为进一步优化课堂教学、促进教育教学质量的提高，使我校教师有一个更好的学习、交流的平台，形成相互学习、相互探讨、共同进步的良好教研氛围，我校高中语文组于9月24日在高一年级进行了语文学科同课异构教学活动。
本次“同课异构”活动，教学内容为人教版必修1第四单元《别了，不列颠尼亚》，执教教师分别是任洁老师、徐银老师和郝娟老师。
针对同样的课题，教学设计不同，采用的教学策略不同，所展现的教学风格也各具特色。让听课教师获益匪浅，深受启发。
任洁老师以播放“港珠澳”大桥视频，巧妙的导课激发了学生兴趣，随后抓住新闻报道的特点，紧扣教学目标，以生为本、有序推进。课堂沉稳、冷静，有条不紊。
徐银老师作为一名年轻教师，教态得体、自然大方，注重对学生的启发引导，注重培养学生品读语言的能力，整堂课活泼流畅。
郝娟老师关注香港局势，引发学生思考，时代感强。从结构入手，筛选信息。在深入挖掘教材的同时，注重对学生学法的指导，整堂课，学生参与度高，老师基本功沉稳、扎实。
课后，在王春英组长的组织下，进行评课活动，听课教师进行了深入研讨。大家各抒己见，讨论热烈，见仁见智，不虚夸不溢美，把各自如何提高课堂教学效率、巩固课堂教学效果的做法与执教教师进行了交流。
最后，王春英组长对本次同课异构活动进行总结。从课堂效果来看，三位老师从资料的查找，教学环节的设计到信息技术、资源的有机融合等等方面，都作了精心的准备。并提出课文教学要立足于单元教学目标，注重新闻单元的总体要求，不同课文突显不同特点，要扣合新闻特点进行教学设计，关注课堂生成。
本次“同课异构”教研活动，拓宽了教师的视野，让听课教师看到了对同一教材内容的不同处理、采用不同的教学策略所产生的不同教学效果，让教师们在比较、反思和研讨过程中，切磋交流，碰撞提升。
美篇撰稿人：陈晓
审核：王春英
西电教务教研||同课异构找差异 优势互补促提升一一西电中学高中语文组开展同课异构教研活动
