在《银河补习班》这部电影中，马皓文身体力行的教育诠释了，爱的本质是希望对方拥有独立的人格。
电影肯定并突出了“家庭教育”在教育中的地位。前苏联教育家苏霍姆林斯基说过:“家庭要有高度的教育学素养，如果没有整个社会首先是家庭的教育学素养，那么不管教师付出多大的努力，都收不到满意的效果。”
在剧中，差生马飞的母亲是“为你好”家长典型，她辛辛苦苦做生意赚钱，为了孩子不被开除，可以低声下气痛哭流涕去求教导主任，“他要是不学习，您就抽他，您抽我也行啊”！可以说也是为了孩子的学业操碎了心。“他本来就笨”“他已经那么笨了”是她挂在嘴边对儿子的定义，亦是一个被她认可和接受的悲哀现实。以至于青少年时期的马飞对自己的定位也是”老师说我脑子缺根弦“我真的考不到那个名次”。
对于馨予，马皓文的反应是，“再没有比‘我是为他好’更恐怖的借口了“。对于儿子马飞，马皓文的反馈则是：“你不笨”，“我知道你可以”。父亲全身心地相信自己的儿子具有可以成就自己的能力和天分。来自于至亲之人的鼓励和信任，正面的激励和向导，对于无论是成长期的孩童还是大人来说，都是意义重大的。
马皓文通过身体力行以及正面积极的教育以及陪伴，鼓励马飞发展他的优先、优势；在他感兴趣的事情上引导他，画长线和蓝图，教他勇敢的面对各样的环境和质疑的声音。帮助马飞提高自信心和自我肯定能力。
通过这一系列事情，马飞的内在自我，脱胎换骨一般，从自卑、自毁、无力，变成了自信、自爱、有力量的人。
所以，他从差生逆袭到学霸，根本不用怀疑。人格的养成，远比学习成绩更重要。培养孩子的人格，远比逼孩子做几套习题重要。不管在任何领域都能成为具有强竞争力的人才。
邓超主演的马皓文坐牢那几年，马飞的人格被摧毁了。而他出来后，用了一年时间，帮助马飞重建了自我，修复了人格！鲁迅先生说：人立而后凡事举！这就是差生逆袭为优秀生的秘诀！
