蔡元培曾说过：“一个完整强健人格的形成，并不源于知识的灌输，而在于感情的培养，这种陶养就在于美育。”
与此同时，先生也曾一针见血的指出：塑造全面完整的人，正是美育的宗旨。
在现今社会，美育越来越成为家庭、社会、国家所急切关注的问题。国家文艺工作座谈会上有个生动的比喻：文艺复兴运动曾产生了一批“巨人”，这批“巨人”在在思维能力、热情、性格方面能力超群，并且多才多艺、学识渊博。然而，我们这个社会有“高原”缺“高峰”，而“高峰”却恰恰需要“巨人”来创造。
杰出人才的培养成为了这个社会亟待解决的问题。
美育作为一种能够从根本上提升个人外在能力和内在气质的教育 ，其涵盖了艺术类、文化类、品格类培养，以美育人、注重孩子的心智发展，它恰恰为幼儿后继学习和终身发展奠定了良好的素质基础，并把促进儿童德、智、体、美全面协调发展作为自身育教于人的目标。
英国曾有一个纪录片叫做《人生七年》，片子中，生活在精英家庭的7岁孩子，已经开始读《金融时报》，而平民家庭的孩子，在这个年纪尚且不知道大学是什么意思。而这看似点滴的差距，却导致孩子成年后的生活，有着云泥之别。
新西兰科学家玛丽 · 克莱发现，孩子的读写能力是自然发出来的，你给他丰富的文字环境，他就会自然的读写文字。所以，早期为孩子营造专业的学习环境，孩子的阅读能力和认知能力都会得到飞速的提升。
记得，早在7月22日，世纪之星青少年高尔夫锦标赛中，国乒传奇刘国梁的女儿刘宇婕赢得女子组8岁及8岁以下组别的冠军，这也是刘宇婕获得的第一个高尔夫球世界冠军。
颁奖典礼上，刘宇婕全程用英文发言，自信勇敢、落落大方，一时刷爆了朋友圈。
不仅如此，黄磊的女儿黄多多，杨幂的女儿小糯米，李湘的女儿王诗龄，他们的能力都远远超过一般的孩子。
难道他们的孩子就有独特的能力吗？还是他们的孩子天赋禀异？
答案显然不是。
一个从小就接触到美育教育的孩子，他们小的时候在待人接物、独立意识、审美判断以及社会适应能力等方面都会远远超过那些未曾接受过美育教育的人。
举个最简单的例子，通常小时候有过绘画基础的孩子，他们的想象力、认知能力会更强。那是因为在绘画的过程当中，孩子是基于自己在感受外物时储存在脑海里的记忆所展开创作的，然后以“稚嫩”“天真”的方式抽象地表达出来。甚至有心理学家认为，孩子们在5岁以前的创作能力是最高的，几乎能等同于绘画大师。
他们世界里充满了童话般的烂漫，花儿会唱歌，太阳长胡子，小兔子拿着气球，电视机长着两只手……，这正是想象力的最好表现。
而美育教育恰恰将孩子的想象力发挥到了极致，它脱离了传统的学科教育 —— 老师做什么孩子就做什么，一笔一划都想要“喂”给孩子。“美育”想向孩子传达的是：课堂不是枯燥的，学习也可以是有趣的。
学一首古诗就先去理解它的历史、学一幅画就先自己动手去创作、学一首歌就先让自己的身体随着律动。充分激发孩子自然的童趣和强烈的表现欲，让孩子的喜怒哀乐跃然纸上，让创作真正直达孩子的内心世界。
基于此，为了打造完美的教育体系，建立孩子可以获益一生的综合能力。松唐美育历经近十年的行业探索，深入一线园所和家庭捕捉研讨幼儿认知习惯和家长、老师在幼儿教育中面临的难题，历时五年课程研发和团队构建，为中国3—6岁幼儿打造一套契合儿童成长认知规律的幼儿美育体系，并希望用最专业的师资和课程为每一个孩子提供最为优质的美育教育。根据孩子德、智、体、美的均衡发展的诉求，开设了语言艺术、中国古典舞、欢动英语、创意美术、七彩音乐五大松唐幼儿美育体系。
我们希望用专业创造优质教育，我们更希望用优质美育守护孩子的童年。美育不是传统的教学模式，更是基于孩子的自然天性所开展的育人方式，用专业、标准守护孩子的天性，开发孩子的隐形智力，让孩子获得可以获益终生的能力。教育之路，任重道远，但我们愿与您一心，共创孩子的美好明天。
