“您的孩子上学前班了吗？”芽芽妈最近像着魔似的，见到家长便问这句话。原来芽芽马上就要升幼儿园大班了，可是，最近同班很多小朋友都陆陆续续地退园了。芽芽妈一打听才知道，这些孩子的父母都给他们报了学前班，所以，下学期就不上幼儿园了。
本来，芽芽妈不希望芽芽过早地背上学业负担。可是，班里只剩下3个小朋友的消息传来，芽芽妈有些慌了……
明明不想给孩子压力，但又怕孩子跟不上，怕落后......
不知道大家还记不记得，去年上海一位5岁小男孩的入学简历，刷爆了朋友圈。
一份15页之多，页面精美、内容丰富的PPT，全方位展示了小朋友的优秀履历。
他读“万卷书”，识1500字，每周写3篇英文日记，一年阅读500本英文书。
他行“万里路”，5年时间足迹遍布全国，以及日本、东南亚。
很多网友质疑道：成人都做不到的事，被一个5岁孩子完成，那他得吃多少苦？
“拔苗助长”让孩子的生活节奏比成人还快、压力比成人还大，这对幼小的他们来说，真的“超前”了吗？
国务院办公厅曾下发关于规范校外培训机构发展的意见，其中明确禁止应试、超标、超前培训及与招生入学挂钩的行为，并对校外培训机构提出多项具体要求。
其中，不难看出，对于超前教育，是违反孩子的发展情况与教育规律的，弊远大于利，当然，现实教育也不是一朝一夕可以改变的。
国家在《幼儿园管理条例》和《纲要》中强调：学前教育为3-6岁儿童，游戏是学前儿童教育的主要方式。
教育部指出要治理幼儿园“小学化”，严禁幼儿园教授小学课程，纠正“小学化”教育方式。
消息一出，有的家长拍手称快，但有的家长变得更加焦虑，学校不教，再不上些校外课，孩子岂不是输在起跑线上？
该不该对孩子进行超前教育？
其实，教育从来都是一个复杂的社会问题，不仅仅是传授知识、技艺或者引领学生自我发展。但是对所有孩子进行无差别的超前教育是不合理的。
多少孩子在被超前教育？
上小学之前，芽芽妈朋友孩子的幼儿园曾经请小学老师进行过一次学前辅导，其中有一个环节，老师统计孩子已经通过辅导班等形式学习英语的家长请举手。
“当时我环顾四周，近百个家长，除了我和另一个家长，其他的都齐刷刷的举起了手。”朋友无奈的说，孩子的班里曾统计过，参加过幼小衔接班的孩子请举手，三分之二以上的孩子举起了手。
这就是我们家长面临的一个现实，保守估计，80%以上的孩子，在上小学之前都学习过小学内容。
在这种现实情况下，难怪教育部门提出治理幼儿园小学化会让一部分家长恐慌。
幼儿园不教，自己不教，但其他的家长已经通过辅导班等形式都教过了，很显然，你的宝宝很大程度上就可能落后......
不进行超前教育，孩子是否会输在起跑线上？
一段时间内可能会，而且这种可能性会很大，特别是刚开始上学的第一年。这个阶段，家长和孩子都会比较痛苦，自信心会受到打击，思想会很纠结。
上一年级前，孩子总共认识不到一百个字，会写10以内的数，至于英语，数学计算，语文读写、拼音，一概是空白。
前两个月，几乎每天都被打击。拼音跟不上，计算做不完，考试垫底。面对孩子的这些表现，我们开始怀疑自己当初的决定，并开始后悔没有让他上幼小衔接。
每天顶着不小的压力，家里氛围紧张，大人和孩子都不好过。
但是别担心，虽然这种状况会持续几个月甚至更长的适应和痛苦期。但不会一直持续下去。
所以，我们要不要对孩子进行超前教育？
心理学专家蔺秀云曾说：儿童发展有自身规律，这世上超过95%的孩子都处于正常发展规律，打破这一规律往往会适得其反。
早期，超前教育会让他们感觉“高人一等”，因为经过超前教育，他们会比同龄的孩子懂得更多，会有一种优越感，稍遇挫折，就会有巨大的落差。
超前教育，会限制孩子的全面发展，家长们注重超前教育其实也很无奈，一个统一的标杆，一次基于高考而产生的资源再分配、社会地位经济地位，各方面提升的机会，会让大家觉得教育公平远比教育内容更重要，但一味地追求成绩，往往会忽视孩子品德、品质、习惯的培养。
曾经的天才少年魏永康，以逆天的履历惊叹世人，却又在世人的惊叹声中摔落神坛。
他出生两个月就被抱着认字，2岁就掌握了1000多个汉字。
4岁时，基本学完了初中课程，8岁直接进入重点中学读书。
13岁时，以高分考入湘潭大学物理系。
17岁时考入中科院硕博连读研究生。
但在20岁时，魏永康学位都没拿到，就被学校勒令劝退了。
劝退的理由是“知识结构不完整”以及“生活、交际能力差”。
原来，为了让儿子学习更多知识，母亲把魏永康照顾得无微不至，甚至念高中了，还坚持喂饭。
魏永康去湘潭念大学，母亲就陪读了四年，以此来节省儿子的时间，让他再去学习更多更新的东西。
直到读研，魏永康独自赴京，但因没有独立生活经验，甚至无法生存。
退学后的魏永康，因为不善交际，更没有工作能力，整日在家啃老。
而曾以他为荣，以他为傲的母亲，也害怕别人提起自己的儿子。
所以，对于超前教育的现实问题，芽芽妈有两点建议：
1、如果家长觉得心里没底，承担不了孩子上学之后一段时间内成绩不好的打击，可以适当的诱导让孩子学习一些基础内容，比如认认字，算算术，而不是强迫式，填鸭式。
2、孩子上学后，特别是一二年级，家长需付出更多的时间和精力，帮孩子度过这段艰难时期，面对挫折，家长要特别鼓励孩子，摆好心态，积极、勇敢、自信得坚持下去。
孩子的学习是一个漫长的过程，犹如一场马拉松，开始跑得快的，不一定一直跑得快，但一定要有足够的耐力和精力。
所以与其提前抢跑，不如帮助孩子在恰当的时期，多下功夫，保持一个良好的竞技状态，一往直前。
芽芽妈认为孩子在每一个阶段都有不同的成长特点，不顾孩子生理和心理的健康发展，一味的灌输知识，拔苗助长未必是件好事，随着社会发展，我们更多的应该去注重培养孩子的情商力、动手能力、创造力、想象力等综合能力，这些对于孩子拓展思维，掌握学习方法更为有效。
芽芽妈写在最后：
我们希望培养的是一个“太阳花”一样的孩子，而不是学习机器，希望每一位孩子在成长的路上都是自然的、放松的、开心的、简单的，祝好！
