有同学留言问道：史老师，我还想问一下，您写的选择题方法 是全部学习完了 再找真题练 还是学一讲练一下呢 一讲一讲练 我怕一题会用到好多个技巧 我没学到 那题还是解不出来 全部学完了练 又怕一下子吸收不了太多 还是不能灵活运用 史老师 您能不能给点建议呢？我的答复是：我建议是一边学，一边看，循序渐进，等到后边学完的时候，综合运用也就熟练了了。每一讲后边配备的真题，我在写试题解析时，往往是有侧重点讲，但也经常渗透后边即将要讲的方法思路，这样还可以提前了解，等后边学习该方法思路时，轻车熟路，提高的也会非常快。 还有细心的老师发现我讲的解答选择题的方法思路只有23讲，从第25讲开始讲解答非选择题的方法思路，就问是不是漏掉了一讲。确实如此，原来我计划是针对困扰广大文科学子的“反映类”试题专门做一期。这类题主要包括“反映了”、“反映出”、“表明”和“说明”四种情况，但想着前边讲的方法思路足以应付这四种“反映类”试题，后来就偷懒一直没有动手。直到前一段时间，为深圳市罗湖区清北苗子做关于解答选择题讲座时，才把这一讲的内容完成，但也仅仅是局限于PPT，五一后准备付诸文字推出，敬请关注。
今天我们继续推送毕婉玲老师主讲的二轮复习精品课件——《第2讲 秦汉、魏晋南北朝时期——中国古代文明的形成与初步发展》。经毕婉玲老师授权，我们全文刊载。感谢毕老师的辛勤、敬业和付出，毕老师的二轮复习讲座，是在一轮复习基础上地拔高和深化，注重在对高考试题研究的基础上对基础知识的整合，对广大文科学子的历史复习一定会起到很好的查漏补缺及提高作用。感谢毕老师的本公众号的大力支持！感谢毕老师的本公众号的大力支持！毕婉玲老师任教于广东省惠东县荣超中学，校高三历史备课组长，惠东县历史名师工作室成员，惠州市高三核心备课组成员，曾获惠东县高中历史优质课一等奖，惠州市论文比赛一等奖等。
