学习内容:
人口普查----读多位数
学习目标:
1、掌握亿以内的数的读数方法,能正确读出亿以内的数。
2、培养学生的迁移类推能力及归纳概括能力。
3、进一步培养学生的数感,结合相关数据进行爱国主义教育。
学习重点:
掌握亿以内数的读数方法,能正确读出亿以内的数。
学习难点:
掌握中间或末尾有“0”的数的读法。
学习过程:
一、前置练习
1.你都知道哪些计数单位?
2.介绍数位顺序表。
3.读出下面各数。
742读作:( ) 4600读作:( ) 3215读作:( ) 5009读作:( ) 7010读作:( ) 10000读作:( )
你能说出这些数的读数方法吗?
二、探究学习
(一)想一想,探究交流
1.2000年我国进行了第五次人口普查,请看以下数据
①全国总人口数约为1295330000人。
②北京市约有13820000人。
2.你能读出以上的人口数吗?
3.与同学交流一下你是怎样读这些数的?
4.认识数位分级。
小组交流一下数位分级的方法,再写下来。
说明:较大数是按照分级的方法来读的。每级的数都是按照原来学过的数的读法来读的。亿级的数读完
后加个“亿”字,万级的数读完后加个“万”字。如:123456789,亿级的数是1,读作“一亿”;
万级的数是2345,读作“二千三百四十五万”,整个数读作:一亿二千三百四十五万六千七百八
十九。
5.思考:①我们原来读数时末尾有“0”的数应怎样读?小组交流后,写下来。
说明:读较大数时,每级末尾的“0”都是按照上面的方法来处理的。
②把下面的数中每级末尾的零先画出来,再按照刚才的方法读一读。
67800000读作:( )
13820000读作:( )
说明:读这两个数时,零是都不能读出来的。
思考:我们原来读数时,什么位置的“0”是必须要读出来的?又要怎样读呢?与小组成员讨论后,写在下
面。
先给下面的数分级,再读出下面的数。
7070100读作:( )
10010000读作:( )
在小组内说一说你是怎样读出来的,听听你们的读法一样吗。
6.思考:“0”在什么位置必须读出来?小组交流后,写下来。
7.讨论:多位数的读法是什么?看谁说得。然后试着写下来。
提示:含有个级、万级、亿级的数,要先读 级,再读 级,最后读 级;
亿级和万级的数要按照 的方法来读;
每一级 的“0”不读,其他位置的“0” 。
三、达标检测
1.说一说这些国家各有多少人?
(1)据2000年人口统计,加拿大约30750000人。
(2)据2000年人口统计,沙特阿拉伯约21660000人。
(3)据2000年人口统计,英国约58830000人。
(4)据2000年人口统计,巴西约169800000人。
2.先分级,再读出下面各数。
450230 30017600 350609000 4678002
四、课时小结
说一说,今天我们有什么收获?