小鑫今年才6岁,就已经成了家长和老师眼中的“问题孩子”。
上课的时候,据老师说,这孩子很少认真听课超过3分钟,要么骚扰同桌,要么拿着两根铅笔当小人打架,要么就走神发愣……
回家写作业的时候,更是要命了,不但很多题不会,毛病还特别多:一会上厕所、一会看电视、一会零食…30分钟能完成的作业,非得磨蹭一两个小时。
在万般无奈之余,鑫妈得出了结论,这孩子不是读书的“材料”,将来也不会有大出息。
据调查,这样的孩子还不在少数,据各小学老师反映,许多孩子上课不注意听讲,注意力难集中,很难与人相处,你说他,他就像没听见似的。
其实,这并非是孩子不爱学习、不听话。儿童期注意力不集中、躁动不安、害羞、动作不协调、反应迟钝或不爱学习等一系列症状,可能是感统失调的缘故。
感统失调全称感觉统合失调,感觉统合是大脑的功能,感统失调即为大脑功能失调的一种,也可称为学习能力障碍。
感统失调并不是个别小朋友的小毛病,它其实是一个普遍现象,多发生在5~6岁至11~12岁儿童身上,只是大部分家长无发现意识。
现代化都市家庭中,存在感统失调的孩子比例高达85%以上,其中约有30%的孩子为重度感统失调。
感统失调不会随着年龄的增长而自然消失,关键在于后天的教育和训练。
通常,感统失调的孩子在12岁之前通过训练很容易纠正,一旦超过12岁就会很难改变。
这就是为什么有的孩子小时候很聪明,但长大后却很一般了。
您的孩子经常这样吗?
上课不注意听讲,小动作很多;
自制力弱,管不住自己;
时间管理能力弱,写作业拖拉磨蹭;
粘人、挑食、怕黑,生活自理能力弱;
容易跌倒或碰撞,身体灵活性差;
爱咬手指、指甲;
调皮任性、胆小固执、情绪不稳定;
讨厌被触摸讨厌理发、洗澡、刷牙......
其实这些问题都和孩子的感统失调有关,感统失调会严重影响儿童的健康成长。
主要体现在严重影响儿童心理素质的提高、对儿童智力开发和综合能力的培养不利、学习能力和性格上出现障碍、人际关系敏感或社交退缩、心理素质差等方面。
长大后到工作岗位有以下行为,跟小时候缺乏感统训练也有关系:
1、听不明白领导话,理解力差
经常会理解错意,听话听不到点上;时间长了,领导发现你理解能力很差的时候,往往不愿和你浪费时间,也不会把重要的事情交托给你。
2、缺乏自信,遇事容易放弃
公司里经常有这样的实习生,领导交代事情前信心满满,遇到挫折之后迅速悲观,放弃,稍遇否定就一蹶不振;
经常埋怨公司不重用或者没遇到好领导,一年换好几个工作,同样的情景总是往复上演。
3、词不达意,沟通能力差
提前准备半个月做ppt,看到一群人后紧张的发抖,说话毫无逻辑,机会就这样白白丢失了。
4、时间观念淡薄,自律性差
面试时候约好的10点,你偏偏晚半小时到;
领导说好的月底交活,非得找各种理由拖延半个月;
这些情况看起来是小小坏习惯,可能让孩子损失的一份好工作、一个升职加薪的机会。
家长如果能够早发现,早带孩子做感统训练就可以及时改正。
当孩子出现感统失调症状的时候,除了需要接受系统的感统训练外,在家也可以进行一些感统训练,达到调整改善的目的。