学习的路上，让我们一起努力！
让更多孩子受益，是我的最大动力！
一年级下册数学，马上就学完了，在学习100以内加减法时，遇到了小括号。其实这部分内容相当简单，要让小学生明白，正常的加减混合算式，从左往右计算，按照顺序就可以了。一旦算式中有了小括号，就要先算括号里，再算括号外。
内容简单，一年级小同学接受起来，却有难度。
再加上一个漫长的寒假，上网课期间，一部分家长不配合，一部分小学生懒散不学习，开学以后，老师生怕耽误了课程和进度，就接着网课的内容开始授课。没想到的是，假期越长，小学生学习效果越糟糕。
因为这个班级，几乎全是农村的学生，由农村转学到县城，一些家长不识字，一些家长不会辅导孩子。而且呢，班级里光是贫困户子女，也有十几名。生源参差不齐，各种原因综合起来，就导致学生的学习底子特别薄弱。
看上图，第一大题，考察的是运算顺序。
第1小题，按照顺序，先算减法，再算加法。
第2小题，先算括号里的减法，再算括号外的减法。
再看计算题，由于刚从一步计算，过渡到了混合运算，许多小同学一时之间搞不清运算顺序，计算当中失误连连，就出现了上图这种现象。
看到一年级小学生的数学作业，错成这样，朋友，你会如何想呢？
一个孩子错成这样，还可以理解。一个班级几十名学生，都错成这样，该怎么办呢？
老师着急又上火，一上课，十几名同学要么发呆，要么不听，要么做小动作，你按下葫芦起来瓢，根本不可能让每一个孩子都认真听讲。即使听了，也有部分同学不会做，一写作业，他就举手喊：老师，我想上厕所。
有什么办法？
数学老师心力交瘁，只能说一句：无力回天！
最后一道题目，考察的是两种方法计算：
第一种：连减，用12－3－4。
第二种：先加出小明和小丽吃的苹果总数，再用12一次减掉。列式应该为：12－（3+4）。
看来，许多孩子在课堂上，只听了一个皮毛，没好好理解老师所讲的内容。
只能从头来过了，一次教不会，两次……老师，不就是个良心活么！
