实验中学校本课程开发和实施，主要包括以下四个方面：
1、积极推动校本课程建设。构建校本课程体系，形成结构化的校本课程群，主要有四个模块构成，一是《基础与拓展》模块。该模块主要培养学生的基本知识和基本技能，是学科课程的延伸。二是《行为与习惯》模块。该模块主要培养学生良好的礼仪和生活习惯，尤其培养学生的合作意识和人际交往能力。三是《个性与兴趣》模块。该模块培养学生的鲜明个性和兴趣爱好。四是《成功与创造》。该模块培养学生的创造力，并促进其非智力因素的发展。
2、校本课程的开发。首先，学校支持教师独立和通过合作方式开发校本课程，在每个模块中确定5门精品课程供学生选择。其次，学校在校本课程的开发中严格执行国家的课程政策，严格遵循课程开发的发展规律，避免盲目性和形式主义；校本课程设计充分体现出对国家课程的补充作用，发挥其自身优势，使国家课程和校本课程能相互协调地发挥整体育人功能。第三，学校在校本课程的开发中从学校的实际和学生的需要出发，强调有利于形成学校的特色，发展学生的个性特长和生存需要。
3、校本课程的执行。每位学生必须修满每个模块中的两门课，并实施学生走班制的形式。学生走班选课由学生自己报名或指导老师推荐，以强调学生的自主选择性。结合校本课程的教学内容，同步组织相关的竞赛活动，为学生搭建展示个性、合作竞争的多彩舞台。鼓励教师采取多种教学模式，如小班化教学模式、探究性学习教学模式、网络教学模式、分层递进模式、互助学习模式等。
4、校本课程开设的程序。申报：学期开学前，教师进行申报工作，申报内容包括课程名称、适合年级、校外资源、课程教材（自编和参考）、课程目标、课程内容、学生学习考核方案、相关资料、预期成果。审核：由教学口领导集体审核把关。招生：课程通过审核后，教师根据自己开发的课程，以年级为单位张贴海报，学生按个性自主选择，到指定地点报名。实施：内容包括备课要求与格式、资料搜集与选编、手段运用与创新、作业要求与辅导、考核内容与要求。管理：级部定期检查备课、定期推门听课、定期问卷访谈、多种形式考核。总结：内容为学习兴趣的激发、教学方法的可行、教学内容的适切、教学问题的反思、教学策略的调整等。评价：过程评价与终结评价结合、自我评价与他人评价结合、档案袋式的成果展示评价。推广：被评为优秀学校课程的项目组与个人，在学校教师论坛上做专题发言，从而使
