专注力，通俗的来说，就是注意力。我们都知道，注意力的重要性，个人的成功与否，跟他的执着有着很大的关系，而执着反应的又是一个人的专注力。
良好的注意力会提高我们工作与学习的效率。注意力障碍，主要表现为无法将心理活动指向某一具体事物，或无法将全部精力集中到这一事物上来，同时无法抑制对无关事物的注意。
法国生物学家乔治居维叶说：“天才，首先是注意力。”保持良好的注意力是大脑进行感知、记忆、思维等认识活动的基本条件。在我们的学习过程中注意力是打开我们心灵的门户，门开得越大，我们学到的东西就越多。★专注力差导致学习成绩差的原因1、专注力差影响孩子视觉判断能力，造成孩子写作业粗心。
2、专注力差影响孩子听觉能力，阻碍孩子学习时吸收、理解。
3、专注力差影响孩子听动统合能力，导致孩子上课跟不上节凑。
★家庭干扰成为孩子专注力弱的首要原因
有研究显示孩子年龄越小，有效注意力的时间越短， 正常儿童的专注力时长年龄增加一年就会增加2-5分钟的时长：
2岁4-10min3岁6-15min4岁8-20min5岁10-25min6岁12-30min孩子专注力差不仅存在生理方面的原因(小孩子大脑发育不完善，神经系统兴奋和抑制过程发展不平衡，故而自制能力差。)还有受家庭干扰、孩子本身的兴趣等这些因素的影响。调查显示，中国75%的儿童存在注意力不佳现象，而其中很大部分是由于不正确的家庭教育导致的。家庭干扰，成为首要原因。 ①过度关心变成“干扰”把他拎起来“摆正”：“不要趴着看书，小心看坏眼睛。”孩子还没看几分钟呢，奶奶又拿零食过来："宝贝，快来吃，吃完再看。”再过一会儿，妈妈又来提醒：“不要看太久哦，现在要看看窗外的绿色来放松放松眼睛。 ②粗暴打断孩子正在做的事。有些家长总喜欢替孩子作决定，强行打断孩子正在认真做的某件事。比如，女儿正一脸专注地替她的"模特″换衣服、梳头发，做各种美美哒打扮时，妈妈觉得孩子这是“不务正业”，强行打断：“这个有什么好玩的?画画才是正事儿，快去画画！”等孩子画画时，妈妈又忍不住在边上“指手画脚”....
③“诱惑”孩子导致他“心有旁骛”。孩子专注于某件事时，爸爸妈妈做另一件事“诱惑”他，使他分心。比如，孩子正在写作业，爸爸却在一旁没有顾忌地玩游戏、看球塞，或是妈妈在一边督促孩子做作业，自己却跟着电视剧一惊一乍... 上课不专心听讲，写作业时一会儿喝水，一会儿上厕所，一会儿去厨房拿个水果吃，一会儿又回头跟妈妈说句话。”这就是注意力不集中的真实写照。百里挑一的学霸或者必须智商出众，就大多数孩子的学习习惯和努力程度而言，还根本没有到拼智商的程度。
如果孩子的专注力不高，我的提议是家长需要用更多的时间去陪孩子训练，家长自己也需要深刻认识到自己的某些行为是否会影响孩子的专注力培养，或者，家长的时间不多，可以选择一些机构，比如爱育幼童知名的机专注力的养成，对孩子一生都是有很大影响的。当然，习惯是在学习阶段养成
的，家长要有意识地保护孩子的专注行为不被打扰，也要控制自己不打扰孩子。
爱幼育童专注力培养是一家为培养孩子专注力而特别成立的机构，通过科学，准确的数据分析孩子注意力是否集中，为注意力不集中的孩子提供详细的培养方案。专注力值不同，我们所提供的方案也不一样，一切只为孩子，只为成就孩子们的未来，孩子从来不是我们的私人物品，他们是独立的个体，我们带他们来到这个世界，除了赋予他们自然的生命以及生存的物质条件之外，更应该赋予他们自己去体会、去感受、去生活的权利与能力。生活是无止境的，他的最终目的是获得幸福。
幸福的能力可能很抽象，但爱育幼童把它定义为：对爱的把握与慈悲。这种能力即便无声，也有着征服别人的无穷魅力，受用一生。
这也正是爱育幼童课程所追求的最终目的，通过孩子在快乐、轻松的学习氛围中不断成长，完善人格，结合系统、科学、专业的课程开发各方面潜能，帮助孩子树立积极向上的生活态度与人生目标，从而逐步诠释生命的价值，寻求生存之道，获得幸福的能力！
我们赋予了孩子蓬勃的启程，何不赋予孩子一段幸福的终程呢？
爱育幼童赋予孩子幸福的能力！！！
