合肥三十二中 杨华珍
年合肥市二模英语试卷试题，紧扣《考试大纲》，充分体现了新课标理念，注重英语综合素养的考查，在考查考生基础知识的同时，侧重考查考生的英语学科核心素养，注重学生思维能力和语言综合能力的考察。在语篇话题的选择上，既能紧跟时代，反应时代热点又能贴近社会和学生生活实际。设置问题时，既关注知识能力的覆盖面，也注重其层次性和梯度。没有偏题怪题，但设题灵活。试题难度控制基本合理。
1.紧跟时代，关注前沿科技。语篇的选择上，紧跟时代发展，注重前沿科技。如阅读C篇的活体机器人，D篇的非洲中部森林大象对环境的作用等都紧跟时代话题，是人类共同关心的话题。
阅读理解中也涉及了劳动和创新这两个热点话题。补全阅读的话题是关于流行病的防控，是目前全球面临的严峻问题，题材新颖，现实意义很强。
2.关注文化，贴近生活。阅读B 篇从不同角度关注文化差异，不是惯常的东西方文化差异，而是西方世界欧美之间的文化差异，角度比较新颖。
完形填空是关于心理健康的焦虑问题，不仅是学生也是我们成人面对的普遍问题，值得共同关注。语法填空是关于中国的传统文化—— 筷子文化。改错更是学生日常生活话题，校园体育活动。书面表达是在英国一所国际学校学习的中国交流生给该校校报写的一封信。是学生非常熟悉的话题，也是近年来一直在考的实际应用范畴的书面表达形式。
3.注重综合素养，强化思维训练。
试卷结构和题型设置沿用近几年全国Ⅰ 卷，在考查分析综合能力的基础上，增加了对思维理解能力的考查。例如听力，不是单纯获取字面信息就可以，需对获取的信息进行整合推理才能得出答案。
阅读理解和补全阅读更是如此，推理概括题占绝对比重。考生必须在读懂文本的基础上做合理的逻辑推理与概括才能选出答案，且题型多样，涵盖细节、推理、猜词（句）和主旨大意等各种题型。设题灵活，考生需注意细微差别，才能准确排除干扰项，选出正确答案。语法填空及短文改错题目的设置主要考察了学生对语境和高中主干知识的把握及逻辑推理能力。
总之，本次试卷的命制符合新课标《考试大纲》和《考试说明》的相关要求，基础知识和语言技能考察全面，语篇体裁较广泛，话题新颖多样，覆盖人与自我，人与自然，人与社会，科技和文化，劳动和创新，体育和健康等诸多方面。没有出现偏题怪题。考查的重点和全国卷相吻合，是一次及时有效的教学检测。
对后期复习有非常好的指导作用。
后期复习建议：
1.继续关注基础知识，关注词句的准确理解和语境掌握。
2.注重学生阅读思维能力的提高。
3.专项训练，加强解题技巧，突破重点难点。
