教学要求
1、能够正确、流利、有感情地朗读课文，会分角色朗读课文。
2、学会本课田字格中的10个生字，两条绿线内的8个生字只识不写。理解由生字组成的词语。
3、读懂课文内容，了解动物过冬的有关知识，懂得朋友之间应该相互关心。
教学重难点
1、本课教学重点是通过分角色朗读，体会遣词造句的准确，了解小动物们过冬的不同方式。
2、本课的教学难点是理解不同动物的过冬方式不同。
教学准备
1、指导学生制作动物头饰。
2、查阅、搜集动物过冬的相关知识。
3、自制雪花和雪人教具。
4、课件。
教学过程
第一课时
一、即兴猜谜，导入新课。
1、猜一猜：
同学们，喜欢猜谜语吗？（喜欢）老师这里有一则谜语，猜猜看谜底是什么？（课件出示谜语）
“白色花，无人栽，一夜北风遍地开，
无根无枝又无叶，此花原从天上来。“
（打一自然界的事物）
师：同学们猜猜看这是自然界中的哪一种事物？
（雪花）教师对学生的回答加以肯定，并随手在黑板上贴上自制雪花和雪人。
过渡：雪花飘飘，是哪个季节？（冬季）冬天快到了，天气越来越冷，小动物们怎么度过寒冷的冬天呢？这节课我们就来学习《小动物过冬》。
板书课题：小动物过冬
2、读课题想问题：
师：自己读读课题，你想知道些什么？
生读课题（可能会有如下问题：课文中讲了哪些小动物？小动物们是怎么过冬的？、、、、、、）
二、 整体感知。
过渡： 同学们真爱动脑筋，刚才提出了不少问题。现在我们就带着这些问题读读课文看看能解决多少？
1、自读课文，要求：读准字音，读通句子，不添字漏字改字。
师：你们愿意自己读懂课文吗？
（学生自主读课文，教师巡视个别纠正读音。）
2、同桌互相交流读了课文后知道了什么，并尝试解决刚才大家提出的问题。
读了课文，刚才的问题你能解决哪一个呢？现在请你告诉你的同桌好吗?
（同桌间交流，师巡视指导。）
三、 检查自读。
1、读准生字。
（课件出示生字组成的词语或短句）
wù shāngliang nuǎn jiē gē yuē dì zuān
小动物 商 量 暖 和 接着 哥哥 约定 第二年 钻到泥土里去
wǔ chèn jù mèi cángcháo gòujiàn guā
跳 舞 趁 聚到一起 妹 妹 藏在蜂巢里 够吃 相见 秋风刮起来了。
（1）自由读字词一遍。找生领读。小组读。
师：故事中出现的新字新词，谁认得最好呢？现在请同学们自由读一遍。（生自由读，师巡视个别辅导）
哪位同学愿意当老师带领同学们读字词？（生领读，对于临时出现的问题及时加以纠正）
刚才，大家在这位老师的领读下读得很认真，现在我们分小组读一读，看看哪个小组读得最好。其他小组读的时候，大家做小裁判，听听他们有没有读错的地方。
