要做一件事物，首先要有人想象出来，符合科学原理，适合当前技术水平，才有可能制造出来。科学技术日新月异，客观要求越来越高，目前技术达不到的，可以先画出来。就是说，在知识和经验的基础上，选定了主题，通过科学的想象，运用绘画的语言创造性的表达出对宇宙万物，未来人类社会生活发展、科学技术的遐想而产生出来的绘画作品这就是“科幻画”。其中，“科”是指符合科学原理发明，“幻”是指创造对未来世界的奇思妙想，“画”是指用绘画形式表达出来。
创新精神和创造能力是一个人生存和挑战竞争激烈社会的基本素养，也是一个民族和国家持续发展的不竭动力。在科技日新月异、人才层出不穷、社会充满挑战的今天，培养勇于改变自己、改造社会，勇于破旧立新、标新立异，勇于探究、勇往直前的创新精神，是人发展的需要、社会发展的需要，也是时代发展的需要。而科幻画的创作正是培养这种创新精神的重要而有效的手段之一。我国早在20世纪50年代就有了科幻画题材的出现，80年代末90年代初，科学技术在我国得到了迅猛发展，为科幻画的发展提供了现实的社会背景，科幻画逐步在我国开始普及，1996年我国举办了首届全国青少年科幻画展览，2000年少儿科幻画正式成为每年一届的全国青少年科技创新大赛的四大组成部分之一。
科学幻想画是通过丰富的想象力进行某一专题的科学幻想画创作。创意设计思维是人类智力资源的开发，能健全人格、提升素质，使人的能力形成自觉的提高。科学幻想画与创意设计思维之间有着密不可分的联系。科幻画必须通过创意思维的开发才能表达出来，才能为人们所接受。幻想对儿童来说是天性。他们在心里对世界上的任何事物都充满好奇，会创作出各种形式的绘画。科学幻想绘画活动，是世界上许多国家少年儿童乐于参加的一项有益的科普活动，科学幻想绘画活动对于培养青少年学生科学想象力和创造意识，倡导科技与艺术的融会贯通，具有非常重要的作用。
少儿科幻画的基本特征如下：
n 想象力（选题、创意和新颖程度）。科幻画要求想象力具有一定的前瞻性，想象未来世界中的形象，是一个虚拟的形象。
n 科学性（科学依据和逻辑思维）。是科幻画区别与一般想象画的主要特征。
n 艺术性(画面设计、色彩处理和绘画技巧）科幻画是画，不是科技制图。是孩子们个性的展现、情感的发挥。真实的反映孩子们的童真、童趣。
