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昨天在朋友圈看到一位妈妈发了她家孩子在家练架子鼓的视频，并配文说：为了能早点开始练鼓，这些天回家就自觉写作业，每天晚上敲鼓是他最开心的时刻。隔着屏幕我感受到了孩子内心对架子鼓满满的热爱。
不用盯着做作业，自己能坚持练鼓，这些“别人家的孩子”总是让各路家长羡慕不已，每每在最后还要感叹一句，要是我家娃也能这样就好了。
其实，与其望洋兴叹，不如仔细想想这种内驱力强大的孩子是如何炼成的。所以周末我去陪孩子上架子鼓课的时候，特意去和那位天使娃的妈妈聊了聊。
她说，期初他们给孩子选择兴趣班的时候，带着孩子试听了好几家，最终孩子对敲架子鼓表现出了很大的热情，所以就开始报名学习。为了持续激发孩子对架子鼓的热爱，她找了很多有架子鼓的动画片主题曲放给孩子听，和孩子一起看架子鼓大师的表演，积极的参加培训学校的大小表演和比赛。孩子在一次次上台中找到了敲鼓的成就感，所以也越来越喜欢敲。
可见优秀孩子的背后，更多的是父母无形的引导与支持。不要老说孩子没有毅力，那是因为孩子没有从当前做的事情中感受到成就感和快乐。而我们此时要做的就是帮他创造一些场景，让他和这些事物建立起快乐的链。一旦孩子自身的内驱力被激发出来，你会发现他们小小的身体中蕴藏的能量超乎你的想象。
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当然，在激发孩子内驱力之前，我们也要尊重孩子的选择，不要过度干预，家长要做的是帮孩子找到他的人生目标，而不是替孩子建立他的目标。学习上也是如此，如果只是强调学习重要，考上好大学重要，却没有引导孩子树立长远的人生规划，这种激励就像无本之木，不会长久。
最近几年来，教育部一直在给奥数“降温”，取消了奥数及科技类竞赛的高考加分制度。原因就是要保护好孩子对数学和科学的好奇心，不让他们为了获奖、加分而成为做题的机器。
在国内奥数竞赛培训如火如荼的那几年，中国学生在国际奥数竞赛中一直表现优异，包揽了数届冠军。然而多年来，在数学界的最高荣誉菲尔兹奖中，却始终没有国人崭露头角。菲尔兹奖被称为数学界的“诺贝尔奖”，代表了一个国家的数学科研水平。
为什么我们的孩子可以年年在国际奥数竞赛中获奖，但很少有人能成为国际级别的数学家呢？原因就在于我们对孩子数学能力的培养过于功利，参加奥数竞赛的孩子，大部分从小就对数学产生了兴趣。这种发自内心的喜爱，被父母放大为先天的优势，以拔苗助长的方式参加各种培训班。在这种枯燥的题海战术中，孩子逐渐磨灭了自己最初的内驱力，而驱使他们继续学习的动力，变成了家长的期望，高考加分和为国争光的压力。
这种内驱力一旦被外驱力替代，孩子的努力就像是在完成任务。当达成了外界对他们的期待后，他们也失去了对数学的初心，所以日后很难继续潜心学术有所建树。
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培养孩子的目标感，激发和保护他们的自我驱动力在孩子早期教育中十分重要，培养孩子的过程就像竹子的生长，一旦根基打好了，会受益终身。那么，家长该如何激发孩子的内驱力呢？
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尊重孩子，给他们尝试的机会
孩子天生具有好奇心，也喜欢学习新东西，生命之初的几年，他们想要自己尝试吃饭、穿衣服，做家务，长大一些他们会逐渐找到自己的兴趣爱好，这些都是他们自己认识世界，认识自己的过程，家长应该多支持他们尝试自己的想法。
村上春树有句名言：“不管全世界所有人怎么说，我都认为自己的感受才是正确的。无论别人怎么看，我绝不打乱自己的节奏。喜欢的事自然可以坚持，不喜欢怎么也长久不了。”
有机会找到自己所爱的孩子是幸运的，因为喜爱将是他能持续努力的最大动力。
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多引导，多鼓励
《小王子》中有一句话：“如果你想造一艘船，不要鼓励人们去伐木，也不要去发号施令分配工作。你只要教他们去渴望大海就够了。”
在孩子学习的过程中，强硬的灌输会磨灭他们的好奇心，而帮助他们保持学习的兴趣更容易激发他们的内驱力。起初学习一个事物的新鲜感，或早或晚都会遇到枯燥的平台期，如何让孩子对所学事物持续“保鲜”，需要父母多使用点小手段。
比如定期带孩子看看相关的展览或是参加一些孩子感兴趣的比赛，给他们讲讲这个领域的牛人的成长史，帮他找几位志同道合的好朋友等等。在孩子和学习间多建立一些有趣的链接，可以帮他们持续保持学习的热度。
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及时反馈，加强努力带来的成就感
当孩子通过努力取得成绩的时候，学习的动机就会更强。家长也要给予他们及时的肯定，真心的赞赏他们付出的努力，强化孩子坚持的信念。
在孩子的成长中，由于自身能力的提升带来的成就感，要远远大于物质带给他们的快乐。一个新玩具或者一个好吃的纵然会使他快乐，但是这种快乐是不持久的，通常体验完就过去了，而孩子通过自己的努力体验到的成就感，却可以让他们产生持久的幸福感。这也是马斯洛需求层次中的最高层次——自我实现。这种自我实现带来的快乐，会让他们产生更大的内驱力，激励自己持续努力。
外驱力就像一剂猛药，可能会短期见效，但终究不会持久有效；而内驱力能给孩子提供源源不断的能量，让他们在自我激励下走的更远。每个孩子心中都埋藏着内驱力的种子，只有在沐浴着尊重、鼓励和爱的家庭中，这颗种子才会发芽长大。愿每个孩子都能在生命中发现强大的自己。
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