本学期我担任三年级2班和3班的数学教学工作。一学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，认真做好课后辅导工作，就本学期的教学工作，作出如下总结：
一、认真备课，为上好每一节课做好充分的准备
1、严谨备好每一节课。
上课前认真备课，钻研《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数，备课做到“三备”：备学生、备教材、备教法。学期中，着重进行单元备课，思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决，课堂做好充分预设，根据学生学情排除预设。在备课本中体现教师的引导作用，扶放结合，促使学生自主学习、合作学习、探究学习，同时也要充分理解课后习题的作用，设计好相应的课前、课上以及课后练习。
2、认真上好每一节课。
充分利用情境化教学促进学生理解、引发学生思考。上课力求讲解清楚，条理清晰，准确而又生动，做到模块化教学，层次清晰。同时要充分利用吸引学生注意力的课件，利用多媒体有序地呈现学生不同的资源，课堂重要知识点尽量在黑板上呈现，对学生的回答作出及时有效的反馈。课后还应对该课作出总结与反思。 二、做好课后辅导工作
三年级学生多数天性贪玩，不自觉，注意力容易分散，自控能力较差，学校里经常不能按时完成作业，回家后作业马虎。针对这种问题，我重点关注平时作业拖拉的学生，及时提醒他们认真完成课堂作业，同时还创设了小组作业加分制、课堂纪律小组加减分制、个人作业及课堂表现加减分制，按月结算，给予相应奖励。对于学习新知接受能力较差的学生，对他们做到有关心、有爱心、有耐心、有恒心，以朋友的身份又以教师的身份教育他们帮助他们，让他们喜欢数学并乐意参加课后的数学辅导。
三、积极参与听课、评课
虚心向同行以及师傅学习教学方法，博采众长，提高教学水平。不管是本校的公开课还是其他学校的公开课，本人都积极参与听课，学习他人的教学经验。陆老师的认真负责让我感触很深，每一次的师徒听课陆老师都认真备课、上课，课后还及时传授我教学方法，询问我的收获与困惑，对我每次上课内容也及时作出评价，不仅给予我很大的鼓励也提出了很好的建议。平时经常和身边的同事以及其他学校的同行交流，请教教学问题。有时候主动要求去听罗老师的课以学习罗老师丰富的教学经验以不断提高自己的教学能力。
四、努力克服孩子在数学学习中的不良习惯。
通过这学期与学生的接触，我发现学生数学学习中的不良习惯主要有以下两方面：
1、课堂上注意力不够集中。尤其是调皮的学生坚持不到几分钟就开始动手动脚，还会影响到其他学生。
2、作业上缺乏良好的计算、书写、检查习惯。比如不按时完成课堂作业，计算时粗心马虎，书写不公正，字迹潦草；有的虽有草稿本但写得龙飞凤舞；不习惯检查，学习过于自信，作业写完后从不检验，而有一些学生只想尽快完成，根本就不想检验等。
针对学生以上存在的问题，我提出了一些优化策略：
1、注重培养学生良好的计算习惯。培养学生书写工整，格式规范，自觉检查，随时验算的好习惯。
2、运用小组加分、个人加分机制。作业有挑战性做全对能加分，格式上有进步的也有加分。通过一学期的试验，孩子们作业上有了进步，小组成员相互督促，全班学生的计算速度和准确率都有所提升。
五、存在的不足之处
1、仍有一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。上课听讲不认真，课堂作业经常拖拉到最后。
2、有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：对孩子学习不够关心，造成了学习差。
3、还有一部分是，反映问题慢，基础太差，成绩不理想。
总之，经过一学期的学习与教学，有成功的喜悦也有失败的反思。我将及时找出差距，积极弥补不足，力争使自己的工作在新的一学年里有更大的起色。
