山香寄语
距离11.2笔试越来越近了，你复习了几轮了？小编整理的这些历年笔试中的高频知识点你都掌握了吗~
在日常的备考中，有困惑和容易混淆的知识点都可以留言给小编，针对比较典型的错题会专门推文帮助大家学习的！
易错检测
1.儿童因有改正错误的行为表现，家长便撤销惩罚，取消了限制儿童看电视的禁令。这种能增加反应概率的刺激是
A. 正强化
B．正弱化
C. 负强化
D．负弱化
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【答案】C
【解析】负强化也称消极强化，是通过消除或中止厌恶、不愉快刺激来增强反应频率。
2.张老师在班主任例会上谈到现在的学生难管理时说：“当学生违反纪律时，我对他们大声地严厉批评，但是他们却越来越不像话。”对学生不良行为的增加，可以用行为主义的( )观点来解释。
A．给予惩罚
B．正强化
C．负强化
D．消退
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【答案】B
【向上滑动查看解析】通过题干可知学生不良行为的增加，是行为反应增加，排除A项与D项，此二者的行为反应都是降低。正强化也称积极强化，是通过呈现想要的愉快刺激来增强反应频率。老师对学生大喊大叫，是呈现刺激，学生越来越不像话，是指行为的增加，故选B项。
3.一批学教育心理学的大学生发现，如果他们合上笔记本，看教室后面的钟表，教授就会停止授课。从此，学生们开始每天提前一会把书收好，他们知道把书收起来就可以让老师提前下课。可以很好地解释这种现象的是()
A．正强化
B．获得
C．负强化
D．分化
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【答案】A
【解析】正强化也称积极强化，是通过呈现想要的愉快刺激（教授停止授课）来增强反应频率（把书收好）。
4.学生有错误行为时，家长便限制她看动画片，不让其从事有趣的活动。这属于
A．正强化
B．负强化
C．惩罚
D．消退
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【答案】C
【向上滑动查看解析】惩罚是指当有机体做出某种反应以后，呈现一个厌恶刺激，以消除或抑制此反应的过程。惩罚可分为呈现性惩罚和移除性惩罚，其中移除性惩罚是指在行为后移去满意刺激，以减少行为的发生。题干的描述就属于移除性惩罚。
5.下列事例中，哪项没有运用正强化原则
A．邓桌写作业速度非常慢，常常拖拖拉拉，家长很苦恼，李老师告诉家长，以看电视作为刺激物，只有当邓某在规定时间内完成作业时才可以看电视
B．王某几乎不和班上其他同学玩耍，班主任知道她喜欢得到来自老师的表扬，所以决定当她和其他同学一起玩耍时要及时表扬她
C．当同学们都在认真朗读时，关某总在一边摆弄小东西，陈老师观察到这种情况后告诉关某，如果被老师发现他没有读书，就会取消他的课间休息时间，让他抄写课文的规定段落
D．张某用一块砖头砸同学，被陶老师看到后制止了，张某被叫到老师办公室，陶老师掏出一块糖递给张某：“这是奖励给你的，我不让你打同学，你立即就住手了，说明你很尊重老师，尊重我。”
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【答案】C
【解析】正强化也称积极强化，是通过呈现想要的愉快刺激来增强反应频率。C项属于惩罚。
易错考点点拨
强化VS惩罚
1.强化
采用适当强化物而使机体反应频率、强度和速度增加的过程。
2.惩罚
通过厌恶刺激的呈现来降低反应在将来发生的概率。
3.二者区别
还有哪些不懂的知识点，欢迎留言给编编呀~
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