问题补充：
（16分）《中国汉字听写大会》在央视播出后，引起广泛热议。阅读材料，回答下列问题。
首期，随机选取了现场观众组成“成人体验田”进行测试。当“尥蹶子”、“貔貅”、 “攥拳头”、“桀纣”、“瓮中捉鳖”等词语出现时，“成人体验团”听写时错误频频。据不完全统计，即使“间歇”、“熨帖”、“黏稠”等较简单的词，“成人体验团”听写的正确率都不足50%。其中“熨帖”一词，只有l0%的正确率，而“癞蛤蟆”则难倒了70%的成年人。测试结果在一定程度上暴露了当下中国人汉字书写方面的软肋。
上述现象引发了对“汉字危机”、“文化危机”的担忧。语文出版社社长王旭明在自己的微博发起了一次运动，呼吁取消小学英语课，增加国学教育。另外，电脑时代提笔忘字现象增多，很多人都说这个节目是为了拯救汉字书写文化。
《中国汉字听写大会》总导演关正文却认为，提笔忘字这事儿有汉字后就出现了，我们古代有那么多的通佩字，也是因为大家经常写错，从有汉字起，就免不了写错。他认为，媒体在绑架所有的话题，也让“危机”成了暑期的一个关键词。
（1）结合材料，说明开设《中国汉字昕写大会》节目的文化生活依据。（10分）
（2）结合材料，从认识论角度，分析应如何看待材料中对“汉字危机”的不同观点。（6分）
答案：
(答案→)
解析：（1）本题考查文化生活的相关知识。为依据类主观题，旨在考查学生调动和运用知识的能力。回答本题的关键是仔细阅读材料，然后用所学文化生活的相关知识分析。开设《中国汉字昕写大会》节目有利于唤起人们对汉字的重视，体现了汉字作为中华文化源远流长的见证，是中华文明的重要标志；同时开展该活动有利于发挥文化对人的影响，这也是发挥了大众传媒的作用，所以考生可以从汉字的作用、文化对人的影响、大众传媒的作用、文化继承与发展的关系等方面回答。
（2）本题考查认识论的相关知识。要求回答对“汉字危机”的不同观点的认识。实践决定认识，但是认识具有主体差异性。人们立场、观点和方法的不同，每个人的知识结构、认识能力和认识水平的不同，对同一确定对象会产生多种不同的认识。但是面对汉字危机这个不争的事实，真理性认识只有一个。所以考生可以从真理的客观性来回答。
（16分）《中国汉字听写大会》在央视播出后 引起广泛热议。阅读材料 回答下列问题。首期 随机选取了现场观众组成“成人体验田”进行测试。当“尥蹶子” “貔貅” “攥拳头” “桀纣”
