在三年级数学课本中,最近研究长度单位, 这部分内容, 是在小学生研究米、 厘米的基础上, 再次触及分米、 毫米和千米。在本单位, 既学习长度单位的转换, 也要学会解决实际问题。然而,对于数学水平一般的小学生来说, 在处理这些数学问题时, 还是有些困难!就像下面两个数学问题的解决, 这困扰了大量的学生, 错误的答案特别多, 家长看到这两个问题,也觉得这对于三年级的孩子有些困难。
让我们一起来看看这两个数学问题:
其实第一个问题有点类似于植树的问题,做这种数学题, 三年级学生需要画画解决, 或者可以伸出一只手, 打开手掌, 观察5根手指。假设第一个手指是起始点, 开始设置一个服务站, 然后是第二个手指, 是1000米。到达第三个手指,是2000米。达到第四指, 是3000米。到达第五个手指, 即第五服务站, 小明总共跑了4个1000 米, 即4000米。
第二个问题是时间和距离问题的结合,三年级学生在解决这些问题时, 需要采取三个步骤。第一步是找出它需要多少小时；第二步, 根据每小时70公里, 计算这些小时共旅行多少公里；第三步, 根据距离旅行,进行大小比较, 最后判断上午10点, 月月和母亲是否可以到达？
我们看着上面这个小同学做的,他有些想当然, 以为跑了5个服务站, 就应该是5000米, 并且班中同学犯这样的错误的人并不在少数。
看这位小学生所做的两道数学题,计算的更是离谱。第二题, 他的方法已经快接近正确方法, 已经计算出走了4小时, 也用4乘了速度 70,但是总距离却计算错了, 真是有点遗憾。
上面这个同学,也出现了错误, 检查不严谨, 方法也用错了。老师们也表示对于学生做作业这个问题很是无奈,, 虽然这两个数学问题确实有些困难, 但如果仔细阅读问题, 仔细思考,通过数形结合方法, 就能解出正确答案!所以如果想要学好数学, 必须要善于思考认真细心, 如果不灵活地判断, 是学不好的!
