风景园林,Landscape Architecture
1)Landscape Architecture风景园林
1.The Sociality ofLandscape Architecture——Research of the Design Process of the Union Point Park;风景园林设计的社会学属性——兼论Union Point公园的设计
2.The express of Cultural Landscape in ModernLandscape Architecture——With Case Study of the Concept Planning for Bengbu Longzihu;文化造景在现代风景园林中的表达——以蚌埠龙子湖风景园林概念规划设计为例
3.Globalization Tide of RussianLandscape Architecture;俄罗斯风景园林的全球化趋势
英文短句/例句
1.A Study on the Form and Aesthetics of Little Garden-Bridge and Its Landscape Significance;小型景桥形态美学及其风景园林意义
2.Explore "Landscape" Concept As Well As Related Research Question探讨“风景园林”“景观”概念以及相关研究
3.A Brief Discussion on Garden Building of Landscape Architecture Education--Take the Landscape Architecture Program of Beijing Forestry University for Example风景园林专业园林建筑教学浅谈——以北京林业大学园林专业为例
4.Influence of Fengshui Theory on the Planning and Designing of Landscape Architecture;风水理论对风景园林规划设计之影响
5.Study on American Society of Landscape Architects Awards and American Landscape Architecture Development;美国风景园林师学会奖与美国风景园林发展研究
6.The Pioneer of the French Modern Landscape Architect Jacques Simon法国现代风景园林设计先驱雅克·西蒙
7.A Simple Discussion of the Regional Features in Landscape Architecture;浅论风景园林规划设计中的地域特征
8.Preliminary Researches on Construction Achievements and Characteristics of Chengdu Landscape Architecture;成都市风景园林建设成就与特色初探
9.Landscaping Planning and Public Participation in Our country;论我国风景园林规划设计与公众参与
10.Strategies to the Development of Landscape Garden with China s Entry into WTO;中国加入WTO之后风景园林发展的对策
11.Economical Landscape Architecture:A Practical Approach节约型风景园林理念在实践中的应用
12.Study on Ecological Instruction of Landscape Planning and Design风景园林规划设计的生态化教学研究
13.A Green Leep--Sixty Years of Shanghai Landscape Architecture绿色的跨越——上海风景园林60年
14.Discussion on Talents Training Scheme of the Landscape Architecture Specialty of Engineering Course工科风景园林专业人才培养方案探索
15.Teaching Reform Practice of Garden Art Course“风景园林艺术”课程教学改革实践
16.Building of "Five Hua Method" for Landscape Architecture Experiment Teaching System风景园林“五化法”实验教学体系的构建
17.The Practitioner of Urban Great Park--Shenzhen Thoughts on Landscape Architecture城市大公园的实践者——风景园林的深圳理念
18.The Research on the Cultural Background of Chinese Garden and English Landscape Garden;中国园林与英国自然风景园园林文化背景研究
相关短句/例句
landscape garden风景园林
1.Problems worth to thinking on in the planning and design of modernlandscape garden当前风景园林规划设计中值得思考的问题
2.This paper expounded confronted pro blems,adoptable strategies and measures from competition for persons o f abili-ty,trade and persons of ability management,professional education,in heritance and development,systems of trade,and so on,with China s entry into WTO,andlandscape gardens in our country facing to the situation of all -round open to all over the world.随着我国风景园林对外的全面开放,面对欧美等发达国家的涌入,我们如何应对?如何发展?本文从人才竞争、行业和人才管理、职业教育、继承和发展、行业体制等五个方面全面阐述了我国在加入WTO之后,风景园林行业发展所面临的问题和应采取的对策、措施。
3.Thelandscape garden is an important reflection element of city character.风景园林是城市特色体现的重要方面。
3)Landscape[英]["l?ndske?p][美]["l?nd"skep]风景园林
1.The Application of Horticultural Therapy inLandscape Architecture;浅谈园艺疗法在风景园林中的应用
2.This paper preliminarily delineates the aesthetics characteristics of ecology,dynamic and multi-sense in modern landscape,and further discusses the landscape elements of modern landscape from the various sense angles of sight,hearing .本文初步揭示了现代风景园林之生态的、动态的与多感觉的美学特征，同时还从视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等角度出发，围绕其生态性与动态性，针对现代风景园林所追求的景观要素，分别作了进一步论述。
3.These needs make people pay more attention to the planning and designing of modernLandscape and the creation of modern scenery garden architecture.这种需求使得现代风景园林的规划设计和风景建筑的创作越来越受到人们的关注。
4)Landscape and garden风景园林
5)Landscape Park风景园林
6)Landscape Architecture风景园林学
1.Recently,Landscape Ecology based on Ecology theory system,has merged with the beneficial side of contemporary geology and system science to develop as prime theory foundation and practical principal ofLandscape Architecture,which has gained more and more attention from the whole world.而以生态学理论框架为依托,吸收现代地理学和系统科学之所长的景观生态学作为风景园林学科最重要的理论基础和实践准则,越来越多地受到关注。
2.Based on the essence of landscape architecture education,the relations with others and the responsibilities of landscape architect,we can clearly point out the direction of undergraduate education and show the project of un- dergraduate courses.立足于现代风景园林学教育的本质、与相关学科的关系以及风景园林师的定位和职能范围,结合未来发展趋势,提出本科阶段人才培养的方向和课程设置,并找出该专业核心课程——风景园林规划设计课教学内容的合理安排。
延伸阅读
园林意境通过园林的形象所反映的情意使游赏者触景生情产生情景交融的一种艺术境界。历史溯源 在中国文化土壤上孕育出来的园林艺术，同中国的文学、绘画有密切的关系。园林意境这个概念的思想渊源可以追溯到东晋到唐宋年间。当时的文艺思潮是崇尚自然，出现了山水诗、山水画和山水游记。园林创作也发生了转折，从以建筑为主体转向以自然山水为主体；以夸富尚奇转向以文化素养的自然流露为设计园林的指导思想，因而产生了园林意境问题。如东晋简文帝入华林园，对随行的人说："会心处不必在远，翳然林水，便有濠濮间想"，可以说已领略到园林意境了。园林意境创始时代的代表人物，如两晋南北朝时期的陶渊明、王羲之、谢灵运、孔稚圭到唐宋时期的王维、柳宗元、白居易、欧阳修等人既是文学家、艺术家，又是园林创作者或风景开发者。陶渊明用"采菊东篱下，悠然见南山"去体现恬淡的意境。被誉为"诗中有画，画中有诗"的王维所经营的辋川别业，充满了诗情画意。以后元、明、清的园林创作大师如倪云林、计成、石涛、张涟、李渔等人都集诗、画、园林诸方面高度文艺修养于一身，发展了园林意境创作的传统，力创新意，作出了很大贡献。园林意境特征 园林是自然的一个空间境域，与文学、绘画有相异之处。园林意境寄情于自然物及其综合关系之中，情生于境而又超出由之所激发的境域事物之外，给感受者以余味或遐想余地。当客观的自然境域与人的主观情意相统一、相激发时，才产生园林意境。其特征可作如下阐明：园林是一个真实的自然境域，其意境随着时间而演替变化。这种时序的变化，园林上称"季相"变化；朝暮的变化，称"时相"变化；阴晴风雨霜雪烟云的变化，称气象变化；有生命植物的变化，称"龄相"变化；还有物候变化等。这些都使产生意境的条件随之不断变化。在意境的变化中，要以最佳状态而又有一定出现频率的情景为意境主题。最佳状态的出现是短暂的，但又是不朽的，即《园冶》中所谓"一鉴能为，千秋不朽"。如杭州的"平湖秋月"、"断桥残雪"，扬州的"四桥烟雨"等，只有在特定的季节、时间和特定的气候条件下，才是充分发挥其感染力的最佳状态。这些主题意境最佳状态的出现，从时间来说虽然短暂，但受到千秋赞赏。中国园林艺术是自然环境、建筑、诗、画、楹联、雕塑等多种艺术的综合。园林意境产生于园林境域的综合艺术效果，给予游赏者以情意方面的信息，唤起以往经历的记忆联想，产生物外情、景外意。不是所有园林都具备意境，更不是随时随地都具备意境，然而有意境更令人耐看寻味，引兴成趣和深刻怀念。所以意境是中国千余年来园林设计的名师巨匠所追求的核心，也是使中国园林具有世界影响的内在魅力。创作方法 园林意境是文化素养的流露，也是情意的表达，所以根本问题在于对祖国文化修养的提高与感情素质的提高。技法问题只是创作的一种辅助方法，且可不断创新。园林意境的创作方法有中国自己的特色和深远的文化根源。融情入境的创作方法，大体可归纳为三个方面：①"体物"的过程。即园林意境创作必须在调查研究过程中，对特定环境与景物所适宜表达的情意作详细的体察。事物形象各自具有表达个性与情意的特点，这是客观存在的现象。如人们常以柳丝比女性、比柔情；以花朵比儿童或美人；以古柏比将军、比坚贞。比、兴不当，就不能表达事物寄情的特点。不仅如比，还要体察入微,善于发现。如以石块象征坚定性格,则卵石、花石不如黄石、盘石，因其不仅在质，亦且在形。在这样的体察过程中，心有所得，才开始立意设计。②"意匠经营"的过程。在体物的基础上立意，意境才有表达的可能。然后根据立意来规划布局，剪裁景物。园林意境的丰富，必须根据条件进行"因借"。计成《园冶》中的"借景"一章所说"取景在借"，讲的不只是构图上的借景，而且是为了丰富意境的"因借"。凡是晚钟、晓月、樵唱、渔歌等无不可借,计成认为"触情俱是"。③"比"与"兴"。是中国先秦时代审美意识的表现手段。《文心雕龙》对比、兴的释义是："比者附也；兴者起也。""比是借他物比此物",如"兰生幽谷,不为无人而不芳"是一个自然现象，可以比喻人的高尚品德。"兴"是借助景物以直抒情意,如"野塘春水浸,花坞夕阳迟"景中怡悦之情，油然而生。"比"与"兴"有时很难绝然划分，经常连用，都是通过外物与景象来抒发、寄托、表现、传达情意的方法。
