文：蔡垒磊
前几天有人问我，大体意思是这样的，说现在到处都在宣扬快乐教育，到处都在说不能打孩子、骂孩子、逼孩子，一定要遵循他的天性，不能扼杀他的想象力和创造力。
但看到周围人都在给孩子准备各种提前量，就很苦恼，不知道怎样培养孩子才正确？每每逼孩子学习时，总有深深的负罪感，觉得是自己无能，没办法做到特立独行，没办法让孩子既学习又快乐。
很苦恼。
--------------------------------------------
这个问题我想应该是很多人的共同困惑。
在我们这片土地上，一直有一个灵魂拷问：到底是该逼着孩子学习，还是让孩子遵循天性，让他们拥有快乐的前10几年？认同该逼孩子学习的，显然认为校园里的成绩、学习到的技能和未来是绑定的，至少是深度相关的。这是很多家长自己走过的路，也是最熟悉的路，很多家长回想当初都会说“假如当初没有父母逼着我，可能我现在就……”这个句式非常熟悉，周杰伦也用过，并写了《听妈妈的话》，很多家长也是打心底里这么认为的。另一些家长或许受自由思潮的影响，也可能是家境逐渐优渥，就不希望孩子再走上这条路，他们希望孩子可以走出属于自己的路，并把孩子的快乐作为除健康以外的头等大事。
这种想法大都来源于“底气”。毕竟山沟沟里没别的出路，只能苦上十几年来换取未来的几十年；而家长本身实力强，则能给予孩子更多的容错空间——最大不了的情况下，靠着家长的资源也不会太差，大不了回家继承百亿家产——于是就更容易选择让孩子释放自己的个性，只要人格和价值观不出大的问题，其他都是小问题。哪一种家长的做法才正确？
首先，学习的重要性大家都清楚，应该没有人会说成绩好不如成绩差，学好技能不如没学好吧？但学好是不是一定要靠“逼”？显然最优的答案，当然是引导孩子，让孩子自主地爱上学习。
可这就很考验家长的引导能力了——你会发现得出“正确答案”很容易，可臣妾是真的做不到啊，大部分家长都不具备这个能力。
你当然可以说“那就是家长的事了，家长该自我提升”，是，没错，可是正如认真学习也会有最后一名一样，如果家长学无所成，是不是就没有教育孩子的权利了呢？当然不可能，他们也都有生孩子和教育孩子的权利。那对他们而言，最好的方式是什么？大多数情况下，对这些家长而言，“逼”还是比“快乐教育”要好一些。人的惰性有多强大，已经远离校园的你们应该感受到了来自基因的深深恶意，你们有几个人会自动自发加班干活，或者利用一切时间自我增值？很少吧。曾经有人问我的父亲，说你逼孩子读书、逼孩子学书法、学这学那，有没有问过孩子自己喜欢什么？我父亲淡淡地说：
孩子喜欢什么都是三分钟热度，他今天喜欢了，明天可能不喜欢了，就算再喜欢的事物，迟早也会到枯燥练习期，都由着孩子，那孩子唯一喜欢的只有玩。
孩子幼小的心智，无法理解技能和知识的长远影响，而任何技能和知识在精进的过程中，一定会反复直面不舒适区。如果家长已然做不好引导，又舍不得强迫，结果就是显而易见的。所以与其说这类家长的这种做法叫强迫，不如说这是他们对认清自己的能力边界和社会现实以后的无奈选择。他们非常清楚，这么逼孩子不一定就能让他成才，但至少增加一点点概率，这是他们在自己能力范围内唯一能做的了。或许很多人会说这样的做法，带来的副作用就是培养出了一个个“标准品”，扼杀了孩子原本的个性和创造力。
可事实上创造力也没那么多童话，无论是爱迪生发明电灯，还是莫扎特写出经典，都是无数枯燥的积累，和无数次试错一点点耗出来的，就连牛顿那个全世界最重要的苹果，也必须依赖99.99%的前期进度，才得以填满那剩下的0.01%。快乐教育，是有智、有钱、有闲家长的专属，如果不具备，就还是老老实实的，不丢人。别最后整了一堆快乐教育，结果人家孩子随便什么学校一毕业，爸妈给钱给光环成了创业明星，你可就傻眼了。
就跟那个着名的故事一样：
一个砍柴的跟放羊的聊了一整天，结果天黑了人家的羊吃饱了，你的柴呢？
记住你是砍柴的，跟放羊的学个什么劲儿。
--------------------------------------------
Hello,我是蔡叔。
公众号内：
回复“财富”，领取几十篇跟财富有关的文章合集回复“爱情”，到达《爱情的逻辑》
回复“认知”，到达《认知突围》回复“商务”，到达商务合作
--------------------------------------------
