观赏外滩美景 感受上海发展
“你瞧！你瞧！这就是我们新中国第一任上海市长，陈毅！”“快看！快看！那里就是海关大楼！上面的那口钟，是亚洲第一大钟！”10月24日，一批头戴小黄帽、身穿荧光色马甲、肩背小黄包的小朋友来到外滩，开展社会实践活动。他们是上海市徐汇区紫薇实验幼儿园大班的孩子们。他们除了参观外滩的建筑群和浦江两岸的风景，感受上海的变迁与发展，还有两项小任务：用自己的方式记录下外滩的风采、当一回“小记者”采访游客。当天，紫薇实验幼儿园中班的全体幼儿也走出幼儿园，来到徐家汇绿地参加社会实践活动。大班的孩子们在外滩欣赏浦江两岸美景，古老典雅的万国建筑群，历史悠久的外白渡桥，浦东陆家嘴造型各异的高楼……很多以前只是在书本里、网络上看到的建筑，听老师、爸爸妈妈讲过的故事，现在就在自己眼前，孩子们的兴奋溢于言表。参观完外滩建筑群，孩子们拿出写生板，找个合适的角度，席地而坐，用自己的方式记录下眼中的浦江美景。
随后，孩子们乘坐观光隧道穿越黄浦江。在这647米长色彩变换不断的隧道旅行中，形状各异的几何图案扑面而来，充满生机的地球生物跃动着生命的力量，引发孩子们的遐思。车厢内6声道高保真音响系统送出的音乐和音响效果与眼前的景观变幻相结合，让孩子们深感震撼。“这是您第几次来上海？”“浦江两岸的建筑各有特色，您更喜欢哪边？”……来到浦东滨江大道后，大一班的张佑宁和他的小伙伴们开始分小组采访游客，张佑宁精心准备的问题派上了用场。面对陌生人，孩子们不害羞、不胆怯，主动上前问好并自我介绍，在征得游客的同意后进行小小的“采访”。看到“小记者”们的认真劲，游客们纷纷驻足，耐心地回答他们的提问。即使有游客拒绝，孩子们也不气馁：“没关系，我们去找其他人吧！”
碰到外国友人，孩子们也自信大胆地问好，在老师的帮助下与外国游客交流。许多外国游客还主动要求与孩子们合影，记录下这有意思的瞬间。“这是我第一次当小记者，第一次提问的时候觉得有点害怕，声音很轻，没想到游客还是热情地回答了我的问题。找到第二个采访对象的时候，我提问就自信多了！”张佑宁感到自己在社会实践中成长，“我很喜欢参加社会实践活动！”
走出幼儿园，迈向社会的第一步
为了这一天的社会实践，老师和小朋友们一起做了充分的准备。大五班的刘厚泽小朋友提前一周就开始往自己的书包里放东西了：画笔和写生板要带上，要用画笔描绘美丽的外滩；水杯要带好，补充水分很重要……中一班的徐芷瑜小朋友，在自己的社会实践计划单上，以绘画的形式“列”出了自己的目标，要去徐家汇绿地寻找各种有意思的植物；杨宸铭小朋友则在自己的计划单上画了一座桥，他认真地说：“妈妈告诉我，徐家汇绿地有一座玻璃天桥，我要去走一走，感觉一定很棒！”“这次社会实践，是我们幼儿园生命教育‘热爱与自豪’单元中的一部分。”大班教研组长郑雪梅告诉记者，“社会实践所有的准备工作，都是孩子们在老师的引导下独立完成的。他们要做的准备包括：物质准备，以小组形式商量讨论实践活动需要携带的物品；知识准备，了解外滩建筑的特点；采访准备，准备一些采访游客问题。有了充分的前期准备，孩子们在社会实践时就胸有成竹了！”
孩子的成长，家长最有感触。大一班张佑宁的妈妈告诉记者，到了大班，孩子已经基本可以独立完成社会实践活动前的准备工作了，进步很大。紫薇的社会实践活动有了解社区、认识自然、参观中学、学习购物等，社会实践活动时，孩子了解到了银行、派出所、消防局、邮局等社会机构是怎样运转的，这让他们不仅对未来的学习生活环境有了初步认识，而且学会了简单的购物等社会生活技能，也学会了提前做计划、时间管理等个人管理的基本知识。“社会实践活动都是集体活动，也增强了孩子的集体荣誉感。”张佑宁妈妈笑着说。
“孩子们走出幼儿园一小步，正是他们迈向社会的一大步。每年十月，我们都会在大班开展外滩社会实践活动，让幼儿感受上海的变迁发展，萌发对家乡的热爱之情。”紫薇实验幼儿园园长张爱莲说，“每个月，我们都根据生命教育的教学主题来组织各个年级的小朋友的社会实践活动，比如，十月的主题是‘热爱与自豪’，我们就组织大班小朋友去外滩这个上海地标开展社会实践，让小朋友们为自己是个上海人感到自豪；组织中班小朋友去徐家汇绿地这个徐汇区的地标开展社会实践，让小朋友热爱自己生活、生长的徐汇区；组织小班的小朋友去康健地区的地标桂林公园开展社会实践，从小让小朋友热爱自己居住的社区；还组织托班的小朋友去浦北园（幼儿园的另一个园所）社会实践，让他们热爱自己的幼儿园。像这样每月一次开展各种主题的社会实践活动，我们已经坚持了！”
在张爱莲看来，幼儿学习知识的课堂不仅仅局限于教室，局限于幼儿园，在社会大课堂，幼儿能学会更多。紫薇实验幼儿园每月（除寒暑假外）组织小朋友开展形式各异的社会实践活动，让小朋友们在玩中学，在体验中学，在实践中学。幼儿园附近的中小学、周边的大型绿地、大型书城、消防队、邮局……这些地方都是孩子们的社会实践基地。每次社会实践前，孩子们都要独立完成各种准备；社会实践的过程，也是幼儿完成任务的过程，当计划单上的每一项任务都圆满完成时，每个孩子都产生了满满的自信；社会实践结束后，孩子们会在老师的引导下，在全园范围内开展讨论，交流自己的收获与成长。张爱莲说：“生命教育，重在体验。我们不仅让幼儿在学校里经历各种体验，更注重带着他们走进社会去实践，并创造机会让孩子们在实践中学会合作、自信表达、开阔眼界，让他们在体验社会角色的同时，感受自己的成长，感受生命的价值。这也是我们生命教育的意义所在。”照片由学校提供
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