教师评价改革,teacher evaluation reform
1)teacher evaluation reform教师评价改革
1.This article aims to clarify the process ofteacher evaluation reform.在教师评价改革过程中存在一些简单思维,从价值立场的选择、评价目标的定位、评价内容结构的侧重点、评价过程中主体间的关系、评价标准设计的立足点等几个方面,而教师评价改革的重心在于认识并调和从"控制"向"自觉"转移的过程中所凸现出来的矛盾。
英文短句/例句
1.Discussion on the Reform of PE Teacher Evaluation in Colleges from the Idea of Developmental Evaluation;以发展性评价理念谈高校体育教师评价改革
2.Tendency of Teachers Evaluation Reform under New Curriculum Idea;新课改理念下的中小学教师评价改革趋向
3.From"Control"to"Autonomy":Rational Thinking about Teacher Evaluation Reforms从“控制”走向“自觉”——教师评价改革的理性思考
4.Reforming the Teacher Evaluation System to Promote Teachers Professional Development;改革教师评价体系 促进教师专业发展
5.Easing Teachers" Job Burnout by Reforming Teacher Appraisal改革教师评价模式 缓解教师职业倦怠
6.A Use for Reference on British Elementary Educational Teachers Evaluation System Reform;英国基础教育教师评价制度改革评鉴
7.Probe into reforms of English teacher evaluation under the new curricular reforms新课程改革背景下英语教师教育评价改革探索
8.Thoughts on the Teaching Evaluation Reform in the Primary and Middle School;关于中小学教师教学评价改革的思考
9.Research on Teacher Evaluation in the New Course Reform;新课程改革中对教师评价方法的研究
10.The Special Field on a Teacher s Development and the Teacher s Reforms on Evaluation System;论教师专业发展与教师评价制度的改革
11.A Conception of the Teaching Quality Evaluation Revolution in Physical Training Department of Normal Universities高师体育院系教师教学质量评价改革构想
12.Evaluation on Teacher Development in College Physical Education Reform;高校体育教学改革中的教师发展性评价研究
13.Study on Teacher Evaluation Problems in New Course Reform in Primary and Middle Schools;中小学校新课程改革中的的教师评价问题初探
14.The Investigation of Infant Normal Student s Education Theory Course Schoolwork Record Evaluation Reformation;幼师学生教育理论课学业成绩评价改革的研究
15.A Study of Distributed Teacher Appraisal for Middle School under the Circumstance of Curriculum Innovation;课程改革背景下中学分布式教师评价的研究
16.Academic Freedom of the University, Reform of Academic Review and Institutional Arrangements for Faculty Engagement and Promotion;大学自由、学术评价和教师聘任晋升制度改革
17.Reform Trends and Development Course of Teacher Evaluation in the USA;美国教师评价的发展历程与最新改革动向
18.Further the Reform and Development of Normal Institutions of Higher Learningby Seizing the Opportunity of Undergraduate Teaching Evaluation;以本科教学评价为契机 推进高师改革与发展
相关短句/例句
teaching evaluation innovation教学评价改革
1.It has made important enlightenment and effect onteaching evaluation innovation.这对教学评价改革有着重要的启示和影响,即评价目标由重外在、事先预设走向更重内向、动态生成,由重结果走向更重过程,重知识的积累走向更重智慧的生成;评价内容多元化;评价主体多元化、评价主体与评价客体统一化;评价方法多元化,由重定量评价走向定性评价与定量评价的结合。
3)teaching reform and evaluation教学改革、评价
4)assessment reform教育评价改革
5)evaluation reform评价改革
1.Evaluation Reform and Practice on Outdoor Practice of Zoology动物学野外实习评价改革和实践
2.The task force of the “new basic education” program, which was puzzled with the above issue in its exploratory stage, has adopted the strategy of applyingevaluation reform throughout the process of teaching reform study and practice.“新基础教育”研究采取了评价改革贯穿于教学改革研究与实践全过程的策略 ,改变了评价者在改革之外 ,评价过程外在于改革过程的传统 ,使课堂教学评价成为课堂教学改革的认识深化和实践推进中不可缺少的重要构成 ,把课堂教学改革实践的深化过程与阶段成果不断转化为评价改革的深化过程与重要资源。
6)Reforming evaluation改革评价
延伸阅读
民主改革和生产改革中国在国民经济恢复时期（1949～1952），对没收的官僚资本企业实行社会主义改造的两项重要措施。没收官僚资本，不是打碎原来的企业机构，而是把它完整地接管下来，先恢复生产，然后再逐步改造它的生产关系，并建立与新的生产关系相适应的管理制度，发展生产力。根据当时情况，首先是进行民主改革和生产改革。民主改革 在国民经济恢复时期，中国已开始进行社会主义建设,但是,还面临着帝国主义和国民党反动派的封锁、破坏、捣乱以至武装进攻。在这种情况下，中国共产党领导全国人民开展了镇压反革命运动。在原来的官僚资本企业内部，民主改革是结合镇压反革命运动进行的。民主改革的内容是清除封建把头和其他封建残余势力。1950年，政务院和中央燃料工业部分别发出在搬运业和煤矿业中彻底废除封建把头制的规定。随之，各地都掀起了轰轰烈烈的反封建把头的斗争。对有罪行的封建把头进行了严肃的处理。对其他封建残余势力如帮派组织和反动会道门等，也区别情况进行了清理。废除原来企业遗留下来的压迫和奴役工人的各种制度，如包工制、工头制、搜身制以及限制工人人身自由、歧视和侮辱女工的各种制度等。在民主改革中，发动工人忆苦思甜，提高了广大工人的觉悟。建立起由工人代表参加的工厂管理委员会，实行民主管理，密切领导与群众的关系。同时，进行行政机构的改革，精简科室人员，加强生产第一线，建立车间班组制度，调整职员和工人之间的关系。在民主改革中，通过批评和自我批评，加强对职员的思想教育,在这个基础上,开展职工团结运动，消除职工之间的对立状态。生产改革 生产改革与民主改革是交叉进行的。其主要内容是:①实行计划管理,建立生产和技术管理责任制。②制定合理的生产定额，开展先进生产者运动。③改善劳动条件，建立安全生产制度。④清产核资，建立经济核算制度。1951年6月,政务院财政经济委员会发布《关于国营企业清理资产核定资金的决定》，开始在全国范围内开展清产核资工作，为建立和健全企业的经济核算制打下了初步基础。经过企业的民主改革和生产改革，改善了企业内部领导与群众之间、职工相互之间的关系，开始建立起社会主义经营管理制度，大大提高了职工的政治觉悟和社会主义积极性，有力地推动了国民经济的恢复和发展。
