学生观察、自主探究、合作交流、启发指导
南坞镇一中史地政生教研组举行听课活动
鄢陵县南坞一中 刘浩
11月28日上午第二节，在南坞镇一中史地政生教研组组长彭俊枝的组织下，本学科的全体教师齐聚七（3）班教室，听取梁秀航老师执教的地理课《降水的变化与分布》。
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《降水的变化与分布》这节课，既是对天气知识的补充和延伸，又是学习有关气候知识的基础；既是巩固上节学习资料的定性分析，又使学生学会多形式的数据分析，气温曲线图和降水量柱状图两种形式的资料分析相结合，帮助学生形成一种客观、全面的综合分析能力，从而让学生建立全面认识地理问题的思维模式。
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课堂上，梁秀航老师借助多媒体课件辅助教学，采用“学生观察、自主探究、合作交流、启发指导”的教学方法，通过直观展示所学知识，使学生学会多形式的数据分析，气温曲线图和降水量柱状图两种形式的资料分析相结合，帮助学生形成一种客观、全面的综合分析能力。以调动学生的学习积极性，激发学习兴趣，增强自信心，培养学生主动探索、克服困难的意志，提高与他人合作学习的能力。
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本节教材讲述气候的要素之一——降水，是对气候系统的分解学习，由于学生对降水的学习有较为丰富的生活体验，求知欲强，好奇心大，学习积极性高。尤其是在刚接触到雨、雪、冰雹等降水过程时会觉得很熟悉，但在降水季节变化上，认知水平短缺，加上学生的空间思维能力不足，学习起来有一定的难度。所以梁秀航老师让学生通过观察、分析、感悟、归纳，将知识落实在地图上，并通过活动设计，让学生通过动脑、动手、学会阅读和绘制水柱图。通过绘图，使学生懂得及理解降水的多少对人类活动的影响和关系，以增强学生学习地理的兴趣，培养学生的观察能力、读图分析能力和用图能力。
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为了演示降水全过程，梁秀航老师用计算机动画制成音视频材料。制作了水滴、冰晶在空中动态的运动过程，说明雨、雪、冰雹的形成，用图片展示降落的雨、雪、冰雹，形象地展示降水的三种主要形式，使学生直观获取，得出降水的定义。(在一定条件下，大气中的水汽凝结成水滴和冰晶，以雨、雪、冰雹等降落到地面，总称降水。)
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在评课过程中，大家觉得梁秀航老师讲的这节课，采用“学生观察、自主探究、合作交流、启发指导”的教学方法，通过直观展示所学知识，使学生不但能用降水量柱状图说明降水的季节变化，能用世界年平均降水量图，说明降水分布的规律和影响因素，而且通过拓展知识的学习，进一步了解人工降雨的相关知识以及世界上形态各异的雨雪，从而激发学生学习兴趣，培养学生科学探究精神，提高课堂上学生活动的有效性，使地理教学更有生命的活力。
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