齐鲁晚报·齐鲁壹点 记者 王小涵 通讯员 刘磊
世界技能大赛被誉为世界技能的奥林匹克，是各国技能精英的舞台，只有各参赛项目的全国第一名才能代表国家出战，在一定程度上也代表了参赛国的技能水平。
，山东工业技师学院选手袁强在阿联酋参战第44届世界技能大赛，一举夺得工业控制项目金牌，这不仅是山东的首枚世界技能大赛金牌，也是中国在工业控制项目上的新突破。作为冠军母校，山东工业技师学院一直广受追捧。
1.办学“接地气”，按社会需求培养应用型人才
近年来，学院在省人社厅的正确领导下和潍坊市委市政府的大力支持下，按照“高端引领、校企合作、多元办学、内涵发展”的要求，坚持“立足工业、面向社会、突出特色、服务就业”的办学宗旨，传承“加强基础、注重实践、突出技能、全面发展”的教学理念，形成自己的办学特色。
学院的办学模式简单概括为“接地气”，所谓的“接地气”就是大力推进“校企合作、产教融合、工学结合、知行合一”的办学形式，以社会需求为导向，培养社会需要的应用型人才。实现了人才培养与市场需求的无缝对接，学院培养的学生适应性强，职业素养和技能水平高，深受社会好评，供不应求。
2.夺取世界技能大赛工业控制项目金牌，冠军如何“养成”？
世界技能大赛是目前世界上技能领域的顶级赛事，成为“技能界的奥林匹克”，每两年举办一届，将在上海举办，有几十个项目。学院目前参赛项目12个，工业控制项目是其中之一。工业控制是工业自动化领域的核心，体现了智能制造技术的水平。本项目考核内容来源于企业生产，选手要在4天时间22个小时内完成包括硬件安装、软件编程、电路设计和故障查找等4个模块的工作内容，系统地考核选手的综合素质和技能水平。
袁强来到学院，当时他刚经历了中考失利，来到山东工业技师学院机电一体化专业学习，后来升入工业机器人预备技师班。袁强起初的理论基础比较弱，当时校内选拔赛第一轮时，他就被淘汰了。但他并没有因此气馁消沉，而是申请“加塞”训练，用正式选手的剩余耗材参与训练。经过老师的指导和自己刻苦努力，后来以第一名的好成绩成功入选国家集训队。在备赛的两年中，他每天平均训练15个小时，总共休息不到20天，在世界技能大赛上，顶着压力克服了种种困难，苦战4天22小时，夺得了第44届世界技能大赛工业控制项目金牌，为祖国争得了荣誉。现在袁强已留校成为一名老师，担任技能竞赛教练，将指导自己的学弟学妹们继续向着技能大赛的最高目标冲刺。
袁强是如何培养出来的？多方面因素共同发力，可以说是厚积薄发。
首先是国家对高技能人才培养的各种政策，保障了适合高技能人才成长的外部环境；人社部和省人社厅对我省世界技能大赛工作的高度重视，为集训基地建设投入了资金支持。
其次，学院是老牌的知名院校，具有先进的培养理念，拥有完善的教学条件和优秀的师资队伍，特别是具有一只高度负责任的教练团队。学院校内教练在训练过程中，充分发挥“艰苦创业”、“舍小家顾大家”的艰苦创业精神，日日夜夜与选手吃住在一起，及时发现选手的问题及时指正，保证了训练效果。我记得袁强说，临近比赛的冲刺阶段，教练们对他的每个动作的要求都是用0.01秒来衡量计算的。
拥有给力的专家团队。在整个集训选拔过程中，天津职业技术师范大学和西门子公司的技术指导专家给与了大量指导，让选手可以跟外国专家沟通交流，获得一手的信息，保障了训练的有效性。另外，从训练设备和耗材上给与支持，保证了选手训练的基础条件。
最后当然也是最重要的就是袁强自身的努力，袁强经过4年在校的专业学习，培养了良好的专业素养、自学能力和自我约束能力，他有目标有自信，刻苦努力，虚心学习，所以取得了成功。
总之，不管是袁强的培养还是其他冠军的培养，都离不开天时地利与人和，政策环境的支持、专家团队的指导、老师的帮助及自身的努力。当然从袁强的成长历程来看，冠军并不是高不可攀的，只要努力一切皆有可能，技能也能成就人生梦想。
袁强夺得第44届世界技能大赛工业控制项目冠军，获得了哪些奖励？
袁强取得的这枚金牌为国家赢得了荣誉，更实现了山东省世赛金牌零的突破，确实获得了相应的奖励。获得国家、省市及学院颁发的奖金共计130万，当然奖金是一部分，袁强收获的更重要的是这次经历，以及在训练和比赛场上专业技能的提升，改变了他的整个人生。如今袁强已破格留校成为一名教师，“以实际行动传承工匠精神，培养更多的高技能人才”。
3.技能竞赛取得了哪些成绩？
学院以工业控制项目为引领，带动和幅射管道与制暖、印刷媒体技术与水处理技术等世赛项目。
管道与制暖项目获得第45届世界技能大赛全国选拔赛决赛第一名，第46届世界技能大赛山东省选拔赛第一名。
印刷媒体技术项目获得第45届世界技能大赛全国选拔赛决赛第二名，成为世赛备选选手；第46届世界技能大赛山东省选拔赛第一名。
水处理技术项目获得第45届世界技能大赛全国选拔赛决赛第五名，成为世赛备选选手；第46届世界技能大赛山东省选拔赛第一名。
4.如何做好竞赛成果转化？
学院以技能大赛成果转化为载体，推进“以赛促教、以赛促学，以赛促研，以赛促建”，以校企合作、产教融合为纽带，积极对接省市新旧动能转换“十强”产业，主动服务“新技术、新产业、新业态、新模式”。
例如，学院以管道与制暖项目为基础开设了“现代市政工程”专业，从专业设立一开始，学院就按照“专家设计、企业参与、行业指导、学校建设”的思路实施运作。同时，把世赛训练体系，技能人才培养目标，行业和社会对高技能人才的要求等有机融合，推进产教融合、校企合作、工学结合、知行合一，真正做到入学即入厂，入厂即入校。
5.依托于世界技能大赛成果，顺应社会发展，学院近年来有哪些重点发展专业？
下一步学院将重点建设机电一体化、数控加工、电气自动化、工业自动化控制、工业机器人、工业设计等高端装备与智能制造专业群；建设工业大数据应用、物联网技术、信息网络技术与虚拟现实等专业对接新一代信息技术；建设新能源汽车、轨道电力机车运用与检修、模具制造等专业对接新能源新材料新交通领域；建设环境工程、化学制药、化学分析检验等专业对接绿色化工与智慧海洋产业；建设印刷媒体技术、平面设计艺术、计算机动画设计、摄影技术等对接文化传媒与艺术创意；建设电子商务、会计、物流等专业对接现代营商、金融领域；实现专业建设与产业经济发展衔接，实现专业发展与世界前沿技术接轨，推动专业发展动态升级进程，加快培养高端应用型人才，为经济社会发展提供强有力的人才支撑。
6.企业招聘需要提前一年“预定”毕业生，为啥抢手？
近年来，技能人才就业一片火热。学院招生人数连续3年逆势上涨，毕业生供不应求，已成为大众创业、万众创新的生力军。为什么企业越来越青睐学院的学生呢？
首先是因为学生在校所学课程以社会需求为导向。学院实行“四化三结合”的培养模式，“四化”即理论教学信息化，专业教学一体化，实习实训模块化，生产实习岗位化，三结合即：校企结合，产学研结合，校校结合”，这样培养模式具体形象易懂，学生有兴趣，培养的学生适应能力强，上手快，所以企业的认可度很高。
其次学院采用“技能+学历”的办学形式，技能教育就是就业教育，企业需要什么样的人才，学校就培养什么样的人才。通过“四化三结合”的培养模式，学生能掌握一门扎实、热门的、企业需要的专业技能，且在学习期间提前了解职场，初步掌握一定的职场经验，具有很强的适应能力，同时，学院根据学生意愿，开设高等教育课程，帮助学生获取高等教育文凭，提高学生的就业竞争力，增加学生发展的空间和渠道。
学院以市场需求为导向，以高质量就业为目标建立了毕业生就业指导体系，毕业生跟踪回访机制，实行用人单位“门槛制”，保障了学生就业工作的健康有序开展。近年来，学院与西门子(中国)有限公司、北京奔驰、航天科工、一汽大众、中国电建集团，中铁建设集团、中兴通讯、阿里巴巴、潍柴集团、海信集团，京东集团等近百家知名企业建立了校企合作和用人关系，保证了毕业生稳定就业和高质量就业，毕业生供不应求。
7.抓住机遇，深入挖掘校企、校地、校校合作潜力
今年政府工作报告中提出，今明两年职业技能培训3500万人次以上，由此可见，职业技能教育已经迎来了发展的最好时机，学院也将紧紧抓住机遇。
第一是着力深化“校企合作、产教融合”。深入挖掘校企、校地、校校合作的潜力，巩固现有合作关系，不但开辟新的合作渠道，创新合作模式，通过合作、股份制、混合制等形式开展合作，计划新增加10个以上企业定向班规模。深入推进企业新型学徒制试点工作。全面开展职业能力提升培训工作。
第二是突出抓好技能大赛工作。建好团队，配好设施，合理安排，科学训练，瞄准目标，精准发力，力争在全国选拔赛中取得新突破，并做好大赛成果转化，以赛促教，以赛促学，进一步完善专业培养目标。
第三，今年是脱贫攻坚决胜之年，学院也会采取区县结对的方式，实施技能脱贫攻坚行动。技工学院大部分学生来自农村，因此学院要认真贯彻落实国家和省市脱贫攻坚工作要求，为实现国家脱贫攻坚目标任务做出更大贡献。
