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如何让孩子爱上学习
怎么让孩子主动学习?
这是现代父母普遍感到头疼的问题。孩子不爱学习、不喜欢学习，其实是一个学习心态的问题，是受到家庭环境和教育环境中一些不良因素所导致。
比如说孩子某学科没有考好，受到家长和老师的指责，心里受到挫折，导致讨厌某一学科。然后陷入没学好---不想学---不学---“更不好”的恶性循环模式。在心理学上称之为“习得性无助”。形成了对自己学习某一学科的消极认识。
他就会在内心对自己说一些消极的暗示语。“我不适合学数学”、“我对语文没兴趣”、“我没同桌聪明”等等。一旦消极暗示形成后，再好的老师也很难让孩子很快进行改观。
大家对大禹治水的故事，都应该都有所了解。治人如此水，大禹的父亲鲧（gun滚），用堵的方法治水，一直都没有什么好的效果。到了禹手上，禹总结了前人经验，改堵为疏，终于把水患根除。
著名教育学家叶圣陶先生曾用过这么一个课堂教案，抱来一只公鸡，课桌上摆了些米，然后把鸡头按到米上。公鸡被“按着的头”扭来扭去，就是不吃。但是，把米放地上，人走开后一会，鸡就自己跑过去啄米了。
什么是主动学习？主动学习，就是自己学习思想意识的觉醒，不用他人提醒和催促，自觉、主动、圆满地完成学习任务。孩子主动学习是父母最期望的理想状态。在这种状态下，孩子的学习成绩也会突飞猛进。让主动学习成为孩子的一种习惯，对他一生的发展都将有益。
怎样培养孩子的主动学习呢？
一、点燃孩子对学习的浓厚兴趣
兴趣是最好的老师，是孩子自主学习的动力。在学习过程中，学习兴趣与学习效果有着密切的关系。孩子的学习兴趣不是与生俱来的，而是在父母长期的教育影响和他自己社会实践中不断发展起来的。孩子对学习产生兴趣，自然会全心全意的努力学习。激发孩子的学习兴趣就是培养孩子学习的动力，他们有了动力才能在学习中奋勇直前，游刃有余。
父母只有激发孩子的学习兴趣，增强孩子的求知欲，才能让孩子保持最好的学习状态。达到事半功倍的效果，然而在实践中。很多父母尽管每天对孩子苦口婆心，谆谆教诲，可是自家孩子对学习就是表现不出兴趣。
这是什么原因呢？首先是高标准严要求。曾经有这一个这么一个故事，有个孩子在一次数学考试中得了九十分。于是放学后，他一改平时不喜欢数学的习惯，兴致勃勃地做起数学作业，然后兴高采烈的向父母汇报自己数学考试成绩。不料父母却是这样说：“班里有几个人考了一百分？九十分是第几名？”结果孩子那原来极为舒畅的心情，倾刻间被完全破坏了，他拿在手里的那张数学试卷，自然也不会再对他有任何的吸引力。
心理学研究表明，成功感是建立学习兴趣相当重要的基础。哪怕只有一点小小的成功，也能使学习者产生良好的自我感觉，从而树立学习信心，激发学习的热情。同时继续学习并争取获得更大的成功的一种动力。这个现象在心理学上称为：阳性强化。阳性强化的意思：一个行为的发生持续，一定是得到了结果的强化。请家长们要看到孩子的进步，即时强化正向、积极的行为，莫视淡化消极的行为。
二、接下来我们说一下纪律
自律，就像修好的水管。水管修好了，自来水就可以源源不断。但是如果没有修好水管之前，家长们的准备储水桶、缸等工具，还要抬水挑水。而且还不保证随时可以供应水，事倍功半。
自律，需要订立规则并且让孩子坚持下去。我们也需要宽容，但是宽容而不纵容，建立规则，言传身教比说教更有效。社会没有绝对的公平，只有规则与次序。父母破坏规则，孩子就会轻视规则，父母言行不一致，孩子也不能遵守。只有父母言行一致，孩子才会遵守规则。要建立“能与不能，可以与不可以的概念”。孩子自己能做的，家长不要帮忙。对待孩子，有两个原则，一是事先约法三章，二是事后毫不妥协。还有一点， 需要看到自己的规则个要求是否是合理的，是否是可以被普遍孩子能够接受的。
教育孩子独立，不能舍不得。培养好习惯，就能培养好性格。从小教起，从小事入手，告诉孩子不要斤斤计较钻牛角尖。教孩子学会宽容。礼貌不是与生俱来，而是后天培养的，没有人会因为表现的有礼貌而出错。
“鼓励”与“肯定”是成长必要的雨露和阳光，培养自我意识，教孩子做自己的主人。如果孩子大声说不，应该为他开心，鼓励孩子敢于表达自己的想法用于拒绝大人的要求。不要将谦虚与表现自我混为一谈，让孩子学会表现自我、传达热情，教孩子敢于站出来、敢于唱出来、敢于说出来。
给孩子独立空间，发展才会无限大。孩子要放养，不要圈养。在德国父母的眼中，每个孩子都是独立的个体。他们既不附属于家长，也不依赖家长。他们有自己独立的空间，也具备独立的思维。所以，德国的孩子多以自我独立发展为成长目标。而身为父母，只要给予孩子自由的空间即可。
看到自己孩子的特点，也要看到别人孩子的特点，切记！每个孩子都是独一无二，将两个孩子的优缺点做比较，会让孩子失去自我。不要把孩子的缺点与其他孩子的优点相比，贬低孩子，会让孩子的自信归零！不要贬低孩子，而是要鼓励孩子向他人学习。多给孩子自由空间，学会对自己负责，家长偷看孩子的日记，等于侵犯孩子的自由！亲近大自然，放养的孩子，眼界更开阔！避开父母主导的教育方式，避免比较式的教育方法，顺着个性养，孩子也要因材施教，不同的孩子需要不同的教育方案。
强迫是兴趣的大忌，如果学习某门功课时，心情不好，自然就学不进去，学习的效率就不会高，久而久之，就形成了厌烦。所以，以下几点必须改：1，疲劳的时候不要去学习；2，心情不好的时候不要去学习；3、饭后不要马上看书；4、剧烈运动后别看不喜欢的书。
培养孩子的学习兴趣是要讲方法的，必竟强扭的瓜不甜么。以下是几点方法：
1．悬念法。
有时候孩子只对“玩”感兴趣，而一说到看书却提不起劲儿来。
希望孩子读的课外书，我自己先看一遍，再给孩子讲书里面的故事，待孩子听得入迷时就故意停了下来，告诉他，这故事在某本书里。在好奇心的驱使下，孩子必定会继续读下去。到了这时再和他讨论书中的话题，引导他认真思考，深入理解。想要孩子博览全书，就是提起他的兴趣。
2．引导法。
就像玩是孩子的天性一样，模仿能力强也是绝大多数孩子与生俱来的特点。他们会模仿电视里的偶像、模仿别的小朋友，父母更是孩子模仿的首选对象。如果父母利用这个特点进行引导，很多事情就简单了。
3．扶持法。
发现孩子的正当兴趣时尽量满足并加以引导。比如发现孩子对制作军事模型很感兴趣，就将模型作为生日、节日礼物或学习进步时的奖品送给他，再帮他找来有关书刊，让他了解该战机或舰船参战的历史和时代背景。
我们说在家长心里有一颗希望：希望孩子长大以后成为什么什么什么，在我们的意识里面我们就会去强化希望这孩子去学画画，学钢琴，但是这不是你的孩子他自己喜欢的，谁当我们发现孩子他自己自发爱好某样东西后，我们需要想一想，我们以为他喜欢的东西是不是真的是他喜欢的，他真的喜欢的东西我们是否能给他更多的支持，让孩子对自己感兴趣的内容调动更多的积极性。
4．合作法。
现在的孩子不仅是学习，还有生活的自理能力，独立能力。现在的孩子是比较被宠爱的。在家庭生活中，遇到比较轻体力的或者小困难的活，可以邀请孩子和我们一起来完成。比如说在花盆里种花，或者是家具的一个小螺丝松了，可以让孩子一起来修补修补。当一个孩子动手能力强了之后，会有更强的创造意识。
每个孩子他都是一颗种子，他必然是能够长成参天大树，在孩子的成才过程当中，需要园丁的巨大的努力，我们的家长也需要努力，结合自己孩子的实际情况，找到合适自己的孩子激发孩子学习兴趣的方法。
讲师介绍
朱芳-芳心心理创办人之一
国家二级心理咨询师、授证催眠师、法学学士、临床催眠治疗博士研究生；长期学习催眠、沙盘游戏、萨提亚、意象对话等咨询治疗
编辑：棠花花❀、 我很庆幸，与你们相遇
