很多老师都会建议孩子养成记录错题的习惯，孩子们都会备有一个错题本。但是，如何筛选错题，错题记录好后如何正确使用，你知道吗？来看看你的错题本有没有用对！
对错题应该有的几个认知
首先在这大家对错题应该有以下认知：
1、筛选错题是需要时间成本的；
2、下次做，60%的可能还会错；
3、通过错题才能反映出精准的问题；
4、考前只需要复习错题，而不是盲目刷题。
所以在这里我们提出一个建立错题本的任务。
建立错题本的几个步骤
建立错题本有以下几个步骤：
1、收集错题并归类整理。
收集的范围：每次考试题、每天学校的作业。
收集方法：
方法一：准备两份练习册、每日一练、讲义。一份当天做，一份把错题圈起来后面纠错用；
方法二：准备专门的错题本，把错题专门抄写到错题本上；
方法三：利用菁优网APP等学习软件，方便快捷。
如果有条件可以按照不同的类型进行归类，可以是按照题型归类，比如选择题、填空题等，也可以按照知识点归类，比如力学、电学等，这些建议家长帮助孩子整理。
2、标注错题、改错。
标注的内容：错题原因。错题原因必须是真实的，比如没认真审题、粗心、知识点遗忘、概念不清楚、公式没记住、单位换算错误、计算出错、题型没见过、题目压根没看懂等等；
改错：对于错的题目，比如每日一练，家长批改时直接打叉，然后让学生自己改错，重新思考。
对于学生不看答案，直接能思考出来的错题标注一颗星★；
看了答案有思路的标注二颗星★★；
看了答案仍然不会的标注三颗星★★★。
正确思路：改错时，一定要把正确的思路写在旁边。对于比较难的题目要写出关键的公式、关键的解题步骤。
这样的话每个错题旁至少应该有错题原因、错题等级、正确解题思路三部分内容，难题还要有关键解题步骤。
3、周期性回头看。
根据我们这么多年下来的经验，错题如果第二次做的话，有60%的可能还会做错。所以我们要珍惜错题，周期性重新做一遍，特别是对于标注为两颗星和三颗星的错题。
那么这个周期是多久比较合适呢，之前我们一般要求每周把当周的错题改一下，但是我们发现，很多物理题目相对题干短，不是很复杂，第二次虽然做对了，但是自己压根没有动脑子，自己没有真正会做，而是记着当时的答案，这样效果不好。
所以我们现在建议周期为2周，这样的话，当第二次看到这个题目的时候，需要重新思考，如果做对的话，那说明是真正掌握了。
比如在第3周的时候，除了收集本周的错题之外，要重新做第1周的错题。对于能直接做对的题目，则就从错题本上减掉，如果还会做错则直接归为本周的错题里面，这样的话，错题本里题目的数量是动态变化的，有进有出。
4、针对性专题训练。
在整理错题的时候，如果发现某些类型的题目经常出错，比如作图题每次都错，那这个时候就可以针对作图题这种类型的题目进行专题训练了，我们火枪手有专门针对作图题的各种类型，让孩子花点时间，把每个类型练熟练透。
综上所述，我们可以按照1、2、3的步骤，也可以按照1、2、4的步骤，也可以两个步骤同时进行。我们目标就是把错题消灭完，达到满分。最后再给大家教一招检验孩子把错题真正学会的方法，那就是纠错的最高境界：把错题给别人讲出来！希望学生把错题讲给同学或家长。
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