班组经验分享
正如浩瀚宇宙中的星辰一样，每座山有每座山的风景，每个人有每个人的优点，只是有些人不善于发现别人的优点。
星期四的下午，职工小家里班长在和几位教师商讨班级开展植物区的事情，这时周老师推门进来，一看大家在开会，不好意思的说打扰大家了，连忙退了出去，过了一会儿，周老师又探头望了望，看到这一幕，班长心中想她肯定是有什么话想要找我说。结束了会议，班长请周老师来到小家进行询问，周老师一副很不开心的表情说：“班长，我心里特窝火，我不知道别的班的保育员是怎么工作的？反正我们班的保育员只把她自己的那一摊事干完，其他的啥都不管，有时孩子们在教室里那么吵闹，她也呆在屋子里不出来看一看，好像班里看孩子的事跟她无关一样”。班长说：“你和刘老师在一起搭班有多长时间了？”“嗯，有一年的时间了，刚开始也不是这样，就今年我怎么觉得她越来过分了。”班长说：“好吧，你心中的烦恼我已经知道了，你先回去工作吧！”
到了下班的时间，班长来到了周老师她们班，看见刘老师一个人正在拖卫生间的地，问到：“刘老师，还在搞卫生呢！”
刘老师说：“马上就干完了。”“那我等你，一会儿陪我买点水果去。”等刘老师把班级卫生搞完，换好衣服，两人下班向市场走去，边走边聊了起来，班长说：“前两天周检反馈，大家都觉得你们班的卫生搞得特别干净。”刘老师说：“不是说啥的，在这个班里，只要是卫生的活，我都没让她俩操过心。”“班里的活大家一起分担呀！虽然要分工，但也不能分得太清了。”“班长，你不知道，以前也帮着干一干，后来，尤其是周老师，有事没事的总说，我们老师如何如何的辛苦，我们老师如何如何的能干，听得我一肚子气，行，那就各把各的一摊干清楚，你的忙我也不帮，我的活也不需要你插手。”“一个班三个人就是一个小家，大家每天抬头不见低头见，把关系搞僵了，你每天来上班能快乐吗？再说了，你就看不见人家身上的优点？今晚，给你留个任务，回家后仔细想一想你们班另外两个老师都有哪些值得称赞的地方，明天咱俩再聊。
当晚，回到家中的班长，回想着白天发生的事情，和平时员工们对于工作、同事表现出的一些抱怨情绪， 这让班长思绪万千，种种担忧，因为当一个集体里，有人不断地抨击同事，别人在他眼里一无是处。那这种人有种强大的负能量。当别人听他的言论多了，也会跟着他抱怨不断，牢骚满腹。久而久之，会像瘟疫一样传染，在工作上消极懈怠，并且对工作与同事有种敌对情绪与仇视。最终，会让整个班组都弥漫着不和谐的氛围。看到势态可能发展趋向的严重性，班长心中清楚的意识到，并不是只去化解周老师她们这一个班的矛盾就可以了，而要想办法在整个班组树立起一种相互信任、相互补台的正能量，就在此时，班长手边的一本书——《优点放大镜》，让她心中为之一亮。是的，平时大家习惯于看到他人的缺点，从而忽视了他人的优点，时间一久就让眼睛和心蒙上了纱，看不到更美丽的世界和风景。因此，班组的每位员工都需要这副“优点放大镜”，让大家学会换个角度看待身边的人，就会有不一样的天地。
第二天的班组会上，班长把“优点放大镜”的想法和同事们进行了沟通，大家都表示赞成，于是决定在各班级开设“优点放大镜”的专栏，就先从自己身边的人身上去发现优点，并用文字的形式展示出来，再在班组会上与其他人分享，最后再将有代表性的内容放置在职工小家以勉励大家。
经过一段时间“优点放大镜”活动的开展，班长再来到周老师的班级时，听到的则是“刘老师是个非常细心地人，在她的口袋里始终会装着卫生纸，专门是在孩子们活动时准备的，如果哪个小朋友流鼻涕了，她会及时擦掉，我要向她学习。”“今天我身体不舒服，本该是我的组织活动的，周老师却主动上课了，真是感谢她！”“其实我发现周老师是一个心灵手巧的人，上次帮我家孩子做的手工作品，非常漂亮！”┄┄伴随着这一句句真诚地话语，她们相互之间的矛盾渐渐消失了。
用“优点放大镜”来转变员工对身边同事的看法，多发现他人身上的优点，使班组员工拥有良好积极地心态对待身边的人和事。相信每个老师都有闪光点，再戴上一副“优点放大镜”，会发现她们都是一颗颗稀有的钻石。让钻石的光芒不仅点亮他人的眼，更让阳光的温度暖透钻石的心。同时，传递给孩子一片温情，这一缕温情也将照亮老师们前进的道路，促使他们不断进步，走向成功。通过开设“优点放大镜”专栏，将正能量传递在彼此之间。让组员们在相互欣赏、相互学习的环境中愉快工作，营造了积极向上、团结一致的氛围。
班组愿景
评析：
幼儿园班组的形成是由不同的班级组合而成的，因此班级内保教人员之间配合的是否和谐直接关系到班级管理的好坏。教师相互信任、相互帮助、相互补位是和谐相处的关键。不论是在生活中或工作中每个人总是容易发现他人缺点，而忽视别人身上的优点，大量的事实证明，凡是看不到他人优点的人，他自己就不是一个很好的合作共事者，这也会直接影响到班级工作的和谐。所以，能够转变员工对身边同事的看法，会促进班组员工拥有良好积极地心态对待身边的人和事，让班组更加团结，具有凝聚力。
审核：幼教中心企文科
策划：天鹅湖幼儿园
制作：张晰
