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温岭市九龙学校与石塘镇中学自4月签订“互联网+义务教育”结对帮扶协议以来，两校高度重视，确定数学、英语两门学科以同步课堂形式，依托互联网等信息技术优势，开展两校教师网络研修，促进优质教育资源共建共享，截止10月下旬，两校同步课堂共开出20节，组织网络研修20次，师生参与数达到1100人次，“互联网+义务教育”结对帮扶工作起到了实实在在的教育促进作用。
台州市教育局李继选教研员在石塘镇中学调研同步课堂
10月24日上午，台州市教育局数学教研员李继选结束在温岭市九龙学校调研工作后来到了石塘镇中学，与温岭市教育局教研员蒋锦波一起开展“互联网+义务教育”结对帮扶受援方同步课堂教学调研。
当天上午第一节，温岭市九龙学校何灵斌老师开出数学课《直线和圆的关系》，李继选、蒋锦波两位教研员在九龙学校录播教室听课。第三节，九龙学校蒋海军老师开出数学课《点和圆的位置关系》，两位教研员与九龙学校两位数学老师驱车来到石塘镇中学录播教室听课。第四节，两位教研员在石塘镇中学会议室结合两节同步课堂开展专题调研。
李继选教研员首先点评了两节课的教学亮点，并就同步课堂教学情况组织专题座谈交流，鼓励石塘镇中学课任教师围绕同步课堂主题畅所欲言，谈谈自己的看法和建议。
座谈交流
两校教师在座谈交流中积极发言，大家认为同步课堂有以下好处：
同步课堂依托互联网进行两校异地实时同步教学是一件新生事物，充分发挥了科技进步对于学校教育教学的促进作用，有助于城乡两校教育均衡。
农村薄弱学校通过同步课堂可感受名校教师先进的教学理念和方法，学习课件制作技巧、教学组织形式，利用网络达到两校培训交流和研修的效果。
两校教师在交流中也谈到了同步课堂存在的不足：
九龙学校初中部与小学部均有一所结对学校，且共用一个录播教室，在信号切换后出现网络数据传输问题，支持方的摄像头位置固定，受援方屏幕无法全方位显示其课堂状态。九龙学校录播教室与音乐教室相邻，音乐课教学对同步课堂的开展造成了声音方面的影响。
同步课堂受援方课任教师在课堂教学中的角色任务未能有效显现，这也是受援方教师比较困惑的地方。两校教师通过网络研修或课前协调对接是今后开展同步课堂要解决的问题。
支援方教师在课堂中虽能通过技术手段加强与受援方师生的交流，但就整节课堂教学情况看，支援方教师仍然无法突破与受援方师生的课堂互动的瓶颈，不利于受援方学生的课堂学习。
两校教学进度无法有效同步，受援方作为薄弱学校无法在教学进度上跟上支援方。
石塘镇中学教师与九龙学校教师开展网络研修交流。
两位教研员在在非常仔细地听取了教师意见，并作了详细记录。李继选教研员指出：
全面推进“互联网+义务教育”，推进城乡学校结对帮扶，让城乡学生共享优质教育资源，是省、市政府民生实事项目，是贯彻落实全国和省市教育大会精神的具体举措之一，我们要深刻认识到城乡同步课堂的现实意义，在管理共进、教学共研、资源共享、师生互动、信息互通、差异互补等方面，两校领导班子要进一步做好协调对接，真正发挥同步课堂在教学工作中的促进作用。
在城乡同步课堂开展中遇到的实际问题或困难，两校要及时破解，总结经验教训，做到扬长补短，做好下阶段的工作。
“这次主要就是来调研同步课堂教学中存在的问题和不足的，要带着问题去思考如何开展好同步课堂教学”，李继选教研员在座谈结束后说。他也希望九龙学校的教师要更好发挥支援方的优势，帮扶好受援方学校。
再看往期
同步课堂|新学年第一次城乡同步课堂在九龙学校和石塘镇中同步开展
同步课堂｜九龙学校与石塘镇中学共建共享教学资源
师德故事｜学校教师讲述师德好故事
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