第二学期期中
测试卷
（考查内容：第七、八、九章 时间：60分钟分值：70分）
一、填空题（每空1分，共14分）
1．物理学是一门以观察、实验为基础的科学，人们的许多物理知识都是通过观察和实验，经过认真地思索而总结出来的。例如，托里拆利用实验测出了一个标准大气压的值相当于________cm高水银柱产生的压强。在器材不变的条件下，如果你用水代替水银进行托里拆利实验，________（选填“能”或“不能”）看到液柱下降的现象。
2．你注意到洒水壶吗？如图1所示，有的有两个把手。当用洒水壶提水时，应该用A把手；当用洒水壶洒水时，应该用B把手。这说明力的作用效果与________有关。图中这把洒水壶看起来很不协调，和我们平时看到的实物不一样，这是因为实物的外形常常有它的科学道理。请根据物理原理指出这幅图的缺陷是________。
图1
3．图2是运动员在时的情景，在这个情景中包含了许多物理道理，如：撑杆受到力的作用而弯曲，说明力的作用可以________，运动员对杆施力的同时被杆拉起，说明力的作用是________。
图2
4．生活中处处都有物理知识的应用。如图3甲所示，日常生活用品——自动雨伞是利用________打开的；建筑工人在砌砖墙时常常利用悬垂重物的细线来检验所砌的墙壁是否符合要求，如图3乙所示，这是利用了________的道理。
图3
5．如图4所示，弹簧测力计和细线的重力及一切摩擦不计，物重G＝1N，则弹簧测力计A的示数为________N，弹簧测力计B的示数为________N。
图4
6．重50N的物体，在水平方向受到12N的拉力作用，沿水平方向向右做匀速直线运动，则物体此时受到地面的摩擦力大小为________，方向________。
7．如图5所示是一台正在转动的电风扇，若此时受到天花板对它的拉力为F↓1，静止时受到天花板对它的拉力为F↓2，你认为F↓1________F↓2（填“大于”、“小于”或“等于”）。你的依据是________。
图5
二、选择题（每小题2分，共16分）在每个小题的选项中，只有一个选项符合题目要求，请将其字母代号填入题后的括号内。
8．测量力的常用工具是（ ）
A．刻度尺 B．天平
C．微小压强计 D．弹簧测力计
9．关于力，下列说法错误的是 （ ）
A．力是物体对物体的作用
B．只有相互接触的物体间力的作用才是相互的
C．手提重物，重物也在拉手
D．不直接接触的物体之间，也能产生力的作用
10．如图6所示，放手后纸片不能保持静止，这样的操作是为了探究物体在平衡状态下所受的两个力（ ）
图6
A．大小是否相等
B．方向是否相反
C．是否作用在同一物体上
D．是否作用在同一直线上
11．如图7所示的四个实例中，目的是为了增大压强的是（ ）
图7
12．如图8所示，手对桌子作用一个力F↓1，桌子也对手作用一个力F↓2，则下列说法正确的是（ ）
图8
A．F↓1的施力物体是手，受力物体是桌子
B．F↓2的施力物体是手，受力物体是桌子
C．F↓1的施力物体是地球，受力物体是桌子
D．F↓2的施力物体是地球，受力物体是手
13．如图9所示，水平传送带上的物体正在向右运动，物体速度逐渐变大，分析物体受到的力有（ ）
图9
A．重力、传送带的支持力
B．重力、传送带的支持力、向右的摩擦力
C．重力、对传送带的压力
D．重力、传送带的支持力、对传送带的压力
14．如图10所示描述的是小红同学用手探究滑动摩擦力大小跟哪些因素有关的情景。用手分别压在玻璃板上和在桌面上滑动（图甲、乙），然后用另一只手压在手上在桌面上滑动（图丙）。下面说法中不正确的是（ ）
图10
A．甲和乙是探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系
B．乙和丙是探究滑动摩擦力与压力大小的关系
C．比较甲和乙，感觉甲的阻力大
D．比较乙和丙，感觉丙的阻力大
15．图11的事例中可初步说明的道理正确的是（ ）
图11
A．沿纸条上方吹气纸条会向上升起，说明气体在流速大处压强大，在流速小处压强小
B．下端带有橡皮膜的玻璃管在水中越深，膜向上凸起程度越大，说明水静止时，水内部的压强随深度增加而增大
C．钢笔能把墨水吸上来，说明笔管对墨水有吸引力
D．沙漠中的越野汽车装有非常宽大的轮子，说明增大受力而积可以增大压力
三、作图题（每小题2分，共4分）
16．图12中茶杯静止在水平桌面上，请画出茶杯的受力示意图。
图12
17．如图13甲所示，在倒置的漏斗里放一个乒乓球，从漏斗口向下用力吹气。请你在图13乙中画出此时乒乓球受力的示意图。
图14
四、实验探究题（第18题2分，第19题7分，第20题8分，共17分）
18．在飞机设计、制造过程中，要进行实验，用来搜集分析有关数据。如图14甲所示是某校的一个实验模拟实验室，一架飞机模型固定在托盘测力计上，如图14乙所示。当无风时托盘测力计的示数为15N；当迎面吹着飞机的风速达到20m/s时，托盘测力计的示数为7N。托盘测力计示数减小的原因是________；此时飞机模型受到的升力为________N。
图14
19．某学习小组利用图15体验“模拟引力”之后，进一步思考：绳子的拉力大小与什么因素有关？并提出了如下猜想：
图15
猜想A：与小球的质量大小有关；猜想B：与小球运动的快慢有关；猜想C：与绳子的长度有关。
为了验证猜想，学习小组于是进行实验探究：用一根细绳子的一端拴住一个小球，用手抓住绳子的另一端，抡动细绳，让小球在光滑水平面上做圆周运动，如图16所示。实验中，用手感受绳子的拉力大小。做几次实验后，得到实验数据如下表：
图16
（1）实验中，小球在竖直方向上受到的________力和________力是一对平衡力（不计空气阻力）。
（2）实验中，小球的运动方向是变化的，说明其运动状态________（选填“一定”或“不一定”）改变。若绳子断了，小球继续运动，那是因为小球具有________。
（3）分析对比实验次数1、2的数据，可以初步验证猜想________；分析对比实验次数________的数据，可以初步验证猜想B。
（4）本实验采用的研究方法有转换法和________法。
20．如图17是小强同学用硬度适当的塑料瓶、橡皮塞、有刻度的细玻璃管、滴入红墨水的溶液自制的一个简易气压计，用它来探究“大气压随高度的变化情况”。
图17
（1）瓶中水面上方是空气，在图示的状态下，瓶内的气压________（填“大于”、“等于”或“小于”）瓶外的大气压。
（2）小强同学将气压计从1楼带到5楼的过程中，观察到管内水柱的高度发生了变化，如下表所示。根据表中的数据，可以大致得到怎样的结论?结论：________。
（3）请根据表中的数据，在图18中画出管内与瓶内水面的高度差随楼层大小变化的关系图象。
图18
楼 层 1 2 3 4 5
管内与瓶内水面的高度差cm 5 5.3 5.7 6 6.3
（4）为了排除其它因素对实验结果影响，在探究过程中除了要塞紧橡皮塞外，还应该注意什么？
（5）小强还用它来检测人手的握力大小，他是如何运用这个装置来判断人手握力大小的？
五、综合应用题（第21题9分，第22题10分，共19分）注意：g取10N/kg
21．拦河大坝使上游的水位升高，提高水的势能。水从大坝的上游流下时，冲击水轮机转动，水的势能最终转化为电能。图19甲是它的实景图，图19乙是它的截面图。我国三峡水电站的拦河坝高185m，当水库水位为175m时，为了保证船只平稳通过，必须通过船闸完成。
图19
（1）船闸是根据________原理来工作的。
（2）此时坝底受到水的压强是多少？
（3）工程师为什么要把拦河坝设计成下宽上窄的图乙形状？
22．2月27日，首次参赛的中国女子冰壶队，获得温哥华冬奥会女子冰壶比赛的铜牌，实现了奖牌零的突破。在比赛中。观众常能看到的场景如图20所示：两名队员用毛刷在冰壶前方反复用力摩擦冰面，以使冰壶走得更远达到预定位置。已知冰壶由花岗岩凿磨而成，质量约为19kg，与冰道接触的底面积约为0.02m↑2。
图20
（1）求冰壶的重力。
（2）冰壶对水平冰道的压强。
（3）如图为中国运动员推出冰壶后的镜头，冰壶被推出后仍向前滑行的原因是什么？
（4）运动员用毛刷与冰面摩擦做功生热，冰吸热熔化，这个过程叫做“擦冰”。请你运用学过的物理知识说说运动员“擦冰”的目的。
