于吴玉如先生，学习古典文学。曾在天津书画社专事摹古。文革中饱受磨难，得以深谙社会人生。文革后登上文坛，为新时期文学重要作家。后重拾丹青，开创中西兼容、清新精雅、意境隽永的画风，海内外有“现代文人画”之称。 冯骥才兼为文化学者，二十世纪末以来投身文化遗产抢救，影响深远。现为中国文联副主席，中国民间文艺家协会主席，民进中央副主席，全国政协常委，国务院参事；以及开明画院院长，天津大学冯骥才文学艺术研究院院长、博士生导师。
原文再现：
原文1
原文2
原文3
作品解读：（一）、层次划分全文一共有16个自然段，按照时间顺序叙事，以珍珠鸟由“怕人”到“亲近人”为叙事线索，可以分为两个部分。第一部分（1—5自然段）：写“我”为珍珠鸟布置了一个舒适而又温暖的巢。第二部分（6—16自然段）：写珍珠鸟与“我”由疏远到亲近的感情交流过程，具体为：胆小——渐渐胆大——开始亲近我——完全相信我。通过描写人与小鸟之间感情的沟通，表达了对互相信赖、和谐美好的世界的渴望和追求。
晚间，珍珠之鸟
（二）、写作特点及借鉴写作特点1、描写细腻，情感浓烈。作者把人的性灵赋予珍珠鸟，使鸟儿似乎有了人的神情和心理，“俯下头来喝茶，再偏过头来瞧瞧我的反应”，然后“放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去……”，鸟儿也居然懂得看人的脸色呢！这一连串的动作，“挨近”“蹦”“俯下”“喝”“偏”“瞧瞧”“跑到”“绕”“蹦来蹦去”等，鲜活地画出了一个孩子般的形象，让人感受到作者心中那温柔的爱意。
闲暇之余，珍珠鸟常相伴
2、轻柔婉约，波澜跌宕。文章在开头说珍珠鸟是一种怕人的鸟，于是竹笼高悬，吊兰遮掩，添水加食都不敢睁大眼睛惊动它们；结果，小鸟由怕人到喜人、近人、亲人、爱人，最后简直与人融为一体。可谓妙笔生花。
珍珠鸟2
悦读佳句：（1）阳光从窗外射入，透过这里，吊兰那些无数指甲状的小叶，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉，斑斑驳驳，生意葱茏。（2）它小，就能轻易地由疏格的笼子里钻出来。瞧，多么像它的母亲：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
珍珠鸟3
悦读后感：从课文中我们可以看到，文章叙述了“我”和珍珠鸟一家三口从相识、熟悉、亲近，到相依相伴的关系变化过程，描写了珍珠鸟的形状、色彩、动态，使小鸟憨直、顽皮、活泼的形象跃然纸上。通过这只迷人的珍珠鸟，这不由得让我想起了人与大自然的相处之道——尊重与信赖。
水天相接
尊重是一种高尚的美德，是一个人最基本自我道德修养的体现，是人立足于自然的基石。尊重是相互的，尊重自然的同时大自然也会尊重你。世界上没有两片完全相同的树叶，每个生命在这个世界上都是平等的。而信赖，就是尊重、理解、宽容。只要心中有爱，珍珠鸟便不会“惧怕”我们，我们在世界的每一个角落，都会感受到人与动物，人与人之间，人与自然之间的这种和谐美好的境界。世界万物共生长，应以诚相待，和谐共生。
自然之美
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