这个号有段时间没发文章了，今天接着聊作文的话题。
上一篇文章：
作文写的干巴巴、不生动？从这两点开始改变，让你的作文言之有物！
咱们说过，要想让作文生动，得多用动词、名词。
针对多用动词，这里提个醒，多用不是滥用，更不是乱用，关键是要用的准。
只有用准了动词，你文章的生动，才会是肌肉丰满的“健儿”，而不是臃肿浮夸的“宅男”。
这就好比同样是走路这个动作，军人走出来，让人感觉威严有力；模特走出来，让人觉得赏心悦目；普通人走出来呢，就是平常的步子，没啥值得注意的点；还有的人可能更糟糕，因为生活习惯等方面的原因，走路的姿态不甚悦目。
作文也是同理，一个动作，往往有多个动词能够表达；而作文水平的高低，就体现在具体选择哪一个动词上。
比如着名的诗句“春风又绿江南岸”，这个“绿”字表达的就是春回大地，东风浩荡。
一个“绿”字使全诗大为生色，以至于成了后人所说的“诗眼”；在此之后几乎所有谈论择字捡句的文章，都少不了以它为例子。
有人可能会说了，在考试的时候，哪怕是在课后作业中，作为学生根本没有这么多时间，单单来为作文斟词酌句。
嗯，咱在这儿举“春风又绿江南岸”的例子，主要的目的是说明用准词的好处。
接下来的内容，咱们就试着来探讨下：如何才能用准确的动词，写出一篇生动的文章？
总结下来，其关键需在以下3个方面努力：一是多积累，二是多感受，三是勤应用。一是多积累
咱们说学习就是一个积累的过程，用好动词写作文也不例外，需要多多积累自身的动词词汇量。
特别是小学生阶段，不妨在平时读书时，有意识的把动词都用笔标注出来。比如“反复用手摁电梯”里的“摁”字，就要圈出来。这既可以学习生字，又积累了词汇量，一举两得。
记下的动词，要去感受动词的动作，能切身体会的，可以试着用身体去演示这个动作，这样才能知道动作的力度。无法用身体表达的动词，则可以展开想象，或通过视频动画等形式感受。
举个例子，南瓜是常见的蔬菜，可现在的孩子很少有拿过整个大南瓜的。如果只是通过电视，或图片的方式看到过搬运南瓜的场景，很可能会写出“用手捧着南瓜”这样的句子。
但只要真正拿起过一个大南瓜的都清楚，光用“捧”的力度是不够的，至少得用“抱”，甚至“抬”来描写，才会更准确。三是勤应用
有句话说，“光说不练假把式”；对于动词的积累则是，光攒不用没效果。
每学到一个新的词，感受过它的动作力度后，就算不写篇文章来代入它，也得造几个句子来熟悉它，只有这样，它才会成为你的知识，最终在考试中为你所用。
总结一下今天的内容：
1、文章生动的关键是多用动词，多用动词的前提是要用的准确。
2、想要准确的运用动词，可从以下三点着手：
平时多积累动词词汇量
新接触的动词，请用你能想到的方式去体会它的动作
写作文时代入作文的情景，积极调动积累的动词
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