考情分析
1．从近五年全国卷对本专题的考查来看，辨析病句主要采用选择题的形式，题型较稳定，要求选出没有语病的一项，分值都是3分。
2．考查的重点为搭配不当、成分残缺和结构混乱，如全国三套语文试题均涉及搭配不当与结构混乱，两套试卷涉及成分残缺。
3．命题材料具有鲜明的时代特色和浓郁的生活气息，新鲜活泼，丰富多彩，特别注重贴近中学生生活实际。如全国卷I中材料涉及儿童阅读、学生参加义工服务、互联网和全球经济走向等。
4．病句辨析题提供的句子往往为长句，迷惑性大，但选句典型，不会出现偏、怪、难的句子。
考试说明
《考试说明》规定了六种病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明和不合逻辑。对病句进行明确辨别和认识，是修改病句的基础，是对考生语言表达较高层次的要求。结合高考实际情况，重点讲解常见易考类型以及对应辨析、诊治方法。
语序不当
语序不当指在一个句子中，组成这个句子的某些成分由于所处的位置不当而造成的一种语病现象，主要类型有：多项定语排列顺序不当；多项状语排列顺序不当；定语状语混淆，位置不当；虚词位置不当；主客体颠倒；并列词语排列顺序不当；分句间次序不当，等等。
常见病因一定语位置不当或多层定语语序不当
在一个相对完整的句子中，定语本该在主语或宾语的前面，但命题人故意将其放在状语的位置上，造成定语位置不当的情况。也有时，一个句子的多个定语在排列顺序时，不符合现代语法规范，造成多层定语语序不当。
[解题方略]
1．多项定语一般不属于同一个层次，都修饰中心语，因此，若句子中定语很长，且不止一个，那么应先找到定语中心语，然后将多项定语的层次划分清楚，以防排列失当。
2．把握排列规律，判定排列次序。多项定语的排列是有规律可循的，一般来说，应依照以下原则(从离中心语最远的算起)：A.表领属性的或表时间、处所的名词、代词或短语；B.表指称或数量的词或短语；C.动词或动词性短语；D.形容词或形容词性短语；E.表性质的名词或名词性短语。另外，带“的”的定语，放在不带“的”的定语前面。
【例1】(·高考全国丙卷)在第40个国际博物馆日到来之际，本市历时三年开展的第一次全国可移动文物普查工作，昨日交出了首份答卷。
[错因分析]
【例1】此处属多项定语排列顺序不当。此句中“历时三年”“开展的”“第一次全国可移动文物普查”共三个定语，“历时三年”应放在“开展的”后面，并在其后加“的”。
【例2】(高考四川卷)全国规模最大的两栖爬行动物标本馆，已经收藏了10万多号标本，这些标本几乎覆盖了所有中国的两栖爬行动物种类。
[错因分析]
【例2】此处属多项定语排列次序不当。此句中“所有”表示数量，而“中国”表示领属，根据多项定语的排序规则可知，“中国”应放在“所有”之前。
