托班健康活动教案白白的牙齿
教案是教师进行教学计划和组织的重要依据,能够有效管理教学过程。教案需要与其他教学资源相结合,例如教具、多媒体等,促进教学的多样性和灵活性。希望以下教案范例能给大家提供一些参考,帮助大家写出更加优秀的教案。
托班健康活动教案保护视力篇一
出示木偶小鸭,提问:
1)小朋友,我是谁?
2)我喜欢吃什么?
3)我有什么本领?
“今天我请你们和我一起玩好吗?”
2、教师扮鸭妈妈,幼儿扮小鸭。
1)教师示范把不干胶贴在额头上。
2)幼儿贴头饰。
3、小鸭早锻炼(配音乐)。
幼儿跟着教师模仿小鸭走路、划水、理羽毛的等动作。
4、小鸭学本领。
1)小黄鸭:“今天我要带你们去看我的外婆,路上要走过小桥。让我们先来练练过小桥的本领吧!”
幼儿自选小桥练习,鼓励幼儿走不同的桥。
2)个别幼儿示范走不同的桥。
3)幼儿再次练习,走走刚才没走过的桥。
5、小鸭捉鱼。
小鸭们跟着小黄鸭钻过山洞(体操圈),走过小桥,来到池塘捉鱼。把鱼放入筐中一起抬到外婆家。
6、小黄鸭:外婆家到了,我们一起吃鱼吧!
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托班健康活动教案保护视力篇二
1、明白人体需要各种不一样的营养。
2、经过故事,懂得仅有样样都爱吃,才有利于身体健康和生长发育。
3、养成不挑食的好习惯。
重点:培养幼儿养成不挑食、不偏食的良好习惯。难点:明白人体需要各种不一样的营养。
1、贝贝玩偶。
2、多媒体各种食物图片。
3、故事《宝宝和贝贝》。
1、《做早操》师幼互打招呼师:小朋友们你们最爱吃什么呀?那你们有不爱吃的食物吗?
师:小朋友们都有不爱吃的食物呀,我们的对话让我们的小客人小猪贝贝听见了,贝贝要给我们讲个故事。
2、故事《宝宝和贝贝》。
3、师:小朋友们听完贝贝的故事都不会做挑食的小朋友了,我们必须要样样都爱吃才能健健康康的成长。
下边小朋友们跟教师一齐做游戏《食物说出来》并出示幻灯片。
4、小朋友们说得真棒,贝贝用一些食物编成了儿歌《不挑食》。
5、贝贝打断教师的谈话说,小朋友们表现真好我有礼物送给大家,把准备好的蔬菜沙拉送给大家。
小朋友回家后能够跟爸爸妈妈一齐蔬菜水果沙拉。
我班有好多孩子有挑食的现象,他们主要是不喜欢吃蔬菜,并且饭也吃的很少,在家也这样。我期望经过这次活动以后,我班幼儿能够做一个不挑食的好孩子,健康成长。在活动的准备与进行时,我也发现了很多不足之处,以活动主题为出发点,开始的热身活动我选择《做早操》这一儿歌,之后感觉加上有节奏感的欢快音乐比较好,应当能增强孩子内心的欢快度,但由于时间关系我也就忽略了。由于小班幼儿的好奇心重,容易对新事物感兴趣,也容易对旧的事物失去兴趣,所以我给幼儿的活动渗透比较少,只在活动的头一天玩了游戏《食物说出来》,我发现孩子们对抢答的形式进取性强,也很快的理解游戏规则,所以我临时决定让孩子们玩抢答,在游戏过程结束后有许多幼儿没有尽兴,我就多添加了许多图片,没想到适得其反,时间没把握好,导致孩子们太兴奋了,纪律性差了,这一环节简短一半的话,效果可能会好些。我想在以后的日子里,我在孩子吃饭时会经常提醒他们,以表扬、鼓励的形式,让他们养成不挑食的好习惯。
托班健康活动教案保护视力篇三
1.在“毛毛虫快乐行动”的体验活动中,进一步掌握滚、爬、跳、绕着走、平衡等动作。
2.运用感官体验自然中花草树木的芬芳美丽,知道它与人们的关系。
3.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。
4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
1.创设相应的体验场地。
2.毛毛虫胸饰,垫子人手一个。
3.体验音乐数段。
(一)扮演毛毛虫,感受小草的美,练习滚、爬动作。
1.幼儿自由地和小草玩。
2.谈体验后的感受。
3.小结小草的特性,导出行动主题。
(二)运用各感官,复习跳、练习绕着走的动作,感受自然的美。
1.跳过小沟来到花丛中。
2.体验花的`美丽芬芳,练习绕着走的动作。
3.小结自然的美,教育幼儿爱护自然。
(三)“蚂蚁搬豆”,练习弯腰弓着走,体验助别人的快乐。
1.想办法助小蚂蚁。
2.练习弯腰搬豆动作3.搬豆走障碍。
(四)扮毛毛虫,结蛹变成蝴蝶,感受化蝶的快乐。
1.体验变成毛毛虫的快乐。
2.感受毛毛虫化蝶的喜悦。
继续探索自然的美,做自然的好朋友。
基本完成了本节课预设的教育教学目标,幼儿对老师的提问积极响应,与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位,要多让幼儿表达,以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。
托班健康活动教案保护视力篇四
1、喜欢晒太阳,愿意扮演角色参加游戏,能愉快的表现自己。
2、乐意跟随教师学会变换不同姿势晒太阳。
3、巩固爬、滚的动作。
1、教师准备:乌龟的头饰一个,自选音乐磁带,录音机。
2、幼儿准备:已有会向前爬和走、跑的动作经验。
1、教师戴头饰扮演"乌龟妈妈",幼儿扮演"乌龟宝宝"。乌龟妈妈带领乌龟宝宝去晒太阳。
2、教师带领幼儿在地垫上练习手脚协调的爬,注意引导幼儿学习向后爬行的方法。
3、提问:乌龟宝宝,我们可以怎么晒太阳?
引导幼儿学会变换不同姿势,练习躺、趴、爬、滚等动作,教师可以用揉揉幼儿肚子,摸摸幼儿头,抱抱幼儿来增进与幼儿的情感。
4、放松活动,听音乐做《晒太阳》韵律操结束活动。
附:晒太阳太阳暖,太阳亮,(双手按节奏做太阳闪光的动作)宝宝一起晒太阳。(双手张开拍肚子)晒晒手,晒晒脚,(拍手两下,拍脚背两下)晒得浑身暖洋洋。(双手交叉拍肩两下)太阳暖,太阳亮,(双手按节奏做太阳闪光的动作)宝宝一起晒太阳。(双手张开拍肚子)晒晒胸,晒晒背,(拍胸口两下,拍背后两下)晒得屁股暖洋洋。(双手绕后拍屁股四下)太阳暖,太阳亮,(双手按节奏做太阳闪光的动作)宝宝一起晒太阳。(双手张开拍肚子)躺着晒,滚着晒。(原地平躺或翻滚)晒晒太阳真健康。(双手交叉拍肩两下后,双手由下向上打开。)。
托班健康活动教案保护视力篇五
1、知道刷牙能保护牙齿。
2、会模仿成人刷牙。
重点难点。
学习刷牙正确方法。
活动准备。
经验准备:
宝宝已有的漱口经验。
物质准备:
刷牙歌、教具牙刷。
教师活动。
一、播放cd,伴随歌曲做动作,请宝宝欣赏。
--用夸张的动作和表情模仿刷牙的动作,吸引宝宝的注意。
二、边念歌词,边带领宝宝徒手模仿刷牙动作。
--示范刷牙的正确方法:刷门牙的时候要上下刷,刷牙槽的时候要来回刷。
--刷完牙齿后诙谐地表现吐水的.动作,引发宝宝已有的漱口经验,激发宝宝模仿刷牙的兴趣。
三、请宝宝拿着做好的牙刷伴随歌曲做动作,告诉宝宝刷牙能够保护牙齿。
托班健康活动教案保护视力篇六
1、巩固学习《弟子规》中“晨必盥……辄净手”。
2、知道饭前便后要洗手,养成良好的卫生习惯。
3、掌握正确的洗手方法。
与活动内容相关的ppt、七步洗手图片等系列操作材料。
1、复习已学《弟子规》。
“宝贝们,今天呀我们班来了一位熟悉的小伙伴,他是谁呢?我们请他出来好不好?”(出示多多图片)。
“多多想听我们小朋友诵读一段《弟子规》,但他呀想请小朋友们用三拍子的节奏来诵读,你们想诵读哪一段给多多听?”
好!我们就按照多多的要求边打节奏边诵读吧!
(师幼边打节奏,边诵读)。
“多多说我们小朋友表现的`真棒,送给你们一个大大的赞,我们也来为自己鼓鼓掌。”
2、播放《弟子规》“晨必盥……辄净手”,巩固复习经典原文。
“多多呀看我们小朋友诵读的这么好,他也想和我们比比,他也诵读了一段《弟子规》,我们来听一听。”
(1)播放《弟子规》“晨必盥……辄净手”。
(2)用不同的方法帮助幼儿巩固复习“晨必盥……辄净手”。
3、欣赏知行合一小故事知行合一小故事《勤洗手讲卫生》。
“今天呀多多不但想和我们小朋友比比背诵《弟子规》,他呀还想给我们小朋友讲个故事呢,我们一起来看看好不好?”
(1)观看故事,提问:
故事中发生了什么事?为什么要洗手呢?哪除了吃饭之前要洗手还有什么时候也要洗手呢?
(2)提出操作要求。
讲解操作方法:小组合作,共同制作洗手步骤图。
幼儿观看洗手步骤图检查制作的步骤图是否正确。
4、情境结束。
笃笃笃敲门声:谁来了?
“呀,小班老师来邀请我们啦,我们带着制作好的洗手步骤图,到小班去做客好不好?”
托班健康活动教案保护视力篇七
孩子们早上来园,经常能看到哥哥姐姐在玩跳圈的游戏,他们也特别想玩,可是怎样让枯燥的跳圈变得有趣呢?于是我让孩子们模仿跳跳虫来发展他们的跳跃能力。
1.练习双脚并拢向上跳,发展跳跃能力。
2.锻炼动作的灵活性。
人手一个塑料圈,音乐磁带。
1.跳虫舞。
(1)启发幼儿说说什么虫会跳。
(2)请幼儿将两手食指放在头上,听音乐活动身体、四肢,模仿跳跳虫跳舞的样子。
2.跳水坑。
(1)请幼儿取一个塑料圈放在地上当“水坑”,自由跳圈,避免相互碰撞。
(2)带领幼儿双脚并拢,在圈中跳进跳出。
(3)请跳得好的幼儿表演,游戏反复进行。
3.幼儿自由玩圈,做放松运动结束。
可请幼儿单脚跳或请幼儿跳过绳子。
幼儿对于双脚同时跳还不是很行,许多幼儿只能双脚交替跳,教师可先让幼儿练习后再模仿跳跳虫。
汇编幼儿园托班健康活动——快乐的跳跳虫设计意图:孩子们早上来园,经常能看到哥哥姐姐在玩跳圈的游戏,他们也特别想玩,可是怎样让枯燥的跳圈变得有趣......
托班健康活动教案保护视力篇八
。
活动目标:
认识套头衫的各个部分,尝试穿套头衫。
活动准备:
一件套头的大衣服,每个宝宝自带套头衫一件。
活动过程:
一、边念儿歌边示范穿套头衣服的方法。
1.师念儿歌:
小衣服,三个门。
中间大门钻出头,两扇小门钻出手,
哧溜哧溜下山喽,我的衣服穿好了。
2.引导宝宝认识套头衫的衣领和衣袖。
3.示范时动作要夸张。
二、请一个宝宝拿一件衣服和老师玩捉迷藏的游戏。如:当头躲进衣服时说“快来找我呀”,头从领口钻出来时说“我在这里”,小手钻衣袖时说“快来找我呀”,手钻出来后说“我在这里”,拉衣服时说“哧溜哧溜下山喽”。
三、让宝宝尝试穿衣服,根据宝宝的反应适时指导。
1.师:先把小头躲到洞洞里,我来找你们喽!
2.让宝宝坐在地垫上穿衣服,防止宝宝把衣服套在头上时摔跤。
3.在宝宝练习穿衣服时有针对性地指导,如“宝宝的头在哪里呀”“小手快钻出来。”
活动反思:
通过儿歌激发孩子学习的欲望,在听听、念念儿歌的过程中了解穿衣服的正确方法,并在比比谁穿的好的游戏过程中让孩子们通过自主穿衣服,巩固提高穿衣服的方法,提高自我服务的能力,同时体验成功的乐趣。