文/星主 本文为星主原创文章，版权归本作者所有。
看过世界首富比尔·盖茨女儿，才发现，原来，越厉害的家庭越喜欢这样教育孩子。
近年来，比尔·盖茨的大女儿珍妮弗·凯瑟琳·盖茨因学习能力超群，就读斯坦福大学，又喜欢在社交平台分享阅读书籍、分享日常生活和恋情等，总能引起网友们的关注。
而对优秀的她了解得越多，就对比尔·盖茨的教育观越好奇。在对比尔·盖茨的教育观念和教育行为进行研究后发现，他与美国前总统奥巴马、同样为世界首富的李嘉诚等厉害的父母的教育观念和教育行为极为相似。而这些教育观念和行为，星主想，对于大多数父母来说是非常具有借鉴价值的。
下面，就让星主来为大家分析他们那些值得父母们学习的教育观念和行为。
首先，是注重陪伴教育，无论再忙，也会抽时间陪孩子。
美国和以色列的研究人员曾做过一项调查，他们以70万以色列儿童作为分析数据，结果发现，成长过程中，孩子获得父母高质量陪伴的时间越多，孩子的成才率就越高。
而从这些本身有所成就的父母的教育行为中来看，他们或许正因为深知陪伴教育对孩子的影响，所以才会采用各自的方式来坚持对孩子进行陪伴。
比尔·盖茨采用的方式是，坚持每周有两次送女儿去上学，在上学路上，陪孩子聊天，了解孩子的一切，也坚持定期举行家庭会议，听听妻女的心声和建议。奥巴马则坚持再忙也要和妻女一起吃晚饭，利用晚饭时间分享彼此的趣事，也坚持学校举行的家长会，再忙也要推迟工作去参加。李嘉诚也一样，坚持每周无论多忙，都要安排时间和家人一起吃饭。在吃饭过程中，了解孩子的生活学习，同时也为孩子们的困扰解惑。此外，他还会借此教给孩子一些餐桌礼仪以及做人的道理。
不得不说，与这些有钱有地位的父母对孩子陪伴教育的重视相比，当前的普通家庭教育现状则要让人感到扎心，很多家长并未注重对孩子的陪伴教育。
据《新周刊》联合广汽丰田逸致发起的调查数据显示，近7成的八零后父母表示工作忙没有时间陪伴孩子。虽然这两年随着社会各界不断强调陪伴教育对孩子成长的重要性，而使得家长们越来越愿意挤出时间来陪孩子，但是根据《中国家庭亲子陪伴白皮书》数据显示， 尽管有97.2%的父母愿意花时间陪孩子，可是他们在陪伴中又忽略了陪伴质量，常常一心多用。
比如，人陪在孩子身边却一直玩手机、刷剧或打游戏，抑或人在孩子身边却一直忙着处理工作事物。
殊不知，“有效陪伴”（即深度陪伴，能让彼此在空间上和精神上产生有效链接，从而获得共同记忆和满足）比起量，更强调质。人在心不在，花再多时间在孩子身边，意义其实并不大。
有效的陪伴，要重体验、重交流、重分享，既然花了时间，就要让这份时间所有值，也让子女和自己有所得。
总之，星主在此希望父母们能在这些名人父母的教育行为中有所悟，做到真正注重陪伴教育，不仅要拉近与孩子在空间上的距离，更要拉近彼此心与心的距离。
其次，是注重阅读习惯养成，想方设法，让孩子爱上阅读。
阅赞在曾调查统计了浙江省范围内的21924名学生来分析他们暑假期间的阅读时长情况，结果发现，整个暑假以62天计算，平均每天阅读超过半小时的学生，仅有22%。整个暑假阅读10本书以上的学生，只有21%。
从这个数据来看，我们可以看到当下具备稳定的、持续的阅读习惯的中小学生数量并不是很多。而这些数据其实也反应出一个问题，即当下父母对从小培养孩子的阅读兴趣的重视程度还不够。
而反过来看看比尔·盖茨、奥巴马和李嘉诚等父母对孩子阅读兴趣的培养重视程度，也许会给我们的教育提供一些启发。
比尔·盖茨夫妇在孩子小的时候，会每天睡前轮流给孩子讲故事。等孩子大一些后，他就改变策略，每次出差都会带10多本书，阅读后还会主动与孩子分享。而孩子在他的影响下，也逐渐热爱阅读。奥巴马也一样，为让女儿玛利亚爱上阅读，坚持为她朗诵7本《哈利波特》。出门旅行，更会让孩子养成写旅游报告的习惯，通过写作来进一步加深孩子对阅读的依赖。李嘉诚则亲自给儿子当中文老师，教他读书，采用潜移默化方式让儿子爱上阅读。
那么，为什么他们会如此重视培养孩子的阅读兴趣习惯？
英国《卫报》曾刊登过一项研究，研究人员对17000名社会经济背景相同但成绩不相上下的5-10岁的孩子进行跟踪调查，在他们16岁时对他们进行认知测试研究，结果发现，有阅读习惯的孩子的认知能力水平普遍比没有阅读习惯的孩子要高。
而相似的研究在国内也得出了类似的结果。在《阅读与大学生发展的关系研究》中，研究人员通过量化研究发现，阅读数量与大学生的价值观、知识获取与创新能力、组织表达能力和心理品质的发展都呈正相关关系。
星主想，正因为阅读对一个人的不同发展维度有着不容小觑的影响，而这些本身很厉害的父母的经历也让他们深知阅读的力量，所以才会想方设法，让孩子爱上阅读，形成阅读的习惯。
谈到这里，说阅读习惯是父母教育孩子过程中，给予孩子上佳的成长礼物，一点也不为过。
再次，限制孩子玩手机等电子设备，担心玩物丧志。
说出来大家可能不信，作为世界互联网巨头创始人的比尔·盖茨禁止未满14周岁的女儿玩手机。他的理由是，未满14周岁玩电子产品设备，会因没有足够的自制能力而玩物丧志。奥巴马也一样，严格限制孩子玩手机和看电视的时间，只有周末才能玩一下。而李嘉诚也不例外，禁止吃饭时手机出现在饭桌上。
而在生活中，我经常在地铁、公园、广场等公共场合看到这样的情景，4-6岁的孩子一闹“爸爸/妈妈陪我玩”，然后爸妈为了省事，直接拿出手机打开视频播放动画片让孩子看。
我也经常在餐厅看到，10岁左右的孩子边吃饭边打游戏。
诚然，05后、10后这些孩子是电子智能时代的原住民。不让他们接触电子智能产品不现实、也不科学。可是，手机，什么时候该玩，什么时候不该玩，或许父母们应该向这几位厉害的父母学习，从一开始就和孩子制定手机使用规则，然后严格遵守。
毕竟，手机对于未成年孩子的身心发展的确有极大的影响。据美国国家卫生研究院(NIH）的初步研究报告显示，每天盯着手机屏幕超过两小时的孩子，语言与推理考试表现会较差。
手机恰当使用，它会是孩子更好地了解和融入这个世界的助手；但是使用过度，它也有可能是毁掉孩子人生的窗口。
最后，比起“授鱼”，更注重对孩子“授渔”。
平时比较关注社会教育现状的人，相信都能发现近些年来的一个教育怪像：穷人富二代。即家庭明明收入一般，可是却让孩子过着超出家庭经济能力的奢侈物质生活。
当然，舍不得孩子吃苦、想给予孩子丰裕的物质生活是没有错的。可是一味给予，却忽视了给予孩子作为独立个体存活于世所需要的独立能力和感恩品质，无私的爱就会变成一种伤害。
我的大学同学苏子，穿衣打扮全是大牌，大学那几年手机更换也很频繁，永远追求最新款。因为她是独生女，又常谈及父母年近40岁才生了她。基于此，我一直以为她们家巨有钱。毕业后一年多，她因为在外工作不顺，选择了回老家四川发展。因为她性格简单，所以我和她一直偶有联系。
去年，我因为调休和年假相加有近半个月的假期，所以就想着去四川玩，顺便约下她。打电话给她时，因为她在洗澡，所以是她母亲接的电话。也是这通电话，我才知道原来这几年，她回家后一直在家啃老。因为她花钱大手大脚，开小卖部的父母这些年的积蓄早已被掏空，现在还欠着高额债务。她母亲问我能不能给她介绍工作时，我不免感到唏嘘。
俗话说：授人以鱼，不如授人以渔。表面意思是说，送别人鱼，不如教会别人捕鱼。而站在教育的层面上来说，给予孩子物质，不如教会她具备获取物质的知识、能力和智慧。
而纵观比尔·盖茨、奥巴马和李嘉诚等真正的富人对富二代孩子的教育就会发现，他们相比起“授鱼”，更注重对孩子“授渔”。
比尔·盖茨虽然有钱，但是他除了给予孩子学习费用，并不给孩子多余的零花钱。女儿珍妮弗想要满足自己的物质需求，就不得不通过优异的成绩去获得奖学金，以及利用自己的马术技能参加比赛来获得奖金。而这种教育，让珍妮弗在学习方面一直保持优异，马术技能也达到了国家级级别。奥巴马同样不会随便给予孩子零用钱。如果孩子想要零用钱，就必须通过做家务来获得，且一周只能换取一美元。他的教育更多是让孩子明白“想获得就得先付出”。而李嘉诚在这方面就做得更绝，孩子的零花钱都是利用课余时间做兼职、打杂工等所得。当孩子要创业时，他更是拒绝出资相助。逼着孩子学会向外善用资源，而不是向内伸手要钱。
不得不说，这些“授渔”方式虽然对孩子有些许苛待，但是却藏着为人父母的远见和格局。
在此，希望那些仍在超负荷为孩子提供丰裕物质生活的父母，能在这些真正的富人父母的教育观念和行为中意识到：所谓爱孩子，并不是一味给予，而是培养。
俗话说：什么样的家庭教育出什么样的孩子。
可是，“什么样的家庭”并不是固定不变的。如果家庭教育本身有不足、有困惑、有迷失，那么当看到优秀的家庭教育有值得借鉴的地方，就要懂得取长补短。
星主希望，今天这篇分析比尔·盖茨、奥巴马、李嘉诚等厉害的父母的教育观念和教育行为的文章能对家长们在教育孩子过程中有所启发。也希望，作为父母，我们能不断学习成长，用良好的家庭教育为孩子的人生奠基多彩的底色。
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