家庭对孩子的成长起着不可估量的作用，我们要评价一个人，甚至可以通过他的家庭氛围来判断。
如果孩子的家庭氛围比较阴沉，吃饭的时候大家都不怎么说话，那就可以推断孩子可能具有自卑、退缩等性格特征。
如果孩子的家庭氛围比较明快，一家人相处得如同朋友一样，那么就可以推断孩子具有开朗、活泼、热情等性格特征。
反过来也是一样，我们可以通过孩子的性格特征推断其家庭氛围。
当孩子处在婴儿期、幼儿期时，父母是孩子自我概念最主要的来源。父母如何评价孩子，很大程度上会影响孩子如何评价自己。
善于使用鼓励、引导的教养方式的父母，孩子通常具有积极的自我概念，这有助于让孩子形成自信、不惧失败的品质。
经常使用批评、责怪的父母，孩子对自己的评价通常比较消极，就可能会变得不自信、不相信他人，甚至充满攻击性。
《人民日报》曾经公布了一份不合格家长行为自查表，父母们或许可以从中找到自己的影子：
1.对待他人的孩子与对待自己的孩子不一致。
2.包庇孩子的错误。
3.给予孩子过多的关注。
4.满足孩子不合理的要求。
5.对孩子的懒惰视而不见。
6.在孩子面前失去权威。
7.帮孩子解决所有问题。
8.不了解孩子的发展从而大惊小怪。
9.过度宠爱使孩子失去独立性。
10.为了避免孩子哭闹而妥协。
下面我们选择一些行为进行讨论，希望给家长们一些建议。
1.对待他人的孩子与对待自己的孩子不一致
有些父母带着孩子去别人家做客、和朋友去餐厅吃饭、或是在自己家请客时，如果别人家的孩子和自己的孩子发生冲突，很多父母都会不分青红皂白地批评自己的孩子，从而使孩子感到很委屈。
作为成年人，父母为了给别人留下好的印象，因此选择了批评自己的孩子而纵容别人家的孩子，这无可厚非。
中国历来重视谦让、和睦，人与人之间，特别是朋友之间，如果彼此的孩子发生了冲突，作自我批评、表示谦让往往是优势行为反应。
甚至很多父母在批评完了自己的孩子后还会笑着说一句“教子无方”。
可是，父母给别人留下了讲礼仪和谦让的好印象，但是却苦了孩子。很多孩子明明没有做错，可却要被教训，还得被说“无方”，也就是说自己不讲规矩、没有修养。
长此以往，孩子会变得不信任父母，情境同一性就会混乱，不知道在特定场合怎样做才是对的。
因此，父母维持形象的举动没有错，但是需要在事后给孩子解释清楚。
告诉他们父母之所以这样做，是为了维持人际关系，而不是真的觉得你有错，如此一来便可两全其美。
2.包庇孩子的错误
当孩子在外面惹祸时，一些父母出于保护自己孩子的心理，而与他人恶语相向。
例如，近年来“熊孩子”一词广受关注，很多孩子由于道德发展水平不高，价值观尚未形成，以至于不能判断是非，不知道自己行为是否妥当，于是给别人造成了很多不便，甚至激怒别人。
比如公交车上踢别人、广场踢球击中孕妇等等。
类似的行为有很多，共同点是孩子造成了客观的伤害。虽然孩子尚小，但父母教育不当、监管不力是不可推卸的责任。
可是一些父母喜欢进行道德绑架，以“小孩子你也要计较？”之类的话强词夺理、混淆是非。这不仅会让孩子形成扭曲的道德观，也伤害了对方的心。
因此，在这种情况下，父母应该带着孩子主动认错，父母是孩子最好的老师和榜样，通过观察学习，孩子会形成敢于认错、知错就改的好品质。
3.给予孩子过多的关注
根据埃里克森的心理发展观，心理发展的第二个阶段为自主对羞怯，在这一时期，孩子会尝试独立完成一些事情，比如自己吃饭、喝水、排泄等。
如果父母适时地进行鼓励和引导，儿童就能够获得自主感，如果父母给予过多的干涉和关注，儿童就会感到羞怯，甚至怀疑自己的自主能力。
除此之外，父母的不合格行为还有很多，这里就不一一列举。
总之，教育孩子是一门学问，想要使孩子的心理健康发展，父母必须要了解儿童的心理发展特点与规律，只有把握住孩子每个阶段的发展特点和规律，才算合格的父母。
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作者 | 神奇小小
第一心理主笔团 | 一群喜欢仰望星空的年轻人
参考资料：《Social Psychology》
