近年来，校园恶性欺凌事件屡有发生，引起了全社会的关注。据联合国数据显示：全球每年2.46亿学生因欺凌而痛苦，32.5%的学生遭到过校园欺凌。这其中，30%的人选择沉默，而59%的人选择旁观......这些触目惊心的数据，就发生在我们的身边。校园是社会的缩影，是教书育人的场所，是承载着每个孩子梦想的地方。学校应该是最阳光、最安全的地方。为了促进学生身心健康发展，建设平安、和谐的校园环境，本周，我校在全体师生中开展了“反校园欺凌”宣传教育活动。
7月13日上午，“反校园欺凌”宣传教育活动在每个班级的主题活动课上拉开了帷幕。班主任老师针对自己班级的学生情况开展了反校园欺凌的主题班会，使学生了解校园欺凌，做文明学生，不做施暴者，更要勇于拒绝校园暴力，以实际行动换来校园的祥和。
各班进行反校园欺凌排查
一、什么叫做校园欺凌?
发生在学校校园中、学生上学或放学途中、学校的教育活动中，来自于老师、同学或校外人员，言语羞辱，敲诈，勒索，殴打、身体羞辱、网络暴力等行为都算作校园欺凌。校园欺凌有很多严重的暴力的事件，但也有很多隐性欺凌和软欺凌。
孤立和排挤，起外号和羞辱性的语言藏东西，谣言，还有一些有意无意的身体碰撞，打一下，挠一下。
二、作为被欺凌者，家长和孩子该如何应对
被欺凌孩子共同特点：总结起来大致是胆小，唯唯诺诺，不善交际，性格孤僻，或许身体有些弱小，成绩一般，没有什么特长上的亮点。
如果我们刚好碰到自己的孩子是这一类型的，我们该怎么做呢?
首先，要做的是家长要加强扎实孩子的心理根基，给孩子足够的安全感。作为家长尤其是妈妈，要给孩子无条件的爱，信任和支持。
第一类 孩子胆小
通常一个太听话的孩子是缺乏主见的，可是我们一方面想让孩子听话，一方面又要孩子在外面不受欺负，如何去解决这些问题?
1.在一些小事上给孩子一些自主的空间，用一些社会上发生的生活事件，一起来讨论，听听他对这件事的处理方法，培养成为一个有自己主见，有想法的人。在这些过程中，家长要给到足够的耐心，让孩子感受到父母是鼓励他的，支持他的，他是有力量可以为自己做出一些决定的，他的一些对事情的观点是得到认同的。这样，孩子有了足够的安全感，和信心，自然就从胆小变成胆大，在外面也就不会害怕了。
第二类 容易被人欺负，唯唯诺诺，不太善于交际，性格比较孤僻
这类孩子一开始通常的表现是：小时候见到生人就躲在妈妈背后，长大了永远自己躲在一个角落里，不与人交流。
面对这样的孩子，我们可以采取这样的方法：比如，带孩子去吃饭，让他点菜，跟服务员交流等完成付款这样的环节等等诸如类似的小事，每次他一完成，我们就表扬他，告诉他真棒。慢慢的，他就有了跟别人交往的能力。
第三类 容易被欺负的孩子，就是身体弱小
这种情况，我们家长就要加强孩子的体育锻炼，比如学跆拳道，踢球，健身等等，让他强身键体，有个健壮的体魄，人家就不敢随便欺负了。
第四类 成绩一般或者比较差，没有自信的孩子
面对学习成绩一般或者不好的孩子，我们可以想办法培养孩子的一样特长，寻找他闪光点，让他的特长在班里得到认可，当孩子在某一方面优秀，文化成绩就会被淡化。
三、作为欺凌行为的旁观者，孩子该如何应对
首先要告诉孩子要善良，不能去欺负其他同学。教育我们的孩子做一个不惹事，有事的时候也不怕事的孩子。若对方是无意碰了一下，大家彼此说清楚，道个歉，就可以了;若对方是故意的，你要非常正面的，认真的告诉对方;如果对方故意打你，有时是试探性的打你，这时必须还击，再进行报备老师。
作为欺凌行为的旁观者，孩子该如何应对
1.要找借口偷偷溜走，到旁边再打电话求助。
2.谣言是一把杀人不见血的刀，会摧残一个人的精神，如果是同学之间传谣言，最好的办法就是不争辩，不理会。
3.不要在同学面前讲其他同学的坏话，不要把自己的隐私跟同学去讲，也不要随便在朋友圈发对同学不好的评论。
最后我们提醒孩子们一定要记住：当自己的安全受到威胁时不轻言放弃，当他人的生命遭遇困境需要帮助时，在确保自己安全的情况下，尽自己所能及时伸出援助之手。
编辑：吴战海审核：王红梅
