你或许不能决定教师资格证教育学考试成绩，但是你可以影响教师资格证教育学考试成绩，从现在开始，拒绝拖延症，开始做题复习吧。教师资格考试网为您整理“教师资格证考试小学教育学练习题:第三章”，希望同学们可以顺利通过考试！
一、单项选择题1．当代生物社会学家威尔逊认为决定人的一切行为的本质力量是( )。A．个体本能 B．外在环境 C．基因复制 D．肌体成熟2．教育教学要求的“一刀切”违背了人的身心发展的( )。A．阶段性 B．顺序性 C．不平衡性 D．互补性3．英国哲学家洛克提出了“白板说”，认为外部的力量决定了人的发展，这是一种( ) 。A．外铄论的观点
B．内发论的观点C．多因素论的观点 D．反映论的观点4．精神分析学派认为人的性本能是最基本的自然本能，是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。这是一种( )。A．外铄论的观点 B．内发论的观点C．多因素论的观点 D．综合论的观点5．盲人的触觉、听觉一般非常灵敏，这说明了人的身心发展具有( )。A．顺序性 B．不平衡性 C．互补性 D．个别差异性6．个体身心发展的某一方面机能和能力最适宜于形成的时期称为( )。A•关键期 B．机能期 C．发展期 D．差异期7．因材施教的教学原则反映了人的身心发展的( )。A．顺序笥 B．个别差异性 C．不平衡性 D．阶段性8．发展关键期或最佳期的概念是心理学家根据人的身心发展的( )提出来的。A．互补性 B．阶段性 C．Ⅲ页序性 D．不平衡性9．遗传素质是人身心发展的( )A．主导因素 B．决定因素 C．物质前提 D．无关因素10．“环境决定论”的代表人物是( )。A．霍尔 B．华生 C．高尔登 D．格塞尔11．一般来讲，小学阶段相当于人生发展的( )。A．幼儿期 B．少年期 C．童年期 D．青年期12．教学中“拔卣助长”、 “陵节而施”违背了( )。A．个体身心发展的阶段性规律 B．个体身心发展的顺序性规律C．个体身心发展的不均衡性规律 D．个体身心发展的个别差异性规律13．美国行为主义心理学家华乍主张( )。A．遗传决定论 B．环境决定论 C．二因素论 D．教育万能论14.美国行为主义心理学家华生认为，人的发展完全是由环境决定的。这是一种( ) 。A．内发论观点 B．外铄论观点 C．需要论观点 D．实质论观点15．美国心理学家格塞尔认为对人的发展起决定作用的因素是( )。A．环境因素 B．社会条件 C．主观努力 D．成熟机制
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