如何提升小学生的阅读理解能力？小编老师认为实现“教材练习”与“课外阅读”的有机结合是关键。
平时我们语文除了字词，学得最多的就是老师带领同学分解阅读，让同学们能够有更深入的思考，完善人类的感性共情能力，让大家成为积极的一分子，既成人，更成才。所以，老师在平时教学阅读时就会更加注重课程的设置，例如，在学习五年级的《鲸》一文时，语文老师借助多媒体设备展现鲸这种动物的外观，显著特征，激发学生的兴趣并创造氛围，提升学生阅读的积极性。
当然了，也要注意实现阅读与交流的有机结合 。单纯的阅读并不能有效提升小学生的素养，需要与交流相结合提升学生阅读的能力。第一，要培养小学生收集信息的能力，阅读这种个人行为决定了其阅读范围的狭隘性，小学生的自主阅读需要与学生、老师沟通交流，分享想法的过程中获得成功的喜悦。阅读与交流交叉进行能够检查学生阅读的效果，激励小学生继续阅读的积极性。
最终提升学生阅读能力和与人沟通能力。下附一份小学语文六年级语文上1~4单元课内阅读练习，家有小学生，家长快打印！
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