7月1日，襄城县教体局在局六楼会议室召开教育脱贫攻坚排查问题整改工作推进会。局副主任科员王松杰、扶贫专班人员、机关相关股室负责人、各乡镇教育管理办公室和局直学校扶贫专干等参加会议。
会上，副主任科员王松杰对控辍保学、学生资助、留守儿童关爱方面存在的问题进行了梳理和分析，并明确了针对性整改措施。
就做好控辍保学问题整改，王主任强调：一要抓好帮扶。组织教师与学生结“帮扶”对子，做好贫困家庭学生心理疏导等帮扶工作，以真情实感留住“双困生”。二要完善制度。进一步完善和落实台帐销号、辍学报告、专项督导、结对帮扶、家访登记、群众监督、信息公开等制度体系，提高控辍保学工作成效。三要抓好研判。由各乡镇残疾儿童学习能力研判工作小组，对残疾儿童学习能力进行综合研判，视情况分别安排在校就读、开展送教上门服务或者免学、缓学，保障残疾儿童接受教育权益。四要抓好劝返。组织学校教师和校长、村脱贫攻坚责任组、乡镇教育管理办公室开展多层次的复学劝返行动，强化行政劝返和司法劝返工作力度，压实家长、校长、村长“三长”防控责任，全力提高控辍保学实效。
就做好学生资助问题整改，王主任强调：一要加强沟通协调。加强与县级财政部门、银行部门沟通对接，确保及时将资助金准确发放到每个贫困家庭学生手中。二要实行兜底保障。对在县域外跨区域异地就读未获得就读地资助的贫困家庭义务教育阶段学生，采取政府兜底或就读学校资助的方式予以资助；对在非普惠性幼儿园就读的贫困家庭幼儿，确保在学期结束前全部实施兜底资助到位。
就做好关爱留守儿童问题整改，王主任强调：各乡镇教育管理办公室、局直各学校要建立教职工结对帮扶留守儿童制度，从学习、生活、情感等几个方面对留守开展帮扶。各寄宿制学校要充分利用多媒体教学设备开通“亲情电话”和“网络亲情教室”，加强“留守儿童管护中心”和“心灵驿站”建设，确保留守学生在生活上有人照料、行为上有人管教、学习上有人辅导、心灵上有人抚慰。
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