姑娘去衡中后，和姑娘进行了多次电话、书面和面对面的交流。每一次和姑娘交流，都有新的感觉，不由我不为姑娘喝彩。
为姑娘喝彩！能在短时间里适应老师的风格，跟上老师的节拍，由衷地喜欢老师，真棒！姑娘这次和我交流时，首先提起“老班儿”孙静老师。“‘小妈’（孙老师很年轻，但视学生为己出，自称是387班学生的小妈--年轻的妈妈）严厉中透着对我们的爱。比如，让我们全班同学轮流当一天班长，让我们每个人拟定自己下次考试的成绩在班里和年级的排名”。姑娘，孙老师之所以让每名同学当一天的班长，一是传递一个信号，老师爱每一位学生，相信每一位学生，在老师的眼里没有优劣之分，没有好生差生之说，有的只是每名同学是否尽了全力；二是给每名同学展示自己的机会，在当班长这天里，从自身做起，在各方面都起表率作用，还要行使班长的权力和义务，管理好班级；三是便于老师在较短的时间内较全面地了解每一名同学，了解同学的集体荣誉感感、心胸、心态、观察能力、总结能力等。姑娘，能理解老师的良苦用心，在自己当班长的一天里尽到了职责，得到了锻炼，我们很欣慰！孙老师之所以让每名同学拟定自己在下次考试时的成绩排名，是希望每名同学看到他人的长处，找到自己的不足，拿出能见实效的办法，全力以赴投入学习，攻克学习上的一个个堡垒，顺利完成一个个阶段性目标，为实现自己的长远目标奠定坚实基础。姑娘，看咱制定的目标，就知道姑娘明白了老师的用意，我和你妈都很高兴！姑娘，各科老师对咱都特别关照，让咱体验到衡中老师的不凡，是咱的荣幸哦！数学老师讲课非常细，是兼顾到全体同学，希望全体同学都能在课堂上掌握应知应会的知识；语文老师经验丰富，把以前带班的经验穿插在授课中，给同学们提供了捷径；物理老师讲课幽默，活跃了气氛，提高了学习效率；英语老师相当风趣，才有故意在课堂上用英语语境下的思维方式表达，让同学们欢笑之余，放松心态，理解并掌握知识；生物老师在课堂上最大限度传递给同学们知识量；政治老师讲课特别生动，甚至让姑娘觉得“如果开始就听到政治老师的课，我就弃理学文了”；地理老师、历史老师非常敬业，并未因为教理科班而有任何懈怠。姑娘，衡中的管理非常细致，能取得傲视群雄的成绩，得益于衡中老师们的敬业，得益于老师们深厚的专业功底，得益于老师们高人一筹的讲课技巧。姑娘，咱紧跟老师的风格，紧跟老师的讲课节奏，提高学习效率，在学习上不断有新收获，取得新进步，就是对老师最好的报答。
为姑娘喝彩！同学超过了自己，为同学的进步高兴，把压力转化为动力，姑娘，能做到这样，已远远超过了爸爸妈妈了。“长江后浪推前浪，一浪更比一浪强”，这不是每个人都能做得到的哦。姑娘，咱入班时的学号比较靠前，那是因为之前咱趁同学打盹之际超常发挥，这一点，你比我和你妈清楚（按姑娘自己的说法：考冒了）。所以，第一学期期末、第二学期一调，正常发挥的同学超过了咱，帮助咱对形势有了清醒的认识：在衡中，一切皆有可能。百舸争流千帆尽，波涛在后岸在前。前面有咱学习的榜样，后面有不断追赶，随时都可能超越咱的同学。正是有这些同学在前面引路和在后面追赶，咱才增添了学习的动力，咱也学习一下刘翔以赶超约翰逊为目标，学习“罗卜丝”以赶超刘翔为荣。姑娘，咱也明白，有同学把咱比作“罗卜丝”，以赶超咱为傲。姑娘，在咱周围，藏龙卧虎，咱的同学都了不起，咱能让同学在超过咱的过程中感觉不到快乐么？咱能在与同学的互帮互进共同提高中偷懒耍滑么？不能！夜郎自大不是咱的风格，妄自菲薄咱没有资格。咱能在向同学学习的过程中找到快乐，咱也应该让同学在赶超咱的过程中感到快乐。唯有如此，咱自己觉得快乐，同学感到充实，家长感到放心，老师感到高兴，学校感到满意！
为姑娘喝彩！重在过程，淡化结果，是我和你妈的期望。让我们倍感欣慰的是，姑娘已经开始调整自己。姑娘的学习习惯，我们毋庸置疑；姑娘的学习态度，我们心里有数；姑娘的学习方法，有老师作指导我们放心。姑娘，在学习中攻克一道道难题，其乐无穷！学习的过程就是自我提高、自我充实、自我完善的过程。考试是查漏补缺的手段，是对一个阶段学习的检验，其结果有其必然，也蕴含了偶然。说其偶然，有考生在考前的精神状态、身体状况、情绪高低、复习情况等因素；称其必然，其中反应了学习习惯、学习方法、听课效果、学习效率等。姑娘，我们要做的，就是养成良好的学习习惯，探索适合自己的学习方法，充分利用好每一天,把今天(每一天)当作生日来过,提高自己的学习效率，把基础弄扎实；把明天当作惊喜来对待,淡化结果，看淡考试成绩，把每次考试看作一次游戏，剔除其偶然因素，调整好自己的心态，把自己的最好状态反应出来。如此，自己的心态好，干扰因素少，学习效率不愁不提高！
下棋找高手，弄斧到班门。姑娘，在强手如林的衡中，身处激烈竞争的环境，能够积极主动调整心态，及时付诸行动，初步取得实效，远远超出我们的意料。姑娘，我们为你喝彩！
逗玩写于2月19日
名校家长
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