学生德育,morality education for students
1)morality education for students学生德育
英文短句/例句
1.Subjective Moral Education of Higher Insititution and the Self-moral Education of the University Students;高校主体性德育与大学生德育自我教育
2.Should strengthen the infiltration of ecological moral in university student s moral course;加强大学生德育过程中生态德育的渗透
3.Moral education situation of college students and its improvement;高校学生德育的现状和德育课教学的改进
4.University Students Self-moral Education and the Innovation of Higher Institution s Moral Education;大学生道德自我教育及高校德育创新
5.Life-Based Moral Education:The Due Choice of School Moral Education;生活德育:学校道德教育的应然选择
6.Life of Moral Education--the Proper Choice of School Moral Education生命化德育——学校道德教育的应然选择
7.Moral Education Adaptation-Which is the necessary choice of the school moral education德育生活化——学校道德教育的应然选择
8.All-round Education and Moral Cultivation :the Foundation and the Guidance--Personal viewpoints on ideological and moral education for college students;育人为本 德育为先——大学生思想道德教育之我见
9.Moral Education of College Students;强化德育教育 提高大学生对德育的鉴别能力
10.Morality Development in Modern Society and Morality Education of College Students;当代社会道德变迁与大学生道德教育
11.The Research of Student s Moral Mentality and Moral Effective;学生道德心理与德育实效性问题研究
12.Foundation of Moral Education:Arousing and Developing Students Moral Needs;德育基础:学生道德需要的培养与激发
13.The Approaches About Students Medical Ethics Cognition and Education;医学生的医德认知与医德教育的途径
14."Moral Conviviality":"Ideal Type" of School Moral Education;“道德共生”:学校道德教育的“理想类型”
15.The Human-based Characteristics of Morality and the Student-based Moral Education;道德的人本特质与以学生为本的德育
16.It s an Important Task Of Moral Education to Cultivate Students Moral Ability;培养学生道德能力是德育的重要任务
17.Moral Education and the Cultivation of Healthy Moral Personality among College Students;道德教育与大学生健康道德人格培养
18.Morality Absence and Moral Duty Education in College and University;当代大学生道德失范与道德责任教育
相关短句/例句
university students moral education大学生德育
1.To the development ofuniversity students moral education,it is a challenge and an opportunity as well.这对大学生德育发展是挑战,也是机遇。
3)college moral education大学生德育
1.The author therefore completely and systematically examines the way to build up acollege moral education safeguard mechanism, and comes up with a series of operational proposals on how to strengthen and improve such work.党和国家历来都很重视大学生德育工作,大学生德育工作也取得了一定成绩,但大学生德育工作存在的诸多问题仍不能忽视,这主要是缺乏强有力的大学生德育保障体系。
4)Medical student moral education医学生德育教育
5)moral education among university students大学生德育教育
6)ethics guidance of students in higher education institution高校学生德育
延伸阅读
德育心理学研究学生品德的心理成分，揭示其形成过程和规律及其在学校道德教育中的应用的教育心理学分支。中国先秦时期以来的许多思想家都曾对德育心理问题有所阐述。但直到19世纪末叶，西方一些教育学家和心理学家才开始对儿童的道德发展进行科学实验，从而揭开了德育心理研究的帷幕。20世纪代末和30年代初，瑞士心理学家J.皮亚杰和美国心理学家H.哈茨霍恩和M.A.梅伊分别对儿童的道德判断和道德行为进行了大量而深入的研究，在理论上和方法上为现今德育心理研究奠定了初步的基础。经过第二次世界大战，从50年代末以后，西方德育心理研究又重新活跃起来，并且逐渐形成了三派理论，即以皮亚杰和L.科尔伯格为代表的道德发展阶段论，以A.班杜拉为代表的社会学习理论和以E.埃里克森为代表的人格发展阶段论。苏联心理学界一直把道德品质作为个性结构的一个部分。德育心理学研究在苏联直到40年代以后才有了真正的发展。近些年来，苏联教育心理学家对德育心理研究的兴趣更为强烈，他们的注意中心已转到与个性的道德品质直接有关的心理学问题上来。在苏联，指导德育心理研究的理论也已形成，以Α.Н.列昂节夫为代表的活动－个性理论和以Л.И.包若维奇为代表的活动－动机理论具代表性。德育心理学的具体任务是：研究并揭示社会规范和教育要求如何成为学生的道德认识和行为意向的过程；影响这种转化过程的内外因素；促进这一转化的方式和条件。德育心理学还要研究揭示品德发展各个阶段中的新质，并据以划分品德发展的年龄阶段。并依据品德发展的年龄特征,确定每一年龄阶段中品德培养的目标。揭示符合心理学规律、有效的道德教育方法和措施。对少数品德不良学生的行为进行心理分析，提供矫正和预防的措施，也是德育心理学的一项重要任务。德育心理学的研究方法基本上可以分为两类：一类是把所要研究的道德品质的各种成分分离出来，放在设定的控制条件下进行实证研究，从中找出内在的必然规律；另一类是通过个案调查、教师的经验总结、班务会和团队活动、学生档案等等多种途径去取得资料，进行综合分析，从中概括出学生品德形成和发展的规律。两类方法可以相互补充，相辅相成；同时还应根据研究的主题，灵活运用。
