教育的核心是培养健康人格
孩子进入名校学习，或者顺利出国深造了，是否就标志着他成功了呢？孙云晓举了这样一个例子，他说：“有一个男生荣获全国中学生化学大赛西北区第一名，之后被保送进入北京大学化学系。当他大三的时候却被北京市海淀区中级人民法院判了有期徒刑，剥夺政治权利3年。这一切缘自他没有朋友，处理不好同学之间的关系，犯了故意杀人罪。”
孙云晓说，这名男生在小学和中学时期是个非常听话并努力学习的孩子，但就是没有朋友，比较自闭。“如果你的孩子没有朋友，那么比他考试不及格都严重。可重视这个问题的家长还不多，这就是隐藏的危机。”他指出，对孩子来说，学习知识固然重要，但是比学习知识更核心的是培养孩子健康的人格。
何谓健康人格？在孙云晓看来，人格有两个层面，即气质与性格。气质很难改变，但性格可以靠后天塑造。对青少年的教育，有两颗种子最重要，就是创新和自制力。如今，社会对孩子的创新力看得比较重，往往忽略了自制力的培养。
“虎妈现象”引起热议，望子成龙的专制教育方式引起轰动。孙云晓分析，这种专制式的“虎妈”教育完全剥夺了孩子的兴趣，是一种不尊重孩子人格尊严的教育，可谓是灾难性教育方式。他提出这样一些观点，如何对孩子在理解、尊重的前提下做出严格的管教并伴有必要的惩戒是人格培养的一部分；无批评的教育是不完整的教育；抗挫折的训练教育是需要的。
五原则帮你搞好与孩子的关系
“无论是教师还是父母，你什么时候跟孩子的关系好，你的教育就可能是成功的。什么时候跟孩子的关系糟糕，你的教育就一定是失败的。”孙云晓认为对于一个学生来说，每个人有三条生命线，即亲子关系、师生关系和同伴关系。
人们往往认为在上学阶段成绩很重要，但多年之后会发现关系很重要。有时老师在处理问题上不够公正，或者态度不够友善会令孩子记忆深刻。“儿童是研究大人的专家。他们研究父母、研究老师，这是每一个孩子的必修课，大人往往低估了他们的能力。21世纪是两代人相互学习的时代，一个好教师一定是与孩子一起成长的。”孙云晓提醒老师和家长，千万不能忽略孩子的感受。早恋问题是考验亲子关系的重要方面。关系好，化险为夷；关系不好，雪上加霜。
一个学校能不能成为和谐校园还得看师生关系。何谓关系好？孙云晓列出五个原则，即相互尊重、相互理解、相互信任、相互帮助和相互学习。他谈道：“好的关系底线是当学生遇到麻烦和危险的时候，他敢于告诉老师；高线是当他犯了严重的错误时，敢于面对批评和必要的惩戒。现在的家长不敢给孩子延迟满足，只有延迟满足的训练才有可能让孩子学会自制。国际研究发现，那些不能自我节制的孩子长大后会变得任性，远远落后于那些有自制能力的人。”
习惯决定人的命运
有一句教育界的俗话：说一千，道一万，习惯培养是关键。
在史家小学的校园中，每到秋天时总是果实累累，孩子们伸手就可以摘，可没有一个孩子私下去采摘。当学校组织采摘后，总是低年级同学一人分一个，高年级同学两个人分一个。面对这种良好的校园习惯现象，孙云晓解释道：“良好习惯养成的过程是由被动到主动进化的。被动阶段的习惯是遵从，主动阶段的习惯是认同。美国科学家做过这样一个实验，一个动作重复21天就会初步成为一种习惯，重复90天会成为一种成熟稳定的习惯。所以，一个学校如果要培养一种全校性习惯，大约需要一个学期。不要指望一个学期培养十个校园习惯，要抓大放小。”
儿童教育离不开细节的指导，没有细节就没有儿童教育。孙云晓记得在史家小学曾有一名要给任课老师道歉的男孩，但他分不清低头与鞠躬的差异。后来有一位孙老师手把手地教这个小男孩，告诉他鞠躬是两腿并拢，挺胸抬头，两臂自然下垂，中指贴近裤缝，然后让面部和胸部与地面平行。最终，由于这个准确的鞠躬，课任老师接受了学生的道歉。
儿童健康成长需因性施教
在小学阶段，经常有老师抱怨说男生比女生接受能力慢，字写得不漂亮，话听不懂，作业完不成，还总是好动，一连串的问题出现在很多老师的脑海中。据调查发现，一名5岁男孩的大脑语言发育水平只相当于3岁半的女孩子，所以在整个小学阶段男孩的读写能力都远远落后于同龄女孩，而早于6岁上学的男孩就更麻烦了。
“让男孩6岁前上学很可能是一种灾难性的建议，只有3%的超常儿童或许可以适应。可见，男女发育是有差异的，从而导致学习方式有着显著的性别差异。”孙云晓通过观察研究发现，女生最喜欢的学习方式是语言沟通（聊天、阅读），她们语言能力非常强，擅长情感的表达。男孩子最擅长的学习方式是运动、实验操作、使用计算机和参与体验。
目前，很多学校过度强调校园安静，不许跑、不许跳、甚至不许大声说话。据研究表明，男孩子每天需要4次充足的活动，但现实中可能1次都不能满足，这样一种教育状态对男孩的发展是非常不利的。在家庭中，对孩子的溺爱和包办代替使男孩没有发展空间。有一位从法国回来的家长对孙云晓说，“我每天放学后会先把两个儿子带到公园去跑、去跳，充分运动1小时后再回家。因为学校可能满足不了孩子的运动需求。”运动是儿童社会化最有效的途径，合作、拼搏等重要指标都能在运动中体现。
因性施教对男孩来说显得尤为重要，应给男孩多一些宽容、帮助和等待，这在小学阶段很重要。孙云晓提议，小学班干部男女比例应该四六开，同时提高男教师比例。没有男教师的幼儿园是不合格的，全国幼儿男教师一共才2000名，还在不断减少。可邻国日本的男教师占总数的10%，甚至很多0岁的幼儿教师都是由男性担任语言教学工作的。
