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博士妈妈陪女儿写作业被气哭：我都不想做她妈了！
事情发生在江苏，有一位博士妈妈陪4岁女儿写作业，怎么教也教不会，女儿很委屈，妈妈也气哭了，还抱怨说：“我都不想做她妈了！我这脾气我也不想骂她！”然后就火了。
很多父母都觉得，小学生的题目简单，自己辅导孩子不在话下，因此对于陪伴孩子和引导孩子，不怎么重视。充其量，给孩子报几个补习班，每天陪孩子写作业，就算是“仁至义尽”了。
与此相反的，是一些高学历父母和家庭，从孕育孩子到培养孩子，无论每时每刻、何时何地都洋溢着充沛但盲目的爱子之情。早教、奥数和补习班，都是这些高学历父母和家庭在带头，想要利用自己的学识和资历，给孩子在能力范畴内最优质的的教育。
然而你会发现，父母在孩子的教育上越操心、越费力，教育出的孩子反而更加没出息、成绩差。
在很多时候，父母对孩子学习的督促、逼迫和期待，对孩子来说不是动力，而是阻力。
实际上，越是高学历的父母，可能越是没法好好给孩子辅导作业。
在1990年，美国斯坦福大学曾经组织过一项实验，将参与者分为“敲击者”和“倾听者”。
敲击者按照一张自认为“路人皆知”的经典歌单，用手指在桌子上敲击旋律，但是敲击者总共“演奏”了120次，听众却只猜出3首。这说明：敲击者心中的节奏，如果通过异化和简化的形式表现出来，聆听者是几乎无法理解的。
这个道理，同样可以延伸到家庭教育中。
作为高学历父母，或是对辅导小学知识感到游刃有余的年轻家长，当你对教育理论和方法一无所知，在心智尚幼的孩子面临自己人生中的第一道数学题和诗词时，是否能讲出能让孩子听懂学会的思路和观点呢？
显然在家庭教育中，不是父母擅长，孩子就能学会，而是亲子之间要建立起一条互通互助的认知渠道，才能促进孩子的理解和思考。
只有没头没脑的教育，没有生来就会的孩子。
大人比孩子的年龄大、见识广，看到幼儿园或小学阶段的数学题，自然会感觉太简单、太幼稚，而对于小孩子来说，读书学习相比玩耍游戏来说，实在是枯燥乏味的事情。孩子想要集中注意力并不容易，先要学会弄懂也不轻松。
但一些博士父母，自以为学历高、会考试，就对孩子报以过高的期待和奢望，对于孩子来说，显然是一种痛苦。
不管是游戏还是学习，大多数孩子都更喜欢“踮起脚尖能够着”的认知难度，而不是自己的思路稍有问题就要挨骂，作业速度稍有拖延就要受罚。孩子哪种题型不会，父母草草讲两遍，给孩子强化训练几遍就不管了，实际是错误的做法。
懂教育的家长，在孩子遇到困难的时候，一定是先讲解、再引导，然后鼓励孩子主动去思考和分析，真正弄懂审题做题中的错误和纰漏，才不至于让家长每天暴跳如雷、气到心塞。
归根到底，学习这件事儿，“心急吃不了热豆腐”。
有些博士家长认为自己学历高，教育孩子就像是“高射炮打蚊子，大材小用”。
问题是，孩子对某些新知识和新问题，本来就很难理解，这也无关于智商和思维，但家长将孩子推进难题的“深坑”，却不给他一条退路或一根绳子，只知道暴跳如雷地埋怨指责、打骂责罚，却自始至终没有给孩子讲清楚审题、思考和解题的思路。
这样的教育，就像是南辕北辙、刻舟求剑，没有踩到家庭教育的关键点上，无怪乎越教越吃力。
实际上，父母越是高学历，越是博士家庭、书香门第，越是不要以为“青出于蓝而胜于蓝”。
因为孩子学习能力和解题思路的提升，不是一朝一夕的事情。如果连4岁孩子的数学题，一个博士妈妈都给孩子教不会，甚至抱怨“不想做她妈”的话，孩子的学习生涯还有二十年，这个高学历妈妈还能挺得住吗？
读书、学习和考试，总归需要日积月累地提高，而不是由家长逼着孩子“一口气吃成胖子”，导致孩子对学习失去兴趣，甚至产生厌学心理。如此教育的结果，只能是令孩子痛苦、让家长失望。
所以说，高学历父母和家庭，不妨先设定“孩子的学习能力不如自己”，在这样的前提下，或许亲子关系能够更加和谐美好，不至于为了逼孩子做好两道数学题，而闹得全家“鸡飞狗跳”，惶惶而不可终日。
总之，教孩子学习并非易事，高学历家长也要做好心理准备。
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