碗1元，洗衣服2元，打扫卫生5元……正值暑期，不少家长为鼓励孩子劳动，对各种家务活“明码标价”，以付报酬的形式让孩子干活。孩子通过这种方式既可获得零花钱，还能培养劳动意识，看上去一举两得，但这种方式是否科学？利大还是弊大？
干家务拿报酬
如今以付报酬的形式鼓励孩子做家务的家长不在少数。市民吴彤的儿子今年5岁，以前，没有做家务的意识，过的是“衣来伸手饭来张口”的生活。她想让孩子做点家务，但孩子无论如何不愿动手。后来，吴彤想了一个办法：用钱作“奖励”，刺激孩子做家务。这招真管用，孩子的积极性马上被调动起来，什么活都“抢”着干，每天的“收入”在12元左右。
“因为钱是自己劳动挣来的，所以儿子花钱时节约了，不像以前那样大手大脚，而且做事也勤快和主动，我感觉效果挺好。”吴彤认为，做家务付报酬可以让孩子懂得“一分耕耘，一分收获”的道理，还可以让孩子直观地理解劳动与金钱的关系，对于从小培养他的金钱观和学习理财知识都很有帮助。“如今不少年轻人不知道精打细算，理财教育就要从孩子抓起，循序渐进。”
家长反应不一
孩子做家务该不该“挣钱”？不同的家长有不同的看法。支持的人认为，孩子做家务得报酬，是家庭对社会劳务交易的一种模拟，体现出家长对孩子劳动的肯定和赞扬，利于从小培养孩子的劳动价值观，帮助其树立“劳动换取收入”、“多劳多得，不劳不得”的经济意识。而孩子的这些钱是因为自己劳动“赚”来的，会自觉地不乱花，值得提倡。
也有不少市民对这种做法明确反对。孙女士的女儿今年10岁，女儿6岁时，她就让其学着做简单家务，但从来没有用钱作为激励，主要是口头表扬。孙女士觉得，孩子帮父母做家务是天经地义的事，给钱还不如找人帮着干，而且这种做法也有悖国人传统。“千万不能养成孩子做家务就伸手要钱的坏习惯，这样很容易影响孩子的劳动观和金钱观。”
专家：弊大于利
教育专家表示，应肯定家长让孩子做家务的行为。目前大多数家庭只有一个孩子，很多家长舍不得让孩子做家务，认为只要学习好就可以了，做家务反而会分心。其实，让孩子做家务有很多好处，不仅是分担家务劳动，还能让孩子认识和接触物体，提高智力和能力。用报酬当作鼓励，激发孩子主动参与劳动，可以尝试，但要把握好分寸，不能让孩子把通过做家务获取报酬当作努力的方向，更不应让孩子在家务和金钱之间画上等号。所以，用钱刺激孩子劳动弊大于利，容易让做家务变成一种“交易”行为，家长和孩子间成了“买卖”关系，不利于孩子责任心的培养。
不少家长认为，鼓励孩子做家务还有很多办法。家长可通过引导的方式培养孩子做家务，作为孩子的启蒙老师，家长应树立榜样，自己干家务时抓住机会让孩子一起劳动，让其感受到劳动的快乐，孩子参与家务后多表扬。另外要培养孩子自己事情自己做的习惯，如整理个人房间、洗自己的衣物等。当然孩子毕竟是孩子，做了一些家务后，给他们一点鼓励，如奖励小礼物，或带孩子出去玩等，都是很好的方式。
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