大家常说，重要的事情要说三遍，而在如何把孩子培养成为一个健康活泼聪明的孩子这样重要的事情上，何止需要说三遍，而是需要说上百遍上千遍上万遍。那么，需要说的是什么呢？那就是，如果想让孩子健康活泼聪明，最根本最重要最有效的方法就是让孩子说话。那么，从什么时候开始让孩子说话？怎么让孩子说话？让孩子说什么话？怎么让孩子把话说好呢？答案其实很简单，就是从孩子成为一个生命那天起就开始和孩子说话，和孩子说有意义的话，和孩子说大量的话。与此同时尽早让孩子和你说话，让孩子和你说有意义的话，让孩子和你说大量的话。也就是说，通过互动和交流让孩子听话和说话，让孩子把话听懂了，把话说清楚了，说明白了，那么，孩子就一定会成为一个健康活泼聪明的孩子。
那么，为什么要从胎儿时期起就需要和孩子说话呢？怎么才能让孩子把话说清楚，说明白呢？让孩子说多少话才算大量呢？来看一下有关报道，美国的一项持续二十多年的关于儿童心智发育发展的实验研究表明，婴幼儿自出生后至四岁期间需要大量收听来自父母等人的话语，每天至少需要15,000个词，至学龄前，儿童需要听和说的总词汇量至少要达到30,000,000个。而且无论听或说，都应该是互动性的，即父母及家人和孩子通过情境化的面对面的有意义的交流进行听和说。那么，每天和孩子说话，让孩子说话，日积月累，坚持不懈，必然会促使孩子进行大量的、适当的、有用的听的输入和说的输出，因此，也就会促进孩子的听辨、思维和表达能力的发育发展，因为孩子的大脑和语言、和声音、和语调密切相关。有研究表明，孩子的大脑的外部的百分之八十是在三岁前完成的，期间大脑与思维、学习和加工过程形成密切关联，暨形成神经元突触，发展速度超快，达到每秒700个，因而，语言对于孩子大脑的发育的重要作用是不言而喻的。而和孩子说话就能激发孩子大脑中处理语言的突触，说的话越多，语言与思维、学习和加工的关联就越强，因而，孩子的语言能力和身心情智的发展也就越强。
一、听话要从胎儿抓起
以上说的实验项目是关于孩子从出生到四周岁的语言发育发展的，然而孩子的语言能力实际上从娘胎里就开始了，然后从出生一直到学龄前的时期，都是孩子语言发展的重要时期。所以，胎教之所以极其重要，其原因之一就是关系到孩子的语言发育发展。
但是，虽然大多数父母都非常重视胎教，从听觉到触觉甚至到视觉，用声音（主要是音乐）、抚摸、拍打甚至光照等方法，不一而足，然而恐怕有些父母对于通过语言进行胎教的意识还不够强，尤其是对通过话语交流进行胎教没有引起应有的重视。实际上，语言胎教，尤其是来自母亲的语言胎教是最直接、最适合、最有效的胎教。试想，胎儿从生命形成的那一刻起便和母亲成为一个时刻不能分离的整体，和母亲同呼吸共命运，母亲的一切就是胎儿的一切。那么，母亲的话语就成为胎儿的语言陪伴和安慰，母亲和胎儿进行话语交流就是和胎儿进行心灵沟通，就会促进胎儿的听觉和感觉刺激反应，建立胎儿的情感联系和语言沟通渠道，强化胎儿的大脑、神经系统和所有器官的发育发展。
声音是胎儿接受刺激的主要来源，母亲的声音更是胎儿与母亲和外界进行联系的主要渠道。从第18周开始胎儿便能听见母亲的心跳声和说话声，第25周便能清晰听见母亲的声音，如果距离足够近，也有可能听见父亲的声音，第27周便能听辨出父母的声音。自此以后直至孩子出生，母亲乃至父亲都可以和胎儿通过声音进行沟通。然而，需要注意的是，这种声音沟通不应该是被动的、随意的，而应该是主动的、有目的的，那就是进行语言胎教，就是和胎儿说话，而且是互动性的交流，就是把胎儿当作一个已经出生了的宝宝一样和她说话，特意和她说话，有意图地和她说话，甚至说到她能做出一些反应来，比如，母亲能够感觉到的手脚的微动等。显然，要做到这一点，母亲应该说些具有针对性的、情境性的、婴儿式的、问答式的话，只有这样才能让胎儿更早更快更好地感受母亲的话语，感悟母语的使用。所以，听先于说，听要从胎儿抓起，要特意单独对着胎儿亲切温暖贴心地说话，要让胎儿在感受伟大的母爱的同时润物无声地形成关于说话以及语言交际的意识，乃至全方位促进胎儿的器官和功能健康发育发展。
二、说话要从婴幼儿抓起
完成了胎教的任务后，父母又迎来了同样重要的婴幼儿教育的任务。孩子来到新世界发出第一声呼喊就标志着她可以用声音来表达自己的感受和情绪，既可以用声音和父母进行交流，和周围的人建立联系。从出生到三周岁的婴幼儿期，孩子在真正能够说话之前其实一直在学习父母和周围人进行交际的方式并同时感悟和内化语言规则。父母的任务就是要引导孩子发出声音，发出有意义的声音，同时对孩子发出的声音予以接收并进行反馈，说白了，就是和孩子说话，听孩子说话，让孩子说话，就像成人之间进行交流那样和孩子进行交流。
从零到三个月期间，哭叫是孩子的主要表达方式，但不同的哭叫表示不同的意义，如尖叫表示饥饿，抽泣可能表示需要换尿布，还有诸如嗯嗯、啊啊、咯咯、咕咕等表达方式，其实都是孩子在通过声音表达自己的感受、情绪和意愿，都是在和父母及周围的人进行交流。在这个期间，孩子已经开始听辨词汇和句式，已经开始理解语言。
在四至六个月期间，孩子开始咿呀学语，即发出含混不清的声音，或者说，发出没有特定或具体意义的词语，例如，或许也能说出“妈妈”或“爸爸”，但并不能真正地把她自己发出的“妈妈”或“爸爸”的声音和妈妈或爸爸联系起来，所以，这期间孩子更主要的是在做发声练习，在尝试用自己的舌、唇、颚、齿和声带等发出各种各样的声音，或许有意义，但更多的是自娱自乐式的独白。
在七至十二个月期间，孩子的咿咿呀呀和发声发音听起来有点意义了，这表明孩子是在模仿大人说话的语调和句式，就是说父母和她周围非常亲近的人的语音语调、词语句式和交际方式已经成为孩子学习说话和交流的榜样。
在十三至十八个月之间，孩子可以说出一个或多个词汇，可以模仿大人的语音语调。这其中重要的是孩子已经准确知道她所发出的词汇的意义，已经深刻理解语言的力量。她已经可以用自己的特殊语言表达并实现自己的需求，如说“外”表示要出门的要求，如果不能得到满足，就会不停地重复，直到实现要求为止。
在十九至二十四个月期间，孩子可能说出的词不到五十个，但她能听懂的却远远超出她能说的，而且每天甚或每时每刻都在学得更多的词，甚至可以把词连起来用，如叠用词“外外”，“抱抱”等。
从两岁开始到三岁期间，孩子或许可以使用两到四个词的句子，可以用语言表达自己的感受和意愿。逐渐地，孩子在说话时可以尝试使用适当的声量，虽然比较费力。最令人欣喜的是孩子可以掌握“你”“我”等代词的使用了，如，“我不会说”。然后，孩子的词汇量继续增加，能说出简单的句子，如，“快打开这个。” 到了三岁以后，孩子可能已经成为一个相当熟练的话语者，可以连续对话，可以明确表达自己了，甚至可以根据情境表达一些抽象的意义。当孩子说出“这怎么可能？”或者“我还以为你走了呢。”这样的话时，千万不要惊讶，因为这是孩子经年累月学来的，然后可以随时用上的话。只要情境合适，类似的话还可以说出很多。
从零岁到三周岁的整个婴幼儿期间，孩子从嗯啊咿呀、叽里咕噜、冒蒙蹦词、连词成句到连续对话，展现出了惊人的语言本能和了不起的语言习得的能力，一切都来的那么自然。那么，父母需要做的就是从孩子的婴幼儿时期抓起，主动积极地帮助促进孩子的语言习得能力得到充分有效的发挥，促使孩子更早更快更好地学会说话。
三、要让幼儿成为一个话匣子
如何说婴幼儿时期是孩子的语言静默期，那么大概从三岁开始，孩子渐渐进入语言爆发期或者说黄金发展期，其显著特征是孩子可能会成为一个话匣子。从三岁到四岁，孩子基本上能进行清晰表述，能说清楚刚刚发生过的事，能讲简单的故事，能用“谁”、“什么”和“为什么”等词语问问题，能理解并使用一些语法规则。在四岁到五岁期间，可以进行简单的看图讲故事，有开头有结尾，有情节，可以连续说四五句话，可以理解并使用更多的语法规则。在五到六岁期间，孩子可以描述两个物体的异同，可以不用借助图画等讲故事说事情，可以复述说过的话或做过的事，可以涉及更多的语法因素。那么，一直到学龄前，孩子可以展现出直播式、描述式和评论性的表述、陈述和讲述，在很大程度上，已经超出了对话和交谈等面对面交流的范围和层次，实现了语言发展的飞跃。
既然孩子在语言发展上可以如此优秀，那么，父母还有什么可以做的吗？父母怎么才能帮助并促进孩子的语言发展甚至飞跃发展呢？其实，孩子如此优秀已经是父母的很大功劳了，但父母还要继续努力，继续强化作为孩子语言发展的启蒙者、引导者，帮助者，促进者的意识和角色，还要继续进行简单而有效的工作，那就是继续和孩子说话，继续陪伴和参与，继续倾听孩子的说话和讲话，继续引导、帮助、促进并欣赏孩子的语言天赋、交际能力和表现表演能力。那么，具体而言，父母应该注意以下三个方面：
说：所谓说就是正常说话，只要和孩子在一起就要尽量和孩子说话。父母可以描述自己在做什么，指点事物，提出问题，还可以唱歌。父母所用的语言应该简单清晰，尤其要注意可以用宝宝式的语言，语速可以比较慢，声调可以比较长，但不要诱使孩子发出嗯啊咿呀或叽叽嘎嘎的声音，因为这可能导致孩子说话不够清晰流利。孩子是有样学样，如果父母口齿清晰表达流利，孩子就会同样口齿清晰表达流利。
读：读是一种向孩子展示新词和新句式的最好的方式，也是给孩子说讲故事、寓言、典故、散文和诗的最好的方式。孩子在听读的时候不仅会对故事等的内容着迷，也会对父母的声音、语调和韵律非常感兴趣，随着年龄的增长，孩子还可能会参与其中，例如，孩子可能会打断父母而把自己的话插进故事中去。
听：在人们的交谈中难得的是做一个好的倾听者，和孩子说话更是如此。父母对孩子要有耐心，在孩子说话的时候，眼睛要看着孩子，表情要做出反应。孩子如果看到父母对自己的话非常感兴趣就会表现的越发兴奋，话就会说的越多越好。
这里需要和父母再次强调的是，这是和孩子在一起时的说、读、听，这是互动，这是在给孩子提供情境或语境，只有这样才是有意义的引导、帮助和促进。当然，为了把孩子培养出一个出色的话匣子，也就是让孩子侃侃而谈甚或滔滔不绝，父母不仅要给孩子说话的机会和场合，还要有意识地为孩子提供适当的情境，甚至特定的讲坛，激发孩子的语言天赋和潜能。
四、结束语
孩子的语言发育发展看上去是非常自然的事情，然而真正能够让孩子说话、会说话、说好话却并非是非常自然的事情，而这自然的背后其实渗透着父母的精心呵护和着力培养，尤其是在促进孩子的婴幼儿期间的语言、大脑和心智发育发展方面，父母付出了难以估量的心血并起了无法替代的作用。然而，很多父母并不十分清楚自己在其中的作用，也不十分清楚语言发展对于孩子身心情智的重要意义，并没有有意识地，主动积极地承担起自己的角色和发挥自己的作用。所以，再次重申，父母对孩子的全身心发育发展起着无可替代的作用，父母的话语对孩子的语言、思维和心智更起着无法替代的作用。语言是孩子身心情智发展的关键因素，婴幼儿乃至学龄前时期是孩子语言发展的关键期，大量的、互动的、适当的，尤其是来自父母的话语和与父母的对话对于孩子的大脑发育、语言技能和学前教育都有至关重要的作用和影响。因此，每天和孩子说话，让孩子听话和/或说话，即和孩子进行话语互动交流，并且达到最低话语量，是父母培养孩子的第一要务，是孩子全面发育发展的基础建设，是造就一个健康、活泼和聪明孩子的重要法宝。
