初中学生考核方案范文通用版
一个好的方案应该是科学合理的，并且能够达到预期的效果。深入了解相关法律法规和政策，确保方案的合规性和合法性。以下篇章展示了一些典型方案的创新思路和实施策略。
初中学生考核方案范文通用篇一
为了贯彻落实神木县教育工作会议精神，使我校的教育教学等各项工作进入神木县小学教育的前列，使评估考核符合教育局有关绩效工资发放文件精神，建立健全有效教学评估机制，建设一支高素质的教师队伍，激励每个教职工争先创优，把学校办成名校，教师成为名师，特制定本方案。
本方案主要考核每个职工工作任务的工作过程与完成结果，通过各项指标量的对比考核，转化为质的定性。考核分为完成任务好、完成任务、基本完成任务、没有完成任务。每个职工每学期至少参与一次考核。考核坚持公平、公开、合情、合理的原则，从严考核，实施奖惩，考核结果作为评优选模晋职晋级的主要依据。
（一）工作量（含增加课时费等）；
（二）教育教学方面：
一是教学常规（备课、讲课、作业批改、辅导、电教等）；
二是校内组织的以年级或年段进行的抽查、检查、统考等；
（三）教师队伍建设方面：教职工政治理论，业务知识等的学习，论文撰写，家长、学生评教，师德等。
（四）劳动纪律。
（五）德育工作。
(二)、教师工作量：工作量指的是根据有关规定对职工分配工作在数量上的指标。
1、科任教师：
（1）、达到节数标准（含备课、辅导、批改作业）每周记50分。
（2）、达不到下限视为不满工作量，一、二、三类少1节每周分别扣4分、3.5分、3分。超过上限视为超工作量，一、二、三类超1节每周分别给予补助8分、7分、6分。
（3）、班级人数标准按50人计算，每增减１人分值增减１%。
2、行政管理人员：
行政管理人员指中层以上人员。管理人员除搞好分管工作外，副校长每周兼课4-6节，其它中层负责人、干事，兼课语文、数学5-8节，其它课程8-10节，视为满工作量，其次，根据工作情况结合民主测评，满工作量记50分。
3、总务后勤人员：
4、兼职工作量：
（1）、兴趣活动（有计划、有活动、有考核）每次20元。
（3）、年级主任、教研组长每周５分（未开展活动取消记分）。
5、多媒体课堂教学。
（2）、在电教室上一节多媒体课2分。
6、其它有关事项：
（1）、因事、病等请假缺课，在总分值中减去应得分。顶课教师顶课按一、二、三类课分别给予加班10分、8分、6分。
（2）、公事、公差缺课，保留应得分。
（3）、承担示范课、公开课（不含学习汇报课、享受待遇的骨干等和新教师汇报课）按一、二、三类分别记80、60、40元。
（4）、不满工作量的应积极接受学校分配的工作。
7、以上考核分占百分之九十，领导评估占百分之十。
8、工作量奖励：
（1）、学校根据本学期的实际情况，对工作量确定奖励，一般按每人800—1000元核算，或不超上级核定总奖金额的20%。
（2）、特殊情况经校长办公室会议研究决定。
（3）、如与绩效考核一起核算把千分制换算成百分制。
（三）附加：
1、增设课时费：实际（除公假、出差等、顶课计入）每上1节课5—10元，课堂设计优、良、合格每节分别为6元、5元、4元，打印或旧的不计报酬。作业批改优、良、合格每节次分别为6元、5元、4元。批改优、良、合格每次分别为25元、20元、15元。均以课堂作业为准，各种作业（含周记）累计不超100次，学生人数以50人为标准，全批全改、按批改人次计算，每增减1人增减1%分值。
数学带两个班的取单班平均值的1.3倍，英语带两个年级4班的取每年级单班平均值的1.8倍之和，其它科目带两个年级多班的取每年级单班平均值的1.3倍之和，科学到实验室每做一次实验计10元，体育音乐按每上4-5节课记1次作业，等次课堂考评。听课每节10元，以教务处登记为准。
2、月考带课老师自己阅卷，每次每班计语文30元、数学20元、英语15元。
4、安全、卫生（包括财产安全、楼道、卫生间管护），不合要求每次扣20元，严重的扣50以上，学生碰伤等安全事故罚100元以上。
（一）语文、数学、英语等统考科目。：40分。
每学期期末由教务处统一组织考试。
1、及格率：10分按本年级平均及格率为基数，每升降1个百分点加减1分。最高加减不超4分。
2、平均成绩：20分每超0.5分加0.5分，以此类推。低于年级平均成绩2分（含2分）以内不扣，低于年级平均成绩2分以上，每降0.5分扣0.5分，以此类推，最高加减3分。
3、优秀率10分按本年级平均优秀率为基数，每升降5个百分点加减1分,最高加减3分。
（二）其它科目：40分。
根据课程标准，由教务处组织，通过笔试、口试、实际操作，以达标为界，每升降一个百分点，加减2分。（为了便于操作，减少工作量，可抽签考查，考核部分班级或部分学生）。
（三）城区学校、周边校际间以及有关部门统一组织的以十个单位对比为基础，保第四为计算界限，每升降一个名次加减10分。（如果对比的单位大于或小于“10”，按减少或增加的百分比进行折算）。
前三项考核只参与其中一项考核，考核科目按平均值计算。
每学期初对新任教师，根据上一学期的成绩，对基础进行核定。（个别弱智儿童可不参与考核。）。
（四）备课、讲课、作业批改及辅导：24分。
1、备课：8分。
（1）优8-10分（能按课程标准的要求，有计划、有课时安排、按节次编写、备教材、备学生、备教具、有教法、有学法、有步骤、有板书设计、有课后反思等）。
（2）良6-8分（基本能按课程标准要求，有计划、有课时安排、有时按节次编写、三备三有不明显）。
（3）中4-6分（抄袭内容较多，不按节次编写，有时虽按节次编写，但属于提纲式的）。
（4）4分以下（完全抄袭，甚至使用教案与进度不一致，内容极其简单）。
2、讲课8分课堂教学通过“目标设计及教学内容、教学氛围、教学进程与教学效果、教学方法、现代教学手段的运用、教学风格、面向全体、知情体验”八个方面进行评价，每项0.5分。“学习热情、自主学习、主动探索、合作学习”四年方面，为主要因素评价，每项1分。
3、作业批改与辅导8分。
（1）优8-10分早读、午自习等坚持辅导；能按要求布置作业，并能体现因材施练，作业次数符合要求并全批全改，重改轻批，批改不出现错误；硬笔字、毛笔字分年级按课程标准有布置、有批改，质量数量符合要求，毛笔字每周不少于3方。
（2）良6-8分自习基本能坚持辅导；按要求布置作业，次数够，批改全，批改无误，但改的地方少；硬笔字、毛笔字训练基本符合要求。
（3）中4-6分自习辅导不到位；作业次数不够，批改较粗，并有3次以下错误；硬笔字、毛笔字训练不到位。
（4）差4分以下自习不辅导；作业次数不够，批改极粗，并有3次以上错误；没有硬笔字、毛笔字训练。
（五）多媒体课堂教学6分。
（1）优5-6分按要求足量上好dvd光盘教学课和多媒体课两节。
（2）中3-4分基本能按要求上好dvd光盘教学课和多媒体课两节。
（3）差1-2分未完成dvd光盘教学课的要求。
（六）政治与业务学习、论文10分。
1、政治、业务学习5分。
每学期写10000字以上学习笔记和随笔。根据笔记质量分别计5分（达字数要求），4分以上（字数在2/3以上），3分以下（字数在2/3以下），0分（没有）。
2、论文5分。
（七）师德及评教10分。
1、家长、学生评教：5分。
每学期组织一次家长、学生评教，统一制作评教表。一、二年级由家长填写，三至六年级由学生填写，分为优秀、良好、一般、较差四个等级，每个等级分别记5分、4分、3分、2分。（总分除以总票数得每个等级的分数）。
2、师德5分。
师德分为：
a、有良好的职业道德，热爱教育，热爱学校，热爱学生。
b、有较好的职业道德，爱教育，对学生较冷漠。
c、职业道德一般，有体罚或变相体罚学生的行为。
d、不爱学校，给学校声誉造成不良影响。
分别记5、3、2、0分。
考核办法：根据教育局、学校师德考核办法（和家长、学生的反响评教等情况由考评小组给予打分）由政教处考核。
（八）出勤：10分。
全勤（无请假、无迟到、无早退、无脱岗）12分，一学期累计（迟到、早退、脱岗三次按1天请假计，下同）请假2天（含2天）以下10分，一学期累计请假从3天（含3天）以上算起每超1天扣1分。
（九）德育工作20分。
按班主任班务量化考核成绩，从高分到低分分为七类，分别扣0分、1分、2分、3分、4分、5分、6分，班主任按100%扣分，科任教师按80%扣分。
（十）管理及总务人员的考核：
（十一）以上考核占90%，领导评估占10%。
1、在核定的奖励性绩效工资总额中减去工作量考核金额，得绩效考核奖金总额。
2、每位教师期末的奖金=工作量奖金+绩效考核奖金。
3、也可以把量化考核分与绩效考核分放在一起计算奖金，那就是把量化分换算成百分制。
5、把计算出的每个人分数乘以相应系数为本人的最终得分。
6、用绩效考核奖金总额除以全体教师绩效考核的最终得分总和，得每分获奖值。
7、用每分获奖值乘以个人绩效考核最中得分即为每位教师的绩效考核奖金。
8、对于管理人员，科室干事及其其它后勤人员，由校长办公会按工作情况（工作态度、民主测评）和教学考核两部分进行综合评价，并予以相应的奖金。
9、具体考核操作由教务处和相关部门进行。
10、绩效考核原初分在100分以上的为完成任务好：90—99分为完成任务；80—89分为基本完成任务；80分以下为没有完成任务。考核结果记入个人业务档案，评选优、职称职务晋升，以此考核为基本条件，一般都在完成任务好的教职工中产生。
1、每学期考核项目的多少可视学校情况适度增减。
2、考核以学期为单位，期末校长办公会会根据实际情况确定量与绩的比例和奖金额度。
3、教育局批准离岗人员原则上拿自己本分绩效奖金。
初中学生考核方案范文通用篇二
湖南大学土木工程学院团委、学生会主要干部考核方案 为了加强学生会干部队伍建设，充分发挥学生会主要干部的积极性、创造性和模范带头作用，提高学生干部素质，严明组织纪律，增强组织观念，提升学生干部自身管理，提高成员工作积极性和工作效率，特制定本考核条例。
一、考核对象
本条例适用于本学院第三十一届团员、第三十届学生会第一次执行委员会成员。涉及团委、学生会主席团、书记处及各职能部门部长等职务。
二、考核办法
（一）考核内容
1、主席团、书记处：根据《湖南大学土木工程学院团委、学生会主席团、书记处成员考核表》进行评分。
2、各职能部门部长：根据《湖南大学土木工程学院团委、学生会职能部门考核表》进行评分。
（二）评分等级
此考评共分为5个评分等级（优秀、良好、合格、不合格），主席团、书记处成员评分前2名且超过60分的为优秀；前4名且超过60分的为良好；超过60分的为合格；低于60分的为不合格。职能部门部长评分前3名且超过60分的为优秀；前6名且超过60分的为良好；超过60分的为合格；低于60分的为不合格。
三、考核时间
每四周进行一次考核，具体时间由主席团、书记处商讨决定。
四、考核流程
1、由主席团、书记处委托办公室下发考核文件（内附《湖南大学土木工程学院团委、学生会主席团、书记处成员考核表》和《湖南大学土木工程学院团委、学生会职能部门考核表》）。
2、根据相应考核表，部分内容由执行委员会成员进行自评填写，部分内容由办公室、组织部、宣传部和网络部统计相关数据统一填写，部分内容由团委书记及主席团、书记处讨论填写。
3、组织部统计审核各执行委员考核分数并进行排名。
4、组织部将统计审核及排名结果提交主席团、书记处讨论后提交团委书记审核、通过。
五、考核结果
1、连续六个月评分前三或六个月总分排名第一且无考核不合格记录的职能部门部长可由主席团、书记处讨论后向执行委员会全体会议提出动议增补其为副主席或副书记。
2、月评分最后三名的和考核不合格的执行委员由分团委书记进行诫勉谈话。受诫勉谈话的执行委员若下月评分仍在最后三名或考核不合格的可给予“书面警告”或“暂停职务”处分。连续三个月工作评分最后三名和考核不合格的执行委员给予其“暂停职务”或“免除职务”处分。
3、主席团、书记处成员被暂停职务的，由另一名主席团、书记处成员暂时主持其工作；被免除职务的，增补一名部长接手其职务和工作。若有部长被暂停职务或免除职务的，由一名本部门副部长主持部门工作。
六、注意事项
2、本条例最终的决定权和解释权归主席团、书记处所有；
共青团湖南大学土木工程学院委员会
湖南大学土木工程学院学生会
年11月25日
（一）思想作风【10分】
1、思想政治素质好，能积极参加学校组织的各项政治理论的.学习，关心国家时政，不断提高自身的思想政治觉悟和理论修养。（4分）
2、遵纪守法，严守校规校纪，尊师爱友、团结协作、以身作则,争做学生的表率作用。(3分)
3、热心社会工作、集体荣誉感强，积极投身各项社会实践活动。（3分）
（二）学业成绩【20分】
1、学期成绩不在班级后30%，且无重修科目，名次每低10%扣1分，重修每门扣1分。（共10分）
2、综合测评在班级人数前50%以内，名次每低10%扣1分。（共5分）
3、体育成绩达标，若不达标扣1分。（5分）
（三）工作态度和作风【20分】
1、服从组织安排、识大体、顾大局，工作中具有合作精神和团队意识。（4分）
2、对待工作认真负责、敬业守纪、服务意识强。（6分）
3、不计名利得失，不计报酬不讲价钱，具有较强的奉献精神。（4分）
4、各种工作会议不旷会、不迟到、不早退，每无故旷会一次扣1分，迟到或早退每次0.5分。（6分）
（四）工作业绩【50分】
1、领导能力 (15分)
（1）具备领导、组织和管理能力；个人工作能力较好，对工作力争做到准确、高效，在提高整个学生会、团委及本部门团队内部凝聚力的强弱方面有显著效果。（5分）
（2）在各大活动中起到领导带头性作用，对于所负责的项目，分工明确，能够带领大家顺利出色的完成任务。（5分）
（3）加强组织各部门及本部各部员培训，特别是新生入校后有系统的工作培训。培养接-班人方面，如在任职结束前培养出合适的接-班人，使学生工作有连续性，接-班人须经过考核批准。出现后备干部力量不足者扣分。（5分）
2、团队协作能力（15分）
（1）在每次组织活动中，能与其他主要学生干部协同配合完成工作，工作有成效，任务完成及时、处理问题和解决困难的能力。（8分）
（2）团队协作能力及同事人际关系状况、发现问题或提出问题意见及建议情况等。（7分）
3、策划总结能力（10分）
（1）在学院主要活动或本部门活动中，策划了整个活动或指导整个活动的策划，策划效果好，最终执行效果佳。（5分）
（2）工作报告完成情况：根据本人活动总结、工作报告等的完成和提交情况。
4、创新能力（10分）
（1）能以重大节日、纪念日为契机，积极开展学院本部门活动，活动主题鲜明，内容新颖，思想性强，质量高，受到好评或反应热烈。（5分）
（2）对学院工作有积极建议及有创新。（5分）
（五）附加分
1．以个人或集体的形式代表学院参与院级以及校级的活动，并为学院以及学校赢得荣誉的个人，给予加分。（5分）
2、学生干部为学校、学院取得重大荣誉的情况，取得附加分必须是在以上各项测评中没有规定的，加分时提供相关证明材料并向学院团委申请，然后由学院领导老师商量同意后可加分。
3、学生干部在省级各类集体活动、竞赛中，获得一等奖者加3分、二等奖者加2分、三等奖者加1分；在校级各类集体活动、竞赛中，获得一等奖者加2分、二等奖者加1分、三等奖者加0.5分。
备注：附加分最高为5分，各项累加不超过5分。所得总分不超过100分。
外国语学院团委、学生会
6月
初中学生考核方案范文通用篇三
第一条 根据教育部《中小学教师继续教育规定》和《道真自治县教育和科学技术局关于印发道真自治县“十二五”（——）中小学教师》等文件精神，为了确保我校教师继续教育工作落到实处，逐步建立和完善我校教师继续教育制度，特制定本考核方案。
第二条 学校是教师继续教育的重要阵地，韦勤和传真绪负责校本培训教师自我进修的考核登记和负责基地培训学时及成绩考核登记；培训基地是教师、校长、教导主任负责继续教育培训、考核和管理，。
第三条 继续教育的考核对象是在职在岗的教师 。
第四条 继续教育考核的内容为考核对象参加继续教育的基本情况，主要根据参加继续教育的项目、形式、结果和学时量等，对不同内容、不同形式、不同结果的继续教育活动，按标准折算成学时进行考核。
第五条 教师继续教育考核登记的范围为考核对象参加由教育行政部门认可的基地培训、校本培训和个人进修等教师继续教育活动。
第六条 教师继续教育学时计算标准：
（一） 参加教师规定的继续教育课程学习，经考核合格者，按课程的总学时计算，不合格者不计学时。
（二） 参加由教育行政部门委托的培训机构举办或组织的继续教育专题讲座，听讲者按实际学时计算；担任主讲者，根据主办单位的级别，按实际讲课时间，县级乘以4、校级乘以3计算。
（四） 按教育行政部门或任职学校的安排，参加专业技能训练，经考核合格，按实际学时计算。
（五） 按学校同意的自学计划学习，有笔记和自学心得，每学期一般计6学时。
（六） 经学校批准，参加各级教研活动，每次按2学时计算。
（七）参加学校、教研等部门举办或认可的公开教学活动、听课者按学时计算；执教者，根据主办单位的级别，按实际讲课时间，县级乘以4、片区级乘以3、校级乘以2计算。
（八）经教育行政部门或学校批准，参加学历教育，考试合格学科按规定学时计，不合格学科不计学时。
（九）参加学术研讨会，提交的学术论文或教育教学经验文章，按会议主办单位级别，每篇分别计算学时：国家级20学时、省级10学时、市级7学时、县级5学时、校级3学时。
（十一）发表学术论文或教育教学经验文章，按报刊的级别，每篇分别计算学时：国家级20学时、省级10学时、市级8学时、县级5学时、校级2学时。
除按上述标准计算执笔部分的学时外，按全书总字数每千字0。5学时增计。
（十三）根据学校安排，承担青年教师培养任务的指导教师，有计划、有活动、有效果，每学期最多可计10学时。
（十四）经学校同意，参加教育行政部门组织或同意的教育教学方面的竞赛并获奖者，按主办单位的级别，分别计学时：国家级一等奖20学时，二等奖15学时，三等奖12学时；省级一等奖15学时，二等奖10学时，三等奖8学时；市级一等奖10学时，二等奖8学时，三等奖3学时；县级一等奖8学时，二等奖5学时，三等奖3学时；未获奖者，其学时按同级三等奖的二分之一计算。
第七条 同一活动、同一成果不重复计算如参加教研活动，同时又提交论文，只计1项；同一论文，既会议交流又正式发表，也只记1次；参加各种竞赛获多级奖励，只计1次。其它可能重复的活动或成果的学时登记办法照此类推。
第八条 强化教师继续教育的考核。参加继续教育是教师任职内必须履行的职责，试用期内的教师，累计须完成不少于120学时的继续教育，其中基地培训的学时不得少于50%；未完成规定学时者，延期定级或初聘。小超高、高级职称的教师每年须完成72学时，五年总计完成360学时；一级职称的教师每年须完成48学时，五年总计完成240学时。各校教师每年都必须完成规定的培训学时。
教育任务者，原则上视为年度考核不合格。教师接受继续教育培训的学时，可集中或分散安排。继续教育的考核登记每学年进行一次，学时数按每学年计算。
第十条 教师继续教育考核依据参加学习的学时数和绩效，分“优秀、良好、合格、不合格”四个等级。
优秀：完成继续教育任务。有县级以上的教科研成果或其它业绩。 良好：完成继续教育任务，有校级教科研成果或其它业绩。 合格：完成继续教育任务。
不合格：未完成继续教育任务。
第十一条 教师继续教育考核采用《继续教育学分卡》。《继续教育学分卡》是记载教师参加继续教育活动情况的有效凭证，由培训者所在单位统一管理。
第十二条 《继续教育证书》是对教师使用、评聘、表彰奖励和晋升专业技术职务的重要考核依据之一。
为保证远程培训学员的学习成效和质量，特制定此方案。
一、 考核与评价原则
远程培训的考核与评价力求贯彻以下原则：
2.学习过程性与结果性考核相结合：既要考查学员网上学习过程的情况，也要对学员每一阶段指定课程学习情况进行在线考试，以检验学习的实际效果。
3. 合格评价与激励性评价相结合：依据制定的考查合格标准进行评价，也要根据网上其他学员与专家的评价，推选出优秀作业、日志或其他研修成果进行表彰。
二、 考查合格标准
考核按学年进行，每个学年成绩合格，则总成绩合格。而每个学年的考核采用百分制，60分为合格。每学年考核标准（详细考核及计分细则，请关注当年网上通知）：
三、 基本要求： 1. 关于课程学习
了解课程简介和学习要求；学习专家讲座、互动对话，观摩教学案例和点评；学习拓展资料。
2.关于课程作业：
紧密结合自己的教学实践，按时完成学习平台辅导教师发布的作业，作业要求反映自己的真情实感、真知灼见，不宜长篇大论，杜绝抄袭。一般不少于300字。
3.关于研修日志
而后者没有主题内容的限制同时还具有保密性。
4. 关于教学设计与反思、真实案例
教学设计与反思： 通过学习课程资源，结合自己日常教学的某一堂课，进行教学设计，其中要体现课程学习中汲取的理念；或对自身的某个教学行为和习惯进行深入反思。
真实案例：将培训所学知识技能应用于教学实践过程中，或在解决问题中所发生的事件的叙述与评析。所写案例可以是正面的成功的案例，也可以是未能解决问题的、结果不理想或不成功的案例；所写案例要有明确的主题，事件围绕某个主题展开，或事件能够体现或说明某个主题；事件的叙述要真实客观、具体生动、关注细节。
初中学生考核方案范文通用篇四
通过绩效考核，传递组织价值观和目标，引导出学生干部工作绩效导向的行为，拓展个人素质，为走入社会打下良好基础；反馈学生干部表现，科学、公正地评价学生干部的绩效和技能，为干部选拔调整及奖励提供依据；为干部队伍的绩效改进、人为资源开发和职业规划发展及用人单位提供参照。
二、考核原则
1、公正原则。以客观事实为依据，公正地评价学生干部的表现。
2、分层考核原则。建立全体干部分层考核体系。
3、全方位考核原则。多渠道反馈、多侧面展示学生干部的表现。
4、业绩考核结果与学生干部所在团队绩效同向变动（暂定三个团队：校团委、校学生
会、校社团联合会）。
5、考核要面向未来原则。以拓展学生干部素质、提高学生就业竞争实力为追求目标。
三、考核范围
校学联全体学生干部。
四、考核内容（学生干部考核的基本内容包括工作绩效、学业成绩、生活作风、思想素养四个方面进行考核，考核实行分数制，满分为100分。）
1、工作绩效考核是对学生干部工作情况的评价，主要从工作业绩,工作能力和工作态度三方面来考核，对学生工作和服务贡献的衡量和排序。
2、学业成绩考核是对学生干部的个人知识、能力进行分析、评估，考评学生干部的自身能力是否达到了要求，以及个人的学习潜能。
3、思想道德考核是对学生干部在工作中表现出来的积极性、责任感、团队合作精神及纪律性等进行评价。
4、生活作风考核是对学生干部在平时生活中的表现和举止的考核，评价学生干部是不是达到行为层次的要求，进一步体现其思想素质的标准。
五、考核程序
1、自我评定
对照学校的规章制度、工作计划目标和考核方案，填写自我评定表（附表一）。
2、直接上级评定
在考核评定过程中，按照由下至上的程序逐级进行。直接上级（分管副主席考核所管辖部门，主席考核副主席）参考被考核者的自我评定以及工作任务的完成的情况填写考评意见，按照考核量表（附表二）在学生干部考核评分表（附表三）中逐项打分，计算总分。
3、复核确认
考核结果由考核小组复核平衡，主席签字确认。
4、归档备案
考核记录送校团委组织部归档备案。
备注：考核结果以部门为单位，按5个等级进行平定，以考核小组最终计算结果为准，s（优秀）、a（良好）、b（及格）、c（较差）、d（差）。
考核者必须在考核中拉开分数档次，区分出不同级别。
其中：
s（优秀）——在本部门业绩出色的前提下，被考核者实际表现全面超过了指标要求。
a（良好）——在本部门业绩良好的前提下，被考核者很多方面超过了指标要求。
b（及格）——实际表现全面达到了指标要求，能胜任工作。
c（较差）——实际表现大部分达到指标要求，但仍需加以改进和提高。
d（差）——实际表现没有达到指标要求。
六、保密与申诉
l保密制度
考核结果只有被考核者本人、考核小组成员了解，对其他人保密。
l申诉程序
被考核者对考核结果持不同意见时，有权向校团委组织部或团委主管老师申诉，填写学生干部考核申诉表（附表六）。遇有学生干部申诉的，校团委组织部需在24小时内上报考核小组，再征求有关方面意见，在一星期内提出处理意见。此意见为最终裁定，被考核者须服从最终裁定结论。
l考核小组
总指导：校团委书记
组长：校团委办公室主任
副组长：校学联主席
组员：校学联主席副主席组织
个人述职部分（本表由学生本人填写）填表时间：年月日
本表由校学生联合会分管主席填写团委学生会社联
（校团委组织填写）
注：查看本文相关详情请搜索进入安徽人事资料网然后站内搜索学生干部绩效考核方案。
初中学生考核方案范文通用篇五
1、对学生进行比较全面的国情、国防知识教育，培养学生热爱学校、热爱集体、热爱人民军队、热爱祖国的优良品德和遵纪守法、艰苦奋斗、刻苦学习的良好习惯。
2、对学生进行队列、队形等初步的军事技能训练和解放军战士内务整理的规范化训练，提高学生的组织纪律性和个人的生活自理能力。
组长：xxx（校长）。
副组长：xxx。
组员：部队训练教官、各班班主任（9人）。
1、对象：全体学生。
2、时间：4天。（20xx年8月20日——8月23日）。
1、仪式开始，全体起立奏国歌。
2、介绍各位领导。
3、学校领导杨校长讲话。
4、教官代表讲话。
5、宣读军训纪律。
6、欢迎领导退场，军训开始。
2、严格遵守作息制度，不迟到，不早退。
4、自觉遵守《中学生日常行为规范》爱护学校一切设施和花草树木。
1、介绍各位领导。
2、全体起立奏国歌。
3、学校领导检阅。
4、教官指挥军训汇报表演。
5、教官代表讲话。
6、学校领导讲话。
7、颁奖仪式，为各班中涌现出的军训之星颁奖。
1、军训纪律、要求及军训作息时间与军训总体计划相同。
2、军训各项具体内容附后。
初中学生考核方案范文通用篇六
读书是文化传承的通道，教师读书是为学与从教的基础。开展教师读书活动，旨在以阅读引领教师成长，让教师亲近书籍，与好书为友，与经典对话，与博览同行。让教师在汲取中不断充实自己，不断提升综合素养。
一、指导思想。
以深化课程改革和推进素质教育为目的，以提升教师专业素质为重点，以读书活动为载体，结合师德师风教育，组织和引导全区教师读书学习，积极倡导教师“多读书、读好书、好读书”，使每个教师树立“终身学习”、“开卷有益”的思想，努力建设一支充满生机和活力、与现代教育相适应的教师队伍，为培养更多具有创新意识和实践能力的人才奠定坚实的基础。
1．读书是教师的标志，是教育的希望。教师是文化人，文化人终生离不开读书。教师肩负着“教书育人”的使命，只有孜孜不倦地读书学习，才能担当起“百年树人”的重任。
2．读书是教师专业成长的有效途径。教师精神成长，需要高品位阅读的滋养；教师专业发展，需要经典教育专著的引领；教师职业特征，需要博学和睿智。读书能增进教师日常工作需要的理性状态，能够促进教育智慧的形成，是教师摆脱职业倦怠最有效的方法之一。
3．读书是教师淡泊心境、远离浮躁的必然选择。读书可以使人们富有思想，成为一个精神贵族，可以使每个教育工作者平添“腹有诗书气自华”的书卷气、不卑不亢的傲气、务实向上的心气、爱生如子的傻气和安贫乐教的钝气。
1．实现教师有效积累，补充教师理论知识，改善自身知识结构，提升教师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，推进课程改革，有效改进自己的教学行为。
2．构建良好的学习研究氛围，使教师养成良好的读书习惯和思考习惯。
3．加强教师队伍建设，使教师朝着有哲学的头脑、学者的风范、精湛的教艺和愉悦的心境这一目标不断迈进。
四、措施和要求。
1．统一主题、书目和要求。
读书主题：“重读教育经典，回归育人本真”；（领导定）。
书目：（领导确定）；学校每学期推荐阅读几本专业成长类书籍；鼓励教师自主阅读，如每周阅读两篇教育教学文章，每月通读一本教学杂志，每学期精读一本教育教学著作。要求：保证每天有半小时以上的研读时间，养成不动笔墨不读书的习惯，建议在书上适当勾画和批注，力争读深、读透，读有思想、读有感受，每两个月写一篇不少于1000字的读书笔记。
2．建立读书活动信息交流平台。学校网站开辟读书专栏，教师撰写的读书笔记须上传至学校网站，学校择优上传至区教育局教研室邮箱，教研室将组织专人认真研读并择优上传至教育网。
3．将教师读书活动纳入教师继续教育考核。学校将组织专人定期对教师读书情况进行督查考核，对参加读书活动并按要求完成读书任务的教师，登记继续教育学时。
4．组织各类活动，培育典型，发挥引导作用。利用寒暑假组织教师读书沙龙或读书演讲比赛等活动。同时年终将结合平时各校教师参与活动的情况评选出读书示范教研组和读书先进个人。举办“读书沙龙”。如“解读课改理念，实践”研讨交流，“读书成果展示”、“读书伴我成长”征文等。把读书思考一步步引入教师教学工作实践，在广泛阅读活动中丰厚教师文化底蕴，陶冶教师心灵、提升教师思想境界、塑造完美教师人格。
5．明确校长是教师读书活动的组织者和带头人，校长带头撰写读书心得，定期作读书辅导报告，为教师树立读书榜样。
初中学生考核方案范文通用篇七
一、活动背景：
为了进一步开发课程资源，帮助学生养成读书的良好习惯，形成良好的品质，开阔视野，增长知识，提高学生综合素质，努力建造“书香校园”。
二、指导思想：
以“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”为根本，以深化课程改革和推进素质教育为目的，以广泛开展课外读书学习活动为载体，引导学生读书学习，让读书学习成为一种习惯、一种生活方式，为一生的成长奠基。
为进一步推进书香校园建设，我校通过各项读书活动，大力加强“书香校园”、“书香班级”及“书香青年”建设，努力营造全校读书氛围，激发师生的读书兴趣，让师生与好书做伴，与大师对话，读写结合，为师生个性和谐发展积淀深厚的文化内涵。
三、活动主题：书香润泽校园，阅读幸福人生。
四、活动宣传口号：
1、与书籍为伍，与名家对话，与智慧同行。
2、读书改变我们的生活；读书放飞我们的梦想；读书启迪我们的心灵。
3、与经典同行，打好人生底色；与博览同行，开拓广阔视野。
4、诵读经典诗文，传承中华文明，让书香伴我们成长。
5。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
五、活动目的：
1、让学生养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯，引导学生达到从“阅读”到“悦读”的境界，引导学生书香相伴成长。
2、开辟学习的更广阔的天地，提高学习能力和人文素养，构建有特色的书香校园文化，构建最理想的成长文化生态。
六、活动时间：
20xx年10月13日―20xx年11月13日。
七、活动地点：
贵阳市第四十二中学。
八、活动对象：
贵阳市四十二中学全体师生。
九、活动流程：
（一）宣传启动阶段（20xx年10月13日―21日）：
1、国旗下讲话――《最是书香能致远》。
2、营造氛围：挂条幅，出“读书”为主题的黑板报。
3、捐献图书，建班级图书角并开展图书展览。
4、优秀图书推荐，荐书台：我荐你读活动。
5、纪念新中国成立65周年华诞主题征文活动。
（二）活动实施阶段（20xx年10月22日―11月7日）：
1、课前诵读经典（各班主任负责落实，语文老师协助）。
2、主题班会：我和我读的书。负责：教务处、各班主任。
3、书友会：全校七、八、九年级学生代表。
4、读书笔记比赛：每班抽取5份优秀笔记参加评比，评选“读书之星”
5、读书知识竞赛（竞赛题目附后）。
（三）评比表彰阶段（20xx年11月7日―13日）：
1、评比“读书之星”
2、表彰奖励读书知识竞赛、征文比赛获得者。
十、注意事项：
1、要提高对本次“读书月”活动的认识，要把它作为营造“书香校园”的一项重要工作来抓，要创新活动内容和形式，提高活动的实效性。
2、校园宣传栏、广播室等宣传工具要为读书节服务，各宣传员要及时报道信息，使读书节活动开展得既轰轰烈烈又扎扎实实。
3、教师是学生的表率，要用老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生，在读书节期间，每位老师精读名著，做好读书笔记，写读后感，教育随笔。
4、语文教师和班主任要做好配合工作，任课老师积极参与，认真组织好各种形式的班级读书活动。
初中学生考核方案范文通用篇八
为了让全体同学度过一个充实而有意义的寒假，并促使大家通过假期社会实践达到感、思、悟、行的效果，进一步从小家、大家以至国家等不同层面，了解当今社会特别是党的十八大以来的巨大发展变化，切身感受身边的发展变化，感受社会、服务社会、奉献社会，为“强校梦”凝心聚力，为“慈溪梦”出谋献计、为“中国梦”接力奋斗，为自身成长成才积淀经验，努力做行知学子的传承者和践行者。学校决定于20__年寒假组织开展系列学生社会实践活动。
一、活动主题。
青春筑梦共成长·践行社会主义核心价值观。
二、活动原则。
以个人或小分队为主要形式，或以团支部、学生社团等为组织单位，本着安全第一、就近就便、因地制宜的原则开展实践。
本次寒假社会实践鼓励广大学生围绕慈孝文化、社会热点调查、践行社会主义核心价值观等主题，广泛开展社会实践活动，鼓励运用新媒体，以独特视角通过微电影等形式，开展丰富多样的实践活动。具体参考主题内容如下：
(1)卷墨书香·读好书。
阅读是获取知识的重要手段，是认识外部世界的途径。阅读可以得到才能，阅读可以提高个人素质，书中有宝贝就看我们怎样去发掘。努力营造读书氛围，缔造书香校园，激发学生的读书兴趣，让学生与好书做伴，养成读好书、好读书、读书好的良好的读书习惯，陶冶情操。开展“读好书”活动，建议学生寒假读一好书本，主题内容积极向上。
(2)慈孝文化·敬孝心。
我市因“母慈子孝”而得名，蕴育了以“慈孝、慈善、慈爱”为核心的“慈文化”。要组织开展“慈文化”实践活动，以敬老孝亲为主题重点，提倡为长辈做一件力所能及的事情。
(3)三城联创·共助力。
今年是我市创建全国文明城市、国家环保模范城市、国家园林城市的攻坚之年。以“助力三城联创”为主题，以“文明有礼”、“生态环保”、“绿色城市”为主要内容，组织学生开展以社会小调查为主要方式的实践活动，记录身边事、关注身边人。
(4)职前岗位·深体验。
作为生涯教育的组成部分，主要目的是让学生深入了解自身专业的或其他职业岗位工作，使他们对某项或某些职业产生更直观的印象，并思考自身的生涯规划。同时，这次活动也能够锻炼同学们的自主能力、沟通能力、观察能力、分析能力和合作能力。
(5)志愿服务·献爱心。
志愿服务是我校共青团品牌项目，各系团总支助学、助困、助老、助残等新春送温暖活动。在春节期间开展“文明劝导、秩序维持、爱心帮扶”等活动，开展“关爱孤寡老人”志愿服务慰问等活动。
四、日程安排。
20__年1月23日——2月23日寒假社会实践活动。
20__年2月24日——3月10日整理资料，系部评比选送。
20__年3月10日——3月15日评比表彰。
五、活动要求。
1、坚持安全第一的原则，在确保安全的前提下有序开展寒假社会实践活动。
2、坚持社会实践工作机制，积极探索系部社会实践活动新主题、新内容、新形式。
3、坚持“按需设项、据项组团、讲求实效”的原则，避免片面的追求大而全。
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初中学生考核方案范文通用篇九
小学生综合素质评价工作是基础教育课程改革的重要内容，是全面反映学生的发展状况、促进学生全面发展的重要举措，以党的教育方针为指导，以《基础教育课程改革纲要》为准绳，树立以人为本的发展性评价理念，体现“一切为了学生发展”的教育理念，以提高学生的整体素质为总目标，进一步突出评价诊断、激励和发展的功能，达到评价促进发展的根本目的。结合我校实际，特制定此方案。
主要内容有：思想品德素质、科学文化素质、身体心理素质、实践技能素质、成功的足迹、教师评语、家长回音、评价方法八个方面。
1、思想品德素质—以《小学生日常行为规范》为依据，基本能反映这方面素质的日常表现情况。
2、科学文化素质—和以往考试分数不同，我们评价孩子某一学科的情况，是把该学科要素尽量细分，如语文学科，评价项目就分解成听话、说话、朗读、作文、作业、单元练习、写字、学习态度与习惯等项，这样你会详细地了解孩子在某门学科的长处和不足，以便更好的进行教育和帮助。
3、身体心理素质---包括身体健康情况、心理健康情况和交流与合作情况三项，对学生身心健康情况进行综合评价。
4、实践技能素质—考查学生参加公益活动和自我服务劳动的情况，反映学生的劳动态度、习惯和实践能力。
5、成功的足迹—记录孩子一学期中所取得的各项成功，包括比赛获奖、作品发表、甚至学习上的点滴进步。
6、教师评语—重点评价孩子的个性心理特点，并提出殷切希望。
7、家长回音—请您对学校素质教育的意见和建议写在“家长回音”栏中，我们将认真对待每一份回复。
8、评价方法—对学生的思想品德素质、科学文化素质、身体心理素质、实践技能素质的发展情况，采用等级评价，分为“优秀、良好、合格、待合格”四个等级；对学生操行情况的评价采用定性语言表述的方式。
1.学生自评。自我评是促进学生自我表现发展的有效方式之一，学生应是主动的自我表现评价者。学生在自我表现评价中学会反思，了解自我表现发展的状况，通过反观自己的学习过程，比较自我前后学习情况的变化，了解自己本阶段掌握的知识技能情况，改进学习策略，从而明确自我发展的目标。学生根据本人平时表现，依据综合素质评价各个方面的要求，写出描述性评语，整理并提供相关证据，作为学生互评和教师评价的参考依据。
2.同学互评。让学生在教师的引导下相互评议，以发展他们的合作精神与竞争意识。
3.教师评价。在学生自评与互评基础上，参照综合素质手册对各项内容的细化，教师从学生的整体表现入手，将日常的片断事实和记录作为评价依据，通过观察、访谈和调阅学生的成长记录袋等实证材料，参考学生自评与互评结果，依据评价标准对学生进行综合评价，并确定相应等级。每个学期，填写综合素质手册对各项内容的细化，通过各个评价要素对各维度确定相应评价等级，以优秀、良好、合格、待合格方式呈现。记载学生在这个学期突出的特点和发展潜能，成功的事例等汇总填入《小学生综合素质评价表》中。“成功的足迹”对学生的综合素质评价应慎重，避免以偏概全。
4、家长评价。以班为单位定期召开家长会，向家长了解学生在家的学习情况，每月向家长发送《学生学习情况反馈单》，相互了解学生的变化，以便参与对孩子做正确的评价。征求家长对学校的意见及改进措施，每学期请家长填写《素质综合手册》中的“家长回音”。
（二）使用统一格式的`《小学生综合素质评价手册》，每个学生每学年一份。综合素质评价分为学期评价与毕业评价，学期评价一般在学期末进行，毕业评价在毕业前进行，由一至六年级评价结果汇总合成。
（三）学校在组织实施综合评价过程中，要充分发扬民主，采取学生自评、同伴互评、任课教师评价、班主任评价、学校评价等方式进行评定。通过评价激励学生成长。
（四）在学期末和毕业前，学校应以书面形式将评价表通知学生本人及家长。各评价内容得优秀等的学生在校园内公示15日以上。
若学生及其家长对评价结果有异议，应以书面形式公示期间向学校综合素质评价工作领导小组提出申诉或复议，学校综合素质评价工作领导小组应在收到申诉或复议之日起7日内给予书面答复。如学生及其家长对学校综合素质评价工作领导小组的复议仍有异议，可以通过正常的途径和程序向教育主管部门反映。
（一）建立公示制度。
1.小学生综合素质评价的实施方案，通过适当的方式向社会公布，学校要密切配合、广泛宣传，力争做到家喻户晓。
2.学校从本校实际出发，制定本校学生综合素质评价实施细则，把评价的内容、方法、程序和结果进行公示，并通过宣传板、家长会、致家长一封信等形式，向家长做出明确说明，求得所有家长和社会的理解与支持。
3.学校要公示评价委员会组成办法以及组成人员名单，公示各班评价小组的组成办法以及组成人员名单，以便学生、学生家长及社会进行监督。
4.评价等级结果为优秀级的学生名单要及时在学校公示（公示时间不少于3天），接受监督。良好，合格，不合格等级的学生，由学校评价委员会和班级评价小组及时以通知单或其他形式告知学生本人和家长。学校公布评价结果要充分考虑并消除对部分学生可能造成的消极影响，及时召开学生家长会或家长座谈会，沟通信息。对家长的质疑，要拿出充分的、具有说服力的证据给予说明，化解矛盾，保持稳定。
（二）建立诚信制度。
1.学校评价委员会要与学校评价委员会组成人员、班级评价小组组成人员签订诚信协议，建立个人（包括学生）诚信记录档案。
2.学校要对教师进行诚信教育。要求教师必须对学生一视同仁，以学生的实际表现为依据，客观公正地评价每一位学生。对评定的结论，如小组成员间存在分歧，根据少数服从多数的原则作出决定；对于重大原则性分歧，应提交学校评定工作委员会，经过更为广泛和深入的调研、讨论后作出决定。
3.学校要对学生、家长进行诚信教育。在同学之间的互评中，做到客观公正，在自评中做到实事求是。引导家长协助学校与学生做好评价工作，不为学生提供虚假证明，不影响学校的评价工作。
4.学校评价委员会要把学校综合素质评价工作作为考评教师的一项内容，纳入年终考核。对评价工作成效突出的教师，要适时进行推广和表彰。
初中学生考核方案范文通用篇十
为了创建“书香校园”，提升全校师生的文化素养，营造浓厚的读书氛围，形成良好的学风，，养成多读书、读好书的习惯。学校第二届“书香校园，悦读青春”读书节定于9月――12月举行。
二、组织领导机构。
组长：
副组长：
组员：
参加人员：初一、初二全体学生及教师。
三、宣传口号。
1.书是人类进步的阶梯。
2.阅读文化经典建设书香校园。
3.感受文字优美享受读书快乐。
4.知识改变命运读书成就人生。
5.畅无涯书海塑美好人生。
6.读书好，好读书，读好书。
7.与经典同行，打好人生底色；与名著为伴，塑造美好心灵。
四、活动时间。
20xx年10月14日――12月30日。
五、主要形式与内容。
（一）读书节宣传启动工作：
1.学校板报、宣传橱窗、班级黑板报均以读书为主题，或倡导读书，或科技知识介绍，或读书方法指引等等，内容不拘，形式多样。（团委）。
2.班级宣传：由班主任负责在班级宣传，鼓励学生积极参加读书节各项活动。（德育处）。
3.横幅悬挂：文字内容见宣传口号。（总务处）。
4.召开学校读书节动员大会。（教导处）。
5.“读书节”活动期间的拍摄宣传工作。（传媒中心）。
6.在师生中开展我喜欢的教育和读书格言、感悟、座右铭征集活动。（教导处）。
（二）班级漂流具体活动。
建立班级漂流规则、图书漂流公约、漂流卡、漂流记录卡、漂流手抄报、评选优秀漂主、优秀漂流人，每周漂流日记一篇，评选出优秀日记在周四下午自习中交流。
漂流规则：
1．全体学生到校园图书馆借阅一本书（学校买单），同时每个学生制作“漂流书签”和读书心得记录本。
2．各位同学将领到的书进行精读，写下第一篇读书心得,并在读书心得记录本上标注“漂主”、“起漂时间”等漂流信息。
3．由“漂主”选取第一名受漂人，将书、漂流书签、读书心得记录本一起传递给他。
4．受漂人填写书签上的漂流信息，阅读书籍后，写下读书心得，完成第一次漂流。
5．本次受漂人选取下一名受漂人，步骤如上循环。
初中学生考核方案范文通用篇十一
三、军训目的：锻炼学生坚强的意志，顽强的作风，严格的纪律，发扬我军优良的革命传统，弘扬民族精神;对学生进行集体主义、爱国主义和国防教育;了解简单的军事常识，掌握最基本的军事技能，培养良好的生活习惯。
四、基地介绍：
市警备区国防教育训练基地坐落在青山环抱的布吉水径村旁，占地近10万平方米，先后投资约5000万元，总建筑面积近30000平方米，能提供训练用住宿床位3000个，宾馆标准床位200个，xx人可同时就餐，是目前广东省最大的训练基地。基地有各种专业课室数间，有篮球场、网球场和4个标准足球场大的军事训练场、修建了体能训练营、野战营、野外攀岩和专业攀岩等设施。基地射击楼可供全天候实弹射击训练，能让每一位学员亲身体验到实弹射击的刺激和快乐。
基地设计了不同层次的国防训练活动，培养了一批经验丰富的政训教师、技术过硬的军事教官、细致如微的生活教师。基地规范的军事化管理、严密的活动组织、真枪实弹和内容新颖的文体活动，赢得了园岭小学、美莲小学、南山实验、深职院、三星、顺电、华为等数百家学校和企事业单位的高度评价。
五、备注：
2、营员自带物品：餐具、洗漱用具(牙具、毛巾、口杯、拖鞋等)、换洗衣服、自用药品、雨具、背包及运动鞋等，禁带贵重物品(如有遗失，后果自负)。
略
初中学生考核方案范文通用篇十二
本奖励方案由四部分组成：一是单科综合成绩市名次奖，二是班集体成果奖，三是艺体重中奖，四微机教师学生过关奖。
按各学科市名次（全市44个单位），全市第一名奖800元，第二名700元，第三名600元，第四名500元，之后每下降一个名次，少奖10元。
根据各班重中上线人数（含艺体重中）、前7500名上线人数，按照重中每上线一人奖励40元、前7500名每上线一人奖励30元的办法奖励到班级集体，首先奖励班主任抽取10%，剩余的再根据中考各学科的`工作量权重分配，教多个班的，参与每个班的分配。分配比例：语数英0.5，理化0.333,史政地生0.25；地理生物按6个班政史总额平均到1个班，再按所教班数分配。
按考取重中人数，对音体美专任教师进行奖励，考取艺体重中每人奖励150元，直接奖励到专任教师。
谢金辉奖200元。
备注：
1、因没考理化生实验，取消了07年理化生实验教师、实验员每人30元的决定。
2、教导主任1人、负责毕业班的校委会1人，级部主任1人各抽奖金200元。
3、核算分配小组成员：
