文言文学习有难度，特别是初学者更是不容易，那么，怎样才能化难为易呢？“为之则难者亦易也，不为则易者亦难矣"，这里的“为之”就是要主动的去学。怎样才能让其主动去学呢？就要激发学习兴趣，有了学习兴趣是学习文言文的关键。
经典的语言源于文言文。例如:画龙点睛的成语故事，愚公移山的神话传说，桃园结义的历史演义等等，这些浓缩的经典词语均源于文言文。还有一些至理名言，如:千里之行始于足下、厚德载物、上善若水等，也都出自于文言文。让孩子们了解这些词语的出处，就会激发学习文言文的兴趣。
传统文化广播于文言文。诸如《四书五经》、《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《弟子规》等，这些蒙学篇章都是文言文的积沉，这些文言文已成为传统文化的瑰宝。当孩子们知道它的渊源也会产生对文言文的浓厚兴趣。
文言文开创了后代文学的先河。鲁迅先生的《故事新编》中的《补天》、《奔月》、《理水》、《铸剑》等八篇文章都是根据古代神话传说或历史故事，发挥想象创作的，可见它为现代文学奠定了坚实的基础。毛泽东的诗词和文章中也大量地引经据典，将古代文言文中的精华汲取到现代的著作中，许多文豪大家都谙熟文言文，不得不说这些文言文为后代学者奠定了雄厚的文学基础。孩子们读读这些文章，一定会对文言文产生极大的兴趣。
最主要的是文言文完善了母语。中国的语言已有几千年的历史，很多美词丽句沿用于今，诗词曲赋借鉴于今，还有工整对仗的对联也为百姓们喜闻乐见，古代的散文是近现代文学的发展最好的典范文。所以，文言文使母语更加完善至臻。常常把这些语言应用到生活中，孩子们对文言文就有了潜移默化的兴趣。
总而言之，激发兴趣是学习文言文的关键，抓住了关键，文言文学习的难题就迎刃而解了。
