一. 教学内容:<<义务教育课程标准实验教科书.牛津小学英语>>
5b第七单元第一课时(parta look and say)
二. 教材分析:
本单元的核心教学内容为david一日的起居活动,所涉及的主要句型有what time is it?it’s…(由past和to构成的表示时间的表达方式)。it’s time for…i want to…do you want to…?
本篇对话内容贴近学生的实际生活，语言运用，情景比较真实，教师在教学中要根据学生的实际情况，以时间为线索，充分利用多媒体并配上形象的肢体语言创设情景教学，把时间的表达方式和实际生活联系起来。
三. 学前分析。
五年级学生在三、四年级已经掌握了时间的直接表达方式，本教时是对时间表达方式的延续，要借用“past”和 “to”来表达。针对五年级学生的年龄特点，在教学过程中创造贴近学生生活的学习情景，并给学生搭建一个说英语，用英语的平台，充分发挥学生的主体作用。
四．教学目标，认知领域
1.能听懂、会说、会读、会拼写单词：past,to,half,ready,really.
2.能听懂、会说、会读、会写句型：what time is it?it’s……it’s time for/to…
3.能听懂、会读、会说单词和词组：quarter ,on duty ,brush one’s teeth
4.能正确运用对话中的日常交际用语：are you ready for breakfast? i’m on duty today. be quick.
五．教学重点
1.能四会掌握单词past,to,half,ready,really和句子what time is it?it’s……it’s time for/to…
2.初步掌握时间的表达方式
3.能正确和掌握对话内容，并能正确在日常交际中运用。
六．教学难点
1.能正确的理解和掌握对话内容
2.能用直接和间接两种方式来表达时间
七．课前准备
教具准备：课前准备好有关活动方面的多媒体课件，卡片，实物和花
教学过程
step1.warming up
sing a song together.
（设计意图：通过唱一首歌热身，营造了和谐的英语学习氛围，激发了学生学习英语的兴趣。）
step2.presentation
1. t:（戴上值日胸卡）i’m on duty today.
who’s on duty today?
s1:i am.
t:(show the phrase:on duty)
s:read
t:so you can say“i’m on duty today”
s:read this sentence in line.
t:who’s on duty today?
s2:i am.
2.t:i get up at six ten.(show the time)
i also can say ten past six.
what time is it?
出示时间：6：15 teach：quarter
出示时间：6：30 teach：half
3． teach：what time is it？
work in two:
what time is it?
it’s … .
7:20 8:15 9:30 12:18
(sum up the using of “past”)
4. ①present the time: 6:50
t:what time is it?
s:it’s six fifty.
t:yes,we also can say“it’s ten to seven.”
(teaching the using of “to”)
②work in pairs
5. ①now,boys and girls,let’s look at my timetable.
at ten past six ,i get up.
点击出现6：15
(teach“brush my teeth”)
ss read.
t:(show the time 6:30)
what time is it?
s:it’s 6:30.
t:it’s time to/for … .
